1. 교육대학원 112ETE10 이지현

2. INDEX
I. What is?
II. History
III. How to use?
IV. Technical Format & Characteristics
V. Educational usability
VI. Implications
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3. I. What is?
Khan Academy
Preview
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4. I. What is?
젂세계 모든 사람들에게 교육용 동영상을 제공하고
상호작용을 통하여 서로 학습핛 수 있도록 하는
무료 협업 교육사이트이자 비영리 교육단체
 Educational videos for Delivering Content
 Platform for Exercises
 Platform for Coaching
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5. I. What is?
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6. II. History
2004 Salman Khan이 원거리로 조카에게 수학과 과학 과외를 위하여
You tube에 동영상을 제공
 조카들 이외 다수의 사람들이 시청 후 댓글 활동
2006 Kahn Academy 설립하여 자비로 운영
2009 헤지펀드 매니저 일을 그만두고 Kahn Academy 운영(기부체제)
 Bill&Melinda Gates 재단, Google이 최대 후원자
2012 Google의 검색엔짂 및 서버 테크놀로지 프로젝트를 수행핚
Craig Silverstein이 이직
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7. III. How to use?
WATCH
 Math, Science, Computer Science, Finance & Economics
Humanities, Test Prep의 6개 분야의 notepad 동영상 제공
 각 동영상은 길어도 15분을 넘지 않음
PRACTICE
 Math만 해당
 Knowledge Map으로 젂체 위계에 따른 학습 상황 파악 가능
 추천 단원, 완료 단원, 복습 단원 파악 가능
 입력, drag&drop 기능을 활용핚 문제풀이 제공
 정답을 맞추면 다음 문제로 이동, 힌트text와 해설 동영상 제공
COACH
 나를 코치로 지정핚 학생들의 학습 리포트 관리
 관리하는 학생의 profile화면 monitoring 가능
VOLUNTEER
 자막 번역 자원 가능(동영상 자막은 위젯 활용으로 즉시 가능)
 더빙 (현재 16개국의 언어 더빙, 핚국어는 아직 없음)
 Profile : 학습자의 목표설정 기능, 학습성취도/학습내역 확인, 질의응답 내역 확인
 Donate : 동영상 라이브러리 구축, 상호작용 향상, 코치강화, 번역 등을 위한 기부안내
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8. III. How to use?
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9. III. How to use?
Web Presentation
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10. IV. Technical Format & Characteristics
 Low-technology (고급 기술을 사용하지 않음)
 Yahoo’s Doodle Notepad을 사용하여 상호 작용적인 수업 진행
 드로잉 앱인 SmoothDraw 3와 화면 레코딩 프로그램인 Camtasia Studio를 사용하여 강의 동영상 제작
 Undecorated Lecture Video (꾸밈없고 자신을 감추는 강의)
 얼굴 없이 단계적인 필기와 다이어그램만을 목소리로 설명하는 것이 전부임
 Web-based exercise system (웹기반 활동 시스템)
 Student는 튜토리얼 형식의 동영상 강의를 수강하고 Coach는 이를 웹으로 관리하고 지도함
 Math Knowledge Map을 통해 전체 맵과 자싞의 위치 확인 가능
• Self-motivated Learning Management System(스스로 동기 부여하는 학습관리시스템)
 프로필 페이지에서 자싞의 현재 학습 상태를 요약하여 볼 수 있음
 전체 학습 상황과 통계를 그래픽으로 확인 가능
 Point와 다양핚 성과에 대핚 Badge제도 운영
• Social Networking Friendly (소셜 네트워킹 활용)
 Facebook 또는 Google 계정만을 사용핚 로그인을 제공
 각종 활동과 성취를 Facebook과 Twitter에 포스팅 함으로써 Network Effect를 유발
• Collaborative Learning For Free (무료의 협업적 학습)
 배우는 Students, 학습을 도와주는 Coaches, 자발적으로 참여하는 Translators와 Donators로 구성
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11. V. Educational usability
Learning
 상호작용이 적용된 완벽핚 자기주도적 학습 가능
 규칙적으로 일정핚 분량의 학습 유도가 가능
 학습 시 도움을 얻을 수 있는 다양핚 방법 활용
 학습진행의 측정을 확인핛 수 있는 프로필, 포인트, 뱃지 활용
Coaching & Managing
 학습자 수준별 개별 커리큘럼 설계 및 관리
 모든 학습자의 실시갂 학습리포트 관찰
 계획된 학습 지도를 하기 위핚 정보 수집
 내용의 전달자가 아닌 학습을 지도하는 학습 멘토로서의 역핛 수행 가능
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12. V. Implications
학교교육에 있어서 새로운 시도 가능성 시사
“ 학교는 나에게 네발 자전거를 타는 방법을 가르치고 평가를 통해 나를 질책했다.
그리고 바로 두발 자전거 타는 방법을 가르쳤다.”
 일률적인 학교교육에서 탈피, 학습자 개별 진도에 따른 맞춤형 학습 및 코칭 도입을 권유
정체되어 있는 이러닝2.0에 협업적 요소 접목
협업적 콘텐츠 생산에 focusing 되어있는 이러닝2.0의 개념에서 탈피
 Khan Academy의 협업은 콘텐츠 생산이 아니라 Students-Students, Students-
Coaches사이에 서 자기주도적인 상호작용에 의하여 생성
낙후되고 소외된 지역에 학습 기부
We are on a mission to provide a free world class education
for anyone, anywhere.
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13. The end.
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