Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora

13
1. QÜESTIONARI SOBRE L’ENTREVISTA A INGER ENKVIST:
1.Què significa l’expressió bonisme pedagògic? (Es pot deduir de les respostes de
l’entrevistada)
Defensar una educació poc exigent, massa permissiva i tolerant.
2. Segons l’autora, l’escola també ha d’ensenyar “matèries no cognitives”. Explica què són
amb les teves paraules.
Són aquelles actituds que ens fan persones assenyades i responsables: la paciència, la
comprensió, l’esforç, la tolerància, etc. i que no s’aprenen amb les assignatures escolars.
3. Quines són les claus de l’èxit de l’escola a Finlàndia, segons Inger Enkvist?
Els mestres estan molt ben formats, tenen molt de suport, tant a l’escola com dels pares
i la societat, i els alumnes adquireixen bons hàbits des del principi.
4. Com descriuries un “petit napoleó”? Quins problemes es poden trobar a la vida adulta els
petits napoleons?
Són nins dèspotes i egoistes, poc disciplinats i amb escàs esperit de sacrifici. D’adults,
tendran moltes dificultats per trobar feina, per independitzar-se, per formar una família
i per educar els fills.
5. Per què creus que va ser fatal per a l’escola sueca permetre que els Directors no tenguessin
una formació docent?
Perquè eren professionals que desconeixien el món de l’educació i els seus problemes.
6. Quina és la clau, segons l’entrevistada, del bon nivell d’anglès que tenen els alumnes
suecs?
El fet que la televisió i els jocs de consola i d'ordinador són gairebé tots en anglès.

1.En quins poemes es fa al·lusió a les flors?
................... 2, 3, 4, 5 ...............
2. Per què el poema 1 afirma que el Temps és voraç?
Perquè ho devora tot, és a dir, ho destrueix tot, també
l’alegria, la fidelitat i l’amor de les parelles que comencen.
3. Quin poema compara el novii amb una cançó?
El 3: Epitalami
4. Per què és avara la tendra mà del poema “Noces”?
Perquè vol el promès estimat només per a ella.
5. Quin poema triaries per a felicitar les noces d’un amic o
amiga? Per què? ..............................................................
200

FOT. 201
VER FALS
1 No convé posar massa saïm a la massa perquè hi ha el perill que es
desgreixi
2 S’ha d’untar la taula on treballarem amb oli i saïm
3 Després de fer el rotlo amb la massa s’ha de deixar tovar devers 12 hores
4 El llevat s’ha d’afegir a la massa després d’haver-la pastada
5 Les porcions de massa han de ser de 250 gr. si es volen fer ensaïmades
individuals
6 La massa necessita dos tous i el darrer de devers 12 hores
7 S’hi ha de posar més sucre que ous
8 Convé que l’aigua sigui teba
9 El darrer tou ha de durar com a mínim 12 hores
10 La forma dels trossos per fer cada ensaïmada ha de ser rectangular
11 S’han de donar devers tres voltes a la massa després d’haver-hi posat el
saïm
201

202
FOTOCÒPIA 202 VERT FALS
1.Convé crear un ambient silenciós i tranquil per afavorir la lectura.
X
1.No convé controlar i pressionar el nin fent-li preguntes sobre el llibre que està
lleguint. X
1.Els pares també han d’escollir els llibres que formaran part de la biblioteca del
fill. X
1.Els pares no s’han d’interposar ni intervenir en les lectures dels fills.
X
1.Segons aquest article, llegir és aprendre a entendre.
X
1.Sempre s’han de de fer les lectures en veu alta acompanyats dels pares.
X
1.Llegint contes s’aprenen Matemàtiques.
X
1.Els pares s’han de limitar a a ajudar els fills a fer i a entendre les lectures de
l’escola. X
1.Els fills solen imitar el comportament dels pares.
X
1.Convé deixar als infants que col·loquin els llibres a les prestatgeries com ells
vulguin. X

