2. Algemene informatie i.v.m. de studiekeuze
– Belang van een goede studiekeuze
– Bepalende factoren bij de studiekeuze
– Attesten op het einde van het schooljaar
– Specifieke kenmerken van de 3de graad TSO
– Studierichtingen in onze school
3. Belang van een goede keuze
– Derde graad = directe voorbereiding op het hoger
onderwijs of een beroep
– Derde graad = ‘definitieve’ keuze (slechts beperkte
mogelijkheden tot heroriënteren)
4. Bepalende factoren bij de studiekeuze
– Capaciteiten
– niet onderschatten
– niet overschatten
– Zelfkennis
– wat kan ik?
– wat doe ik graag?
– wat wil ik?
– Je studies in de tweede graad
5. Bepalende factoren bij de studiekeuze
– Je attest op het einde van het schooljaar
– De adviezen van de klassenraad
– Het profiel van de studierichting
– De lessentabellen
– De toekomstmogelijkheden
6. Aandachtspunten
– Maak een positieve keuze op basis van eerlijke motieven
– Kies zo breed mogelijk
– Laat je keuze niet beïnvloeden door:
– vrienden of vriendinnen
– de vermoedelijke vakleraren in de derde graad
– gemakkelijkheidsoverwegingen
7. Keuzeproces
– Voorstelling van keuzeproces in de klas
– Infosessie voor ouders en leerlingen
– Voorlopige keuze
– Klassenraad
– Oudercontact Pasen
– Deliberatie
– Attest en advies
– Oudercontact einde schooljaar
8. Attesten en adviezen
– Eerst moet je slagen voor je naar de derde graad kunt
– Belang van attesten en adviezen
– A-attest: je kunt naar het volgend jaar
– B-attest: je bent geslaagd. Je mag naar een volgend leerjaar
behalve naar bepaalde studierichtingen (clausulering). De
klassenraad formuleert de beste oplossing (=advies)
– C-attest: je bent niet geslaagd. De klassenraad formuleert
een advies
9. Onderwijsvorm TSO
– Vlotte doorstroming naar professionele
bacheloropleidingen, met veel kans op slagen
– Ingedeeld in studiegebieden: Business education (Handel)
- Personenzorg
– Grotere leerstofgehelen
– Minder abstract dan ASO
– Beperkte overgang mogelijk tot 15 januari
– Slechts 2 periodes van summatieve toetsen
10. Specifieke kenmerken van de derde graad TSO
– Belang van de geïntegreerde proef
– Streven naar typische houdingen en sociale vaardigheden
– Stages in functie van GIP
– B-attest mogelijk zodat overgang naar BSO mogelijk blijft