Síť osobností pro inovace ve vzdělávání

1. EduForum.cz
Síť osobností pro inovace ve vzdělávání
Jan Veselý, 4. 6. 2012

2. Networking
• Při přípravách WebExpo Bootcampu jsem objevil
spoustu zajímavých lidí, věnujících se podobné
tématice, vzájemně o sobě ale vůbec nevíme
• Začít se scházet a poznat se je to nejjednodušší a
přitom to má velký potenciál vygenerovat
spoustu nových příležitostí a řešení
• Konkrétně: pořádání srazů v rámci této komunity
je jasný první krok (inspiraci Global Startups Oldy
Neubergera zde vůbec nezastírám ;)

3. Sdružení osobností
• Fóra zaměřená na vzdělávání jsou často
sdružením organizací
• Věřím, že má smysl udělat fórum sdružující
konkrétní jedince angažující se v projektech - pro
které je vzdělávání posláním a nikoliv jen
zaměstnáním
• Konkrétně: z menších organizací (WebExpo
Academy) to můžou být např. majitelé, ze škol
přímo lektoři (ČVUT). Není to tedy o nějakém
limitu na projekt, dovolování se rektorátu, navíc
se někteří účastníme i více projektů zároveň...

4. Sdílení nákladů a zkušeností
• Duplikujeme práci, děláme podobné věci
• Lze se propojit, sdílet náklady, zázemí,
organizaci, zkušenosti…
• Konkrétně: při plánování WebExpo
Bootcampu už jsem objevil dva lidi, řešící
prakticky to samé, jen s různou cílovou
skupinou (doktorandi a junioři), velmi
pravděpodobně budeme řešit určité
organizační záležitosti společně

5. Navazování projektů
• Projekty stojí samostatně, bez návaznosti
jednoho na druhý
• Je zde velká příležitost provázat jednotlivé
projekty na sebe, mohla by tím vzniknout
velká přidaná hodnota pro studenty i
organizace
• Konkrétně: po setkání s organizátory BizITu se
vyjevila jako logická možnost navázat na jejich
vznikající výukový program právě bootcamp

6. Zvýšená kvalita
• Samostatně známe každý svoje území, zpětnou
vazbu máme sporadickou a neprofesonální
• Vzájemně si můžeme poskytovat širší a snad i
kvalitnější zpětnou vazbu založenou na větších
zkušenostech a můžeme i společně vymýšlet
řešení pro objevené problémy
• Konkrétně: určitě mi dává konkrétnější feedback
Lukáš Burkoň než studenti, kteří jsou v dané
situaci poprvé a nemají s čím srovnávat

7. Zviditelnění tématu
• Samostatně máme omezené rozpočty i
schopnosti pro makreting
• Máme společný zájem na růstu tohoto trhu,
lze spolupracovat na různých aktivitách a jako
silnější skupina získat i větší mediální pokrytí
• Konkrétně: můžeme společně pořádat různá
setkání, konference a workshopy, oslovovat
mediální partnery

8. Data
• Máme dílčí znalosti o trhu, ve kterém se
pohybujeme
• Ve více lidech zvládneme zajímavější průzkumy a
statistiky oboru
• Konkrétně: neznamená to, že si vzájemně
budeme ukazovat účetnictví, ale např. budeme
potřebovat nějaká agregovaná data, třeba o co je
zájem mezi firmami a studenty. Každý máme
přístup k nějaké menší části trhu, statisticky
relevantnější data získáme až jejich propojením.
Výzkumy lze též zadávat jako práce na VŠ.

9. Využitelné vzory
• Mnoho z nás dělá velmi zajímavé aktivity ovšem s
velmi omezeným dopadem
• Lze vzít fungující projekty a škálovat je do dalších
lokalit
• Konkrétně: na VŠE velmi úspěšný předmět Vývoj
webových aplikací by bylo vhodné přenést i na
jiné školy (již se plánuje na VŠMIE). Lektoři na
dalších školách pak budou mít zase své
zkušenosti, které mohou zpětně předat a tak
tento model kontinuálně zlepšovat, sdílet best
practices a výsledky experimentů.

10. Větší síť kontaktů
• Samostatně dosáhneme jen k někomu
• Jako široká síť se zvládneme dostat ke
komukoliv
• Konkrétně: nejde o to si předat seznamy
kontaktů, ale pokud někdo něco řeší, je velká
pravděpodobnost, že jej někdo další může
propojit s klíčovými osobami či organizacemi,
kam by se sám dostal obtížně

11. Větší partner
• I ti největší z nás jsou stále ještě v očích
větších subjektů prostě malí
• Jako větší partner můžeme být určitě
zajímavější
• Konkrétně: státní správa nebo i investoři se
raději poohlédnou po větších celcích a
můžeme tak zbytečně ztrácet, ve chvíli
fungující sítě už můžeme vystupovat v nějaké
společné aktivitě jako mnohem silnější hráč

12. Dotace
• (3 x fuj)
• Státní a evropské dotace na vzdělávání a inovace
jsou bohužel všudypřítomné a je obtížné
konkurovat nabídkám vzdělávání „zadarmo“,
žádosti ale moc z nás neumí a pro malé projekty
je to i mnohdy příliš práce než by se vyplatilo
• Konkrétně: můžeme se dotacím věnovat ve
větším počtu, využít služeb různých organizací,
ušetřit tím čas i peníze

13. První setkání
• 24. 5. 2012 proběhlo první setkání. Vzájemně
jsme si představili svoje projekty, propojili se a
zjistili, že tato aktivita rozhodně smysl má.
• Zároveň se ukázalo, nakolik je téma široké a
nechceme se zastavovat u technického
vzdělávání dospělých.

14. A nyní?
• Z EduFora je síť zaměřená na spojování
konkrétních lidí, pro které je vzdělávání
posláním a inovace prioritou, bez ohledu na
obor i věkovou skupinu.
• Síť by měla být zázemím pro reálnou akci,
nikoliv akademické diskuse.
• Smyslem je spolupráce a nabízení alternativ,
nikoliv vysilující boj se systémem ani reformy
nereformovatelného.

15. Kam dál?
• www.eduforum.cz
• www.facebook.com/eduforum.cz
• Pro osobní kontakt a dotazy: jan@vese.ly
• Šiřte bez omezení.