202
SENYALAU LA RESPOSTA CORRECTA:
1.Segons aquest article, l’estudi condiciona:
) La realitat de les persones b) La manera de ser c) La riquesa de les persones
2. El factor més important segons els experts en recursos humans és:
) La curiositat per aprendre b) L’esforç d’haver estudiat. c) El nivell d’estudis.
3. La taxa d'atur entre els joves de 25 a 35 anys és de:
) 21% b) 28% c) Més del 21% d) 11,5%
4. Les persones que estan més preparades per afrontar la vida són:
) Les que tenen un títol universitari b) Les que tenen més cultura c) Les persones especialitzades
5. Segons A. Sanfélix, és important estudiar perquè:
) Tenim més criteri propi b) Consumim menys c) Feim allò que ens agrada
6. Un elevat nivell d'estudis garanteix, segons Carlos Viladrich:
) Millors sous b) Poder ascendir laboralment c) Accedir a llocs de responsabilitat
7. Segons Viladrich, el més important és:
a) La curiositat i l’esforç b) La motivació per als estudis c) Tenir vocació
El valor del coneixement

1.Escriviu tres dialectalismes de l’eivissenc.
2. Per què un ‘estàndard mallorquí’ no serviria a Mallorca, Eivissa o Pollença?
3. Per què diu l’autor que l’estàndard castellà no serveix per a Andalusia? Hi
estau d’acord? Per què?
4. Estau d’acord amb l’autor de l’article que els promotors de la campanya del
“bon mallorquí” amaguen una concepció subsidiària, marginal o folclòrica del
mallorquí/català? Argumentau la vostra resposta.
A Andalusia, en bon andalús
FOTOCÒPIA 221
221

Caterina o Catalina?
Santa Caterina va morir...
a)Esquarterada, trossejada b)Li tallaren el cap c) Capolada per una roda de punxes
Santa Caterina va viure...
a)abans del 800 d.C. b)Probablement no va existir c) Al segle IX
El barri de Santa Catalina (o Caterina) es fundà...
a)Al segle XVII b)Al segle XIV c) No ho diu d) El mateix any que l’Hospital
El convent de Santa Caterina de Sena...
a) Va ser substituït per un nou edifici b)Va ser venut c) Està abandonat i en ruïnes
Després del segle XVIII..
a)Només s’usa Catalina b)Alternen Catalina i Caterina c) Alternen Catalina, Catarina i Catharina
Les denominacions Caterina i Catalina...
a) S’escrivien les dues b) Només s’escrivia Caterina c) Només es deia Catalina
Quina diferència hi ha entre antropònim i topònim?
......................................................................................................................................................................
Escriviu la vostra opinió sobre quina forma (Catalina o Caterina) és preferible als escrits formals.
FOTOCÒPIA 221 221

1. UN PREC (en les noces de S i M)
Ara que l’amor us porta
l’un cap a l’altre i que sembla
que el món ja no hi ha res més
fora d’aquest obsedir-vos
per poder tenir-vos sempre,
jo vull fer un prec als Celestes;
que ells us guardin de tancar-vos
al trist redós solitari
on l’Amor es desvirtua,
que ells us facin solidaris
del gran corrent de la vida,
generosos en la carn,
que a l’esperit dóna força,
i generosos de cor,
que a la carn dóna sentit.
Que allò que el Temps, que és voraç,
s’afanya a voler menjar-se
-fidelitat, alegria...-
vosaltres, amb força doble,
corrent més que ell, estimant-vos,
pugueu dur-ho al seu esclat.
Així el goig dels vostres cossos
en aquest Juny tan pletòric
serà de l’Amor penyora
en un Juny solar i etern.
Narcís Comadira
3. EPITALAMI
Láucell dins lo boscatge
canta i més canta, però es veu tot sol:
i per cercar qui momprenga son llenguatge
i amb qui puga niar dins lo ramatge,
sedent dámor i ditxa emprèn el vol.
Lámetler de la prada
crida la parra que per ell sénfil,
perquè amb raïms dolços carregada
li vestesca de pàmpol sa brancada
i jugueteig amb ells láire gentil.
Surt tendra i agradosa
del cor la cançoneta, tota mel,
i cerca léco de la vall frescosa,
perquè la torn dir amb veu misteriosa
i lénseny a les fonts i aucells del cel.
Aucell amb dolça aimia,
ametler amb la parra pel brancam,
cançó agradosa amb léco que volia...
Amic, açò sou vós en aquest dia,
que ho sigueu per a sempre a Déu li clam.
Mossèn Antoni Maria Alcover
Ja ha arribat l’hora
d’emprendre el camí
ple de roses daurades
i pedres graonades.
Procura no caure,
doncs deixa’t menar
pel nou viatger
i t’ajudi a sortejar
els possibles obstacles
que us puguin sorprendre
durant el creuer.
No hi ha vehicle més grat
per fer aquest viatge
que l’amor engendrat
per ambdós miratges
que conflueixen a un pont
d’un sol sentit
el destí del qual
és el paradís terrenal.
On aneu no hi valen pedres,
ni dolor, ni desesperança.
Només es permet la felicitat,
la fe i la confiança.
Permeteu que la música
interrompi la pau,
i mil colors omplin l’espai
de tan preuada estança.
Violant de Bru, 2003
EPITALAMIS (poemes nupcials)
200

