Este documento fornece orientações para promover o ensino experimental das ciências no pré-escolar e 1o ciclo através de atividades práticas como minimuseus, saídas de campo, observação de rochas, solo e sementes. As atividades visam estimular a curiosidade e observação dos alunos, valorizando suas experiências no mundo natural.
3. Minimuseus
(coleções)
O que são?
Para que servem?
• Trazer as vivências dos alunos para a sala de
aula
• Estimular a curiosidade e a observação
• Valorizar e partilhar experiências
• …
Construir um minimuseu
Explorar um minimuseu
4. Saídas de campo
(o recreio da escola)
Aprender em contacto com a natureza
O que ver?
• Rochas e minerais
• Plantas (caules, folhas, flores frutos…)
• Animais
• Fungos
• Habitats
• …
5. Saídas de campo
Propostas de atividades
)
Adotar uma árvore
A vida num quadrado
• Observar/registar as alterações
ao longo do ano;
• Observar plantas e animais
existentes
• Observar seres vivos que
dependem da árvore
• Observar comportamento dos
animais
• Medir o perímetro, recolher
folhas, decalcar o tronco...
• Observar/registar as
alterações ao longo do tempo
7. Rochas e Minerais
Quartzo (SiO2)
Estrutura do Quartzo
Cristal de Quartzo
Minerais são substâncias sólidas, naturais e cristalinas com uma
composição química específica.
9. Solo
O solo é considerado como o meio natural capaz de
suportar o crescimento das plantas.
Os solos evoluídos possuem normalmente várias
camadas sobrepostas, designadas por horizontes.
11. Solo
Montagem
Modelo de um perfil de solo
• Folhas e ramos
• Recipiente
transparente
• Plantas
pequenas
• Discos de
cartão
• Seixos
• Animais
• Areia
• Plástico e
elásticos
• Recipiente
transparente
• Terra escura
• Rocha
• Gravilha
Terrário
• Terra
• Areia
folhas e ramos
terra escura
areia
gravilha
amostra de rocha