1. L’ESCOLA I LES NOVES
TECNOLOGIES
Manuel Pozo Garcia
Aida Beneyto Sototerres
Carme Santcliments Ribalta
José Ramon Miralles Garcia
GRAU DE PSICOLOGIA
CTIC / AULA 12
Primer Semestre 2011
GRUP ENXARXATS

2. MAPA CONCEPTUAL

3. OBJECTIUS
 Estudiar i reflexionar al voltant de l'impacte de les noves tecnologies a
les aules.
 Presentar una sèrie de dades extretes de dues enquestes:
- La relació amb l'ús d'Internet per part dels més joves,
- Els avantatges i inconvenients de l'aprenentatge digital a l'aula.
 Relació del ventall de recursos que ofereix l'aprenentatge digital dins i
fora de l’aula.
 Valorar el canvi de relacions entre els professors i l’alumnat, així com
les relacions entre els propis alumnes.
 Reflexionar sobre l'adequació de continguts digitals i la motivació de
l’alumnat.
 Veure la quantitat de recursos per crear continguts digitals per tal de
seguir un projecte educatiu coherent amb els currículums establerts.

4. ÙS D’INTERNET DELS ADOLESCENTS
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00%
Habitatge
Altres habitatges
Centre d'estudis
Centres públics
Cibercafè
Altres llocs
Llocs d'us d'internet dels nens de 10 a 15 anys de
Catalunya 2009
Total Catalunya

5. APRENENTATGE DIGITAL
 Autoaprenentatge
 Treball col·laboratiu
 Ampliació de
metodologia
 Motivació
 Poca preparació del
professorat
 Mal us d’internet
 Infraestructura
insuficient
AVANTATGES INCONVENIENTS

6. CANVI EN LES RELACIONS
 Professor orientador
 Professor motivador
 Relació de
col.laboració
 Alumne autodidacta
 Alumne col.laborador
 Treball en grup
 Més possibilitats
d’interacció
 Assessor dels
companys
PROFESSOR-ALUMNE ALUMNE-ALUMNE

7. CONTINGUTS DIGITALS
Els continguts han de ser:
•Coherents amb els objectius
•Atractius per a l’alumnat
•Interactius
•Variats

8. ENQUESTA: CONTINGUTS DIGITALS
Quins recursos consideres
que ha de tindre un curs
d’e-learning?
Amb quin tipus de curs e-
learning t’ha resultat més
satisfactori l’aprenentatge?

9. ENQUESTA: LES TIC A L’AULA
80.00%
20.00%
Aprenentatge digital a
l'escola postitiu
Apenentatge digital a
l'escola negatiu
40.00%
60.00%
Les noves tecnologies
afavoreixen la relació
entre alumnes
Les noves tecnologies
no afavoreixen la relació
entre alumnes
20.00%
80.00%
Les escoles estan dotades
per l'aprenentatge digital
Les escoles no estan dotades
per l'aprenentatge digital
26.67%
73.33%
Introducció TIC a l'aula
canvia relació
professor-alumne
Introducció TIC a l'aula
no canvia relació
professor-alumne
13.33%
86.67%
Els professors estan
preparats
Els professors no estan
preparats
80.00%
20.00%
Les noves tecnologies
motiven als alumnes
Les noves tecnologies
no motiven als alumens

10. CONCLUSIONS
•INTRODUCCIÓ DE LES TIC A L’AULA ES POSITIVA
•FOMENTA L’AUTOAPRENENTATGE
•AUGMENTA LA INTERACCIÓ I LA COL.LABORACIÓ
•REQUEREIX FORÇA PREPARACIÓ I DEDICACIÓ DEL PROFESSORAT
•FALTA INFRAESTRUCTURA A LES ESCOLES