2. NOCES
Ara que s'esparraquen les glicines
sota el bes tafaner dels abegots,
i em primmiren amb urc les roses fines,
i el saüquer floreix pels reguerots,
seu amb l'amic la dolça emparaulada
que ja, greument, li ha concedit el cel;
marit de fa ben poc, en la taulada
veu gent guarnida com darrera un vel.
Rostres amics que us acompanyen ara
són només ombres que l'esguard confon.
La tendra mà dolcíssima i avara
al cel t'acosta, si et desprèn del món.
Josep Carner
4. JO VOLDRIA...
Jo voldria, aquest moment
dur-te del bosc la fragància
de les flors que dolçament,
creixen i a l'amor naixent,
obren son cor amb ànsia.
Jo voldria aquest moment
dur-te del bosc la fragància
car no és l'amor pensament,
que és per als nuvis la vida
te’l desitjo eternament,
ple de força, mai absent,
fent per sempre aquest gran dia.
Car no és l'amor pensament,
que n'és pels nuvis la vida.
Miquel Martí i Pol
200

1. En quins poemes es fa al·lusió a les flors?
2, 4, 5
2. Per què el poema 1 afirma que el Temps és voraç?
Perquè ho devora tot, també l’amor
3. Quin poema compara el novii amb una cançó?
El 3r.
4. Per què és avara la tendra mà del poema “Noces”?
Perquè vol el novii només per a ella, allunyant-lo dels amics i de la família.
5. Quin poema triaries per a felicitar les noces d’un amic o amiga? Per què?
200

CARTES D’AMOR Fotocòpia 200
1. COMIAT
Un no està mai preparat per aquest precís instant en què et canvia la vida. A mi em va canviar allà, aquell
horabaixa d’arbres on la primavera deia adéu als seus perfums. El teu adéu em va omplir d’angoixa i de
nits sense tu. Encara t’estic cercant en poemes oblidats i en altres cançons que no vàrem escoltar mai.
Només a entrada de fosc mir com la mar besa les roques d’aquella platja i somii que hi arrib amb un nou
cansament, amb l’esperança de veure’t de lluny, de contemplar el teu retorn.
Però ja és tard per a quasi tot. El meu adéu és aquesta carta. Sé que l’estàs llegint. Digue’m almenys que
aquesta sí que t’ha arribat.
Virgili S. PUNTUACIÓ:____
2. AMB TU A LA FI DEL MÓN
Amb tu a la fi del món. Quantes vegades et vaig repetir aquesta frase sense conèixer la seva dimensió real,
fins que va arribar el dia de demostrar-se que anava de veres. Tu tenies a la mà la carta en què
t’acceptaven com a membre d’un equip d’investigació a un país estranger. I jo tenia molta de por. Dues
maletes plenes i l’adéu a una vida ja feta. Enrere va quedar la meva família (padrina, jo també t’enyor), la
meva feina de periodista (quants d’anys em va costar aconseguir-ho), els amics, la meva ciutat i casa
meva, i les xerrades al Born al soleiet d’hivern. A canvi vaig guanyar la profunditat de les nostres mirades.
Trobar-nos a faltar durant la jornada laboral, que el dematí sembla eterna. Saber-nos vencedors davant
l’adversitat. I la nostra filla, que va néixer amb la facultat d’il·luminar fins els dies més foscos. Uns em
tracten d’heroïna familiar i d’altres em creuen rematament idiota per abandonar els meus plans pels teus.
Però només jo sé què significa “amb tu a la fi del món”. I encara t’ho seguesc dient cada vespre. Estimat
meu, ja falta poc per poder tornar a casa.
Eva. PUNTUACIÓ:____
3. PER SEMPRE
T’estimaré fins que s’acabin els dilluns.
M.C.Campos PUNTUACIÓ:____
200

