Leerlijnen in NLT - voorbeeld van het JCU

Leerlijnen in nlt-vwo: Het Junior College Utrecht als voorbeeld ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kennismaking ,[object Object],[object Object],[object Object]

Mijn onderwerpen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Het Junior College Utrecht ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kenmerken van het JCU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Activiteit 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Spreiding over NLT-domeinen ComplStr. I werk-, voertuigen, prod. ZuivDrinkw; Nano H materialen, procestech G gebruik gro.st. energ., H&V; Pil 3 uit FGHI F bio(med.) technologie MiL; KijkZien; HIV/aids E biofys., chem, inform. Levensloop St. D stellaire info en proc. Bew.Aarde; IJsKl 2 uit CDE C aarde en klimaat Modell.; KwStructuur; ja Pr.v.Vr. B fundam. wsch / techn Alle; (pre)thesis; Modell Verpl. A vaardigheden

Leerlijn onderzoeken ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wil je onderzoekende houding bij leerlingen bevorderen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Leerlijn modelleren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Leerlijn presenteren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Leerlijn keuze maken ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Samenwerken met andere bètasecties? Voorbeelden: (x) x x HIV/AIDS x x x wisk x x IJs en Klimaat x x x Hart en Vaten x x Kijken en Zien x x Nanoscience x x Kwantumstructuur x Complexe Stromen x x x Bewegende Aarde x Zuiver Drinkwater x x Moleculen in Leven ak bio schei nat

Leerlijn oriëntatie op vervolgstudies ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opbouw van modules ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

‘ Functionele’ reflectie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Activiteit 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]

Oplossingen nodig voor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Verspreiding van JCU-modules ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tot slot ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Leerlijnen in NLT - voorbeeld van het JCU

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Leerlijnen in NLT - voorbeeld van het JCU

Similar a Leerlijnen in NLT - voorbeeld van het JCU (20)

Más de Junior College Utrecht

Más de Junior College Utrecht (20)

Leerlijnen in NLT - voorbeeld van het JCU