4. CARTA D’ODI. CARTA D’AMOR.
T’odii. T’odii perquè no hi ets, t’odii perquè no existeixes. T’odii perquè la meva vida gira al teu
voltant. T’odii perquè et trob i t’odii perquè no puc evitar cercar-te. T’odii perquè no dorm amb tu i
t’odii perquè em despert sense tu. T’odii perquè em coneixes millor que jo. T’odii perquè no et conec.
T’odii perquè no puc alliberar-me de tu, perquè ets a tota cançó que escolt, en cada història que
llegesc i en cada imatge que admir. T’odii perquè ets als meus somnis. T’odii perquè no ets real.
No puc evitar voler odiar-te. No puc evitar odiar estimar-te. I vull evitar-ho. Perquè sé que el que em
fa voler estimar-te és el mateix que m’impulsa a odiar odiar-te. I és això el que em fa viure. Odiant.
Estimant.
F. Murillo. PUNTUACIÓ:____
5. EN UN CALAIX
Vaig guardar la teva carta en un calaix. I m’he jurat no tornar a obrir-lo fins que passin set anys, el
temps necessari perquè la indiferència devori el dolor que sent i faci la digestió d’aquest amor que ja
s’ha acabat.
Àngel. PUNTUACIÓ:____
6. EL MEU REGAL PER EN RAMON
Jas, és per tu. Eh! Agafa’l amb molt d’esment! No, no el remenis, per favor. Que pesa massa? És clar,
estimat, està ple de tendresa i d’afecte. Ja intueixes què pot ser? Evidentment, estimat: és el meu cor.
Maria B. PUNTUACIÓ:____
7. AMOR A L’INREVÉS
Dius que la nostra relació no té remei ni solució perquè tot ho planificam minuciosament i mai no
acaba bé. Per una vegada, si vols, ho farem tot a l’inrevés. He començat per llegir la paraula AMOR a
l’inrevés, i... tenc a les mans dos bitllets per anar a ROMA. Una darrera oportunitat?
G. Merayo. PUNTUACIÓ:____
200

1. Puntua de l’1 al 7 cada una de les cartes.
2. Per què penses que no han arribat al destinatari les cartes que li ha enviat
l’autor de la carta 1?
3. De què i a on creus que treballa el destinatari de la carta 2.
4. Quines d’aquestes cartes són realment d’amor i no de despit o de desamor?
2, 3, 6, 7?
5. Contesta la carta número 7 com si en fossis el destinatari o la destinatària.
Extensió mínima: 5 línies.
200

QÜESTIONARI:
1.Per què el zoo que va fundar G. Durrell és diferent dels altres zoos?
Perquè va aconseguir que per primer cop en molt temps un parc zoològic es
convertís en un centre científic amb prestigi, un nucli d'investigació on es posen
en pràctica les tècniques més modernes de protecció de la fauna.
2. Per què l’etòloga Anna Omedes va triar el zoo de Jersey per fer els seus estudis?
Perquè estudiava el comportament i la comunicació acústica del tití platejat i va
anar a Jersey "perquè el parc de Durrell potser era aleshores l'únic del món que
disposava d'una comunitat en captivitat d'aquesta espècie".
3. Per què tots els amics de G. Durrell varen quedar astorats quan els va dir que volia
crear un zoo?
4. Amb quines dificultats es va trobar G.Durrell a l’hora de crear el zoo?
5. Quin és l’objectiu principal de la Fundació de Jersey de G. Durrell?
6. Quina espècie va aconseguir reproduir en captivitat per primera vegada el zoo de
Jersey? Una espècie de linx africà
7. Com diu Lluís Colom que era el caràcter i la personalitat de Gerald Durrell?
Era com un ‘papà Noel’: afable, didàctic i convincent
220

QÜESTIONARI:
1. Quin any es va descobrir l’existència del ferreret?
El 1980
2. On es va aconseguir reproduir el ferreret en captivitat per primera vegada?
A l’illa de Jersey el 1985
3. Per què és tan important per a la biologia el descobriment del ferreret?
El ferreret ha estat el primer i de moment l'únic vertebrat classificat com
una espècie nova a Europa aquest segle
4. Quants d’exemplars queden d’aquesta espècie a Mallorca?
Un miler de parelles (2.000 aroximadament).
5. Quants de ferrerets en total varen ser traslladatas a Mallorca entre 1991 i
1992?
820
220

FOTOCÒPIA 223
LA PELL FREDA. Albert Sánchez Piñol (2002)
QÜESTIONARI
1. “La tripulació expel·lia núvols de baf per la boca” significa que...
a) Hi havia boira b) Estava ennigulat c) Feia molt de fred d)Feia calor e) Fumaven molt
A quina zona deu estar situada l’illa del far a la qual s’adrecen?
a)Sibèria b)L’Antàrtida c) Canadà d)Islàndia
Per què els cauen llàgrimes als mariners senegalesos?
a) Per la crema protectora b) Pel dolor c)Pel fred d) Per l’enyorança
Quantes persones pugen a la casa?
a) Vuit mariners, el capità i el protagonista b) Tres c) Dues d) Més de deu
De quin color és la casa?
a)No ho diu b)Vermella i negra c)Totalment blanca d) Grisa
L’interior de la casa es trobava...
a) En bon estat b) Molt desordenat c) Només hi falten els estris de cuina d) Mig destruït
223

1. Escoltau la cançó Batiscaf(o) Katiuscas del grup Antònia Font i tractau d’explicar-ne el tema.
Batiscafo monoplaça,
es teu focus a s'abisme
de ses aigües insondables
només tu les averigües (“esbrines”)
Batiscafo socialista
redactant informe tràgic,
camarada, maquinista
a institut oceanogràfic.
Batiscafo solitari
dus un routing planetari.
Retxes de sol atravessen blaus marins,
ses algues tornen verdes i brillen ses estrelles,
que ja s'ha fet de nit i es plàncton s'il·lumina
i canten ses sirenes aproximadament per no existir.
Batiscafo socialista
redactant informe tràgic,
catedràtic Yuri Puscas
a institut oceanogràfic.
Batiscafo katiuscas
fas un atles visionari.
i cantes ses balenes a 30.000 quilòmetres d'aquí.
i canten ses sirenes aproximadament per no existir.

El kursk esgota les últimes hores d’oxigen i la tripulació no emet senyals
L'ajuda internacional no arribarà fins dissabte
Publicat 17/08/2000
L’oxigen s’acaba al submarí rus enfonsat al mar de Barentsz i les esperances són cada cop més
petites. Fonts oficials asseguren que la tripulació ha deixat de donar senyals de vida i, de moment, no
es tenen indicis que cap membre de la tripulació continuï viu. Ara, després dels dos intents fracassats
de l’armada russa per treure amb vida els 118 tripulants del Kursk, només queda l'esperança de
l'ajuda internacional pel rescat del submarí. En concret, un minisubmergible escocès va sortir
dimecres en avió cap al lloc de l'accident. Aquest, però, degut a la complexitat de l'equip, no arribarà
abans del dissabte vinent.
Més de 100 hores després del naufragi, la Gran Bretanya i Noruega col·laboraran en una operació
a la desesperada, tot i que els equips de rescat no aconsegueixen captar cap senyal acústic de
l’interior del submarí, segons informa l'agència Itar-Tass. No obstant això, el viceprimer ministre Iliá
Klebánov ha donat una dada esperançadora: el Kursk té oxigen fins al 25 d'agost, una setmana més
del que s'havia confirmat en un principi.
El Regne Unit ha enviat cap a la zona del Mar de Barentsz un minisubmarí especialitzat en
tasques de rescat via Noruega, prèvia acceptació del govern rus. Un equip de 27 persones ha arribat
a Noruega amb una mena d’helicòpter submarí que pot funcionar a profunditats de fins uns 400
metres. Però, malgrat la urgència del rescat i el poc oxigen que hi queda al submarí, un portaveu del
Ministeri de Defensa britànic ha assegurat que l’equip no podrà arribar fins al submarí abans de
dissabte.
De moment, la complexitat de l’operació i el mal temps han frustrat tots els intents de salvament
del Kursk, que es troba embarrancat a 107 metres de profunditat.
223
2. Indicau, després de llegir l’article, si les afirmacions següents són Vertaderes o Falses:

223
VERT FALS
1 Fa més de quatre dies que ha naufragat el submarí Kursk
2 L’ajuda escocesa tardarà tres dies a arribar al lloc del naufragi
3 L’armada russa farà un darrer intent de salvar els 118 tripulants del Kursk
4 L’ajuda internacional escocesa, noruega i britànica no arribarà abans de dissabte.
(Noruega només col·labora, perquè l’ajuda és exclusivament escocesa i britànica)
5 L’equip de rescat noruec està format per 27 persones.

223
VERT FALS
1 Fa més de quatre dies que ha naufragat el submarí Kursk
x
2 L’ajuda escocesa tardarà tres dies a arribar al lloc del naufragi
x
3 L’armada russa farà un darrer intent de salvar els 118 tripulants del Kursk
x
4 L’ajuda internacional escocesa, noruega i britànica no arribarà abans de dissabte.
(Noruega només col·labora, perquè l’ajuda és exclusivament escocesa i britànica) x
5 L’equip de rescat noruec està format per 27 persones.
x

VERT FALS
6 El president Putin va tornar de les vacances quan va ocórrer l’accident
7 Un equip de rescat noruec va poder entrar al submarí
8 L’accident va ser a causa d’una explosió
9 Tots els mariners varen morir a l’accident
10 Els familiars dels mariners protestaven per la manca d’ajuda internacional
11 Després de moltes hores, l’equip de rescat noruec va poder accedir al Kursk
12 Fins al cap d’un any no varen treure els cadàvers del submarí
13 La causa real va ser per l’explosió d’un torpede
http://www.tv3.cat/videos/3049510/Lenfonsament-del-Kursk-encara-una-incognita-10-anys-despres
3. Escoltau el vídeo atentament i responeu les preguntes:
223

VERT FALS
6 El president Putin va tornar de les vacances quan va ocórrer l’accident
x
7 Un equip de rescat noruec va poder entrar al submarí
x
8 L’accident va ser a causa d’una explosió
x
9 Tots els mariners varen morir a l’accident
x
10 Els familiars dels mariners protestaven per la manca d’ajuda internacional
x
11 Després de moltes hores, l’equip de rescat noruec va poder accedir al Kursk
x
12 Fins al cap d’un any no varen treure els cadàvers del submarí
x
13 La causa real va ser per l’explosió d’un torpede
x
3. Escoltau el vídeo atentament i responeu les preguntes:
223

wah yeah
http://www.youtube.com/watch?v=dUOmk6Wjf9Y&list=PL208A3DD6EFFF7F78

Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora

Similar a Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora (20)

Más de joanpol

Más de joanpol (20)

Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora