AP 10 DLP

1. April 20, 2017
Republic of the Philippines
Department of Education
NATIONAL TRAINING OF TRAINERS
OF GRADE 10 ARALING PANLIPUNAN
MGA KONTEMPORARYONG ISYU
DLP

2. WHY ?

3. BECAUSE OF THESE
CHALLENGES……..

6. Confuse
da

7. A teacher can never teach unless
he is still learning himself.

12. 12

13. April 20, 2017
Republic of the Philippines
Department of Education
NATIONAL TRAINING OF TRAINERS
OF GRADE 10 ARALING PANLIPUNAN
MGA KONTEMPORARYONG ISYU
DLP

14. Are you an effective K to 12 Teacher?
14

15. Are you an effective K to 12 Teacher?
15
Expert of Kto12 BEC
= CF + 21CS + CLI

17. Learning

18. CG
LC
CS and
PS

19. Content
Beyond
Content

20. Are you an effective K to 12 Teacher?
20
Expert of Kto12 BEC
= CF + 21CS + CLI
Powerful Facilitator
of Learning (P)

21. Are you an effective K to 12 Teacher?
21
Expert of Kto12 BEC
= CF + 21CS + CLI
Powerful Facilitator
of Learning (P)
Provider of Appropriate
Classroom Assessment

22. Are you an effective K to 12 Teacher?
22
Expert of Kto12 BEC
(S) (21CS) (L/C)
Powerful Facilitator
of Learning (P)
Provider of Appropriate
Classroom Assessment

23. Are you an effective K to 12 Teacher?
23
Expert of Kto12 BEC
(S) (21CS) (L/C)
Proficient in
preparing the
blue print of
the DLP
Powerful Facilitator
of Learning (P)
Provider of Appropriate
Classroom Assessment

24. Republic of the Philippines
Department of Education
NATIONAL TRAINING OF TRAINERS
OF GRADE 10 ARALING PANLIPUNAN
MGA KONTEMPORARYONG ISYU
April 20, 2017

25. 25
To discuss concerns
and salient features
about the new DLP

26. 26
To orient teachers in
the utilization of DLP
as stipulated in
DepEd Order No.
42, s.2016

27. 27
To craft sample
DLPs for Araling
Panlipunan 10
across grading
periods

28. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
- seeks to enable teachers to
deliver quality instruction based
on the principle of sound
planning

29. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
- seeks to help teachers come to
their classes prepared
- reduces the use of DLP from 2 to
1 year of teaching experience

30. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
- one issue of teachers is the new
format
- was created with the best
interests of teachers in mind

31. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
- a planning tool in terms of
budgeting and choice of activities
and assessment strategies to
ensure that learners meet the LC
in each lesson

32. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
Who are the teachers required to
prepare a DLP?
V. Lesson Preparation, Item H.46.
-Newly-hired teachers w/o TE
-Applicant teachers
-Demonstration teachers
-Teachers with an “S” rating

33. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
V. Lesson Preparation, Item H.46:
Par.4 states that…
“When new content is integrated into
the curriculum, all teachers are required
to write a detailed lesson plan for that
content or subject matter.”
Who are the teachers required to
prepare a DLP?

34. DLP
DepEd Order 42, s. 2016
- DLL to accompany the changes in
the curriculum

35. d
Covers a day
or a week’s
worth of
lessons
Teachers may
utilize
procedures that
are generally
recognized and
accepted in the
field.
Has five parts:
Objectives, Content,
LR, Procedures,
Remarks and
Reflection
Has elements:
What should be taught?
How should it be taught?
How should learning be
assessed?
DLP
DLP

36. i
Flexibility is
allowed in the
preparation of
the DLP.
Procedures should
lead to the
achievement of
stated objectives.
DLP
DLP

37. SAMPLE TOPIC
AP 10
Aralin 1: Pagkamamamayan:
Konsepto at Katuturan
Naipaliliwanag ang mga katangian na dapat taglayin
ng isang aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga
gawain at usaping pansibiko
Quarter 4
Mga Isyu at Hamon sa
Pagkamamamayan
Ang mga mag-aaral ay may pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkamamamayan at
pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko tungo sa
pagkakaroon ng pamayanan at
bansang maunlad, mapayapa,
at may pagkakaisa.
Nakagagawa ng pananaliksik
tungkol sa kalagayan ng
pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko at politikal ng mga
mamamayan sa kanilang
sariling pamayanan.

38. a. Pamantayang Pangnilalaman
b. Pamantayan sa Pagganap
DLL/P
c. Kasanayan sa Pagkatuto
I. Layunin
Mga Layunin:

39. a. Sanggunian
b. Iba pang Kagamitang Panturo
II. Nilalaman
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdagang kagamitan mula sa Portal ng LR
III. Kagamitang Pampagkatuto
a. Aralin/Paksa:
DLL/P

40. 1. Simula ng Aralin
2. Paglinang ng Aralin
DLP
3. Wakas ng Aralin
IV. Pamamaraan
a. Balik-aral
b. Pagganyak
c. Paglahad ng Layunin
a. Paglalahat
b. Paglalapat
b. Pagtataya

41. a. Balik-aral
b. Paghahabi ng Layunin
Pagbuo ng mga tanong
tungkol sa bagong paksa
DLL
Pagtanong sa nais malaman
sa paksa
c. Pag-uugnay ng Halimbawa
Larawan o biswal na bagay, salita,
pagganyak, graphic organizer
IV. Pamamaraan
Pagpapaliwanag sa
layunin
Pagbuo ng sariling layu-
ning nakaangkla sa LC

42. DLL

43. a. Balik-aral
b. Paghahabi
ng Layunin
c. Pag-uugnay ng
Halimbawa
IV. Pamamaraan Araw 1
Ipagawa ang “Q&A Activity”. Pumili ng 3-5
mag-aaral na magbibigay ng tanong at
ipasagot sa kamag-aral na may kaugnayan
sa “Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan
sa Isyu ng Kasarian.”
Isagawa ang “Keywords Activity” na
binubuo ng aktibo / katangian/ sibiko/
mamamayan/ lahok/ gawain/. Ipabuo sa
mag-aaral ang layunin sa pamamagitan ng
pag-uugnay ng mga salita.
Pabigyang-interpretasyon ang larawan ng
isang tao. Ipasagot ang tanong na “Paano
mo nasabi na ang taong nasa larawan ay
isang Pilipino o hindi Pilipino?”

44. a. Balik-aral
b. Paghahabi
ng Layunin
c. Pag-uugnay ng
Halimbawa
IV. Pamamaraan
Araw 1 Araw 2 Araw 3
DLL

45. d. Pagtalakay sa Konsepto
at Kasanayan #1
Discussion/ lesson proper/
pangkatan/ basic concepts/
DLL
e. Pagtalakay sa Konsepto
at Kasanayan #2
Discussion/ lesson proper/
pangkatan/ deepening of
concepts
1. Anong Gawain?
2. Patanong
1. Anong Gawain?
2. Patanong

46. DLL

47. d. Pagtalakay sa
konsepto at
kasanayan #1
e. Pagtalakay sa
konsepto at
kasanayan #2
IV. Pamamaraan Araw 1
Ipagawa ang “Survey Says”. Layunin
nitong matukoy ang iba’t ibang
pagkaunawa sa salitang
“pagkamamamayan”. Ipabuo ang
kongklusyon batay sa resulta ng
gawain.
Talakayin ang paksang: Konsepto
at Katuturan ng Pagkamamamayan.
(Ligal at Lumawak na konsepto)
Pamprosesong mga tanong:
1.
2.
3.

48. f. Paglinang ng
kabihasaan
IV. Pamamaraan Araw 1
Isagawa ang Gawain 4 – Filipino
Citizen Concept Map. LM p.___
Pamprosesong mga tanong:
1.
2.
3.

49. d. Pagtalakay sa
konsepto at
kasanayan #1
e. Pagtalakay sa
konsepto at
kasanayan #2
Scenario
IV. Pamamaraan
Araw 1 Araw 2 Araw 3
f. Paglinang ng
kabihasaan

50. f. Paglinang ng Kabihasaan
DLL
g. Paglalapat ng Aralin
Application/ appreciation of lesson
More individual/group activities
(dramatizing, writing, diorama)
Seatwork/ formative assessment
Gawain o Patanong

51. DLL

52. h. Paglalahat ng Aralin
DLL
i. Pagtataya ng Aralin
Test/Pagsusulit
Asking questions leading to the
summary/generalization of lesson
j. Karagdagang Gawain
Enrichment or Remediation
Kasunduan (Takda)

53. DLL

54. g. Paglalapat ng
Aralin
h. Paglalahat ng
Aralin
Scenario 1
IV. Pamamaraan
Araw 1 Araw 2 Araw 3
i. Pagtataya ng
Aralin
j. Karagdagang
Gawain

55. IV. Mga Tala
DLL/P
V. Pagninilay
Reflection/ To reflect on and assess
teachers effectiveness
Remarks: suspension,
continuation of lesson plan, re-
teaching, lack of time

56. DLL

57. DLL
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?

58. DLL
V. Pagninilay
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

59. WORKSHOP: Crafting of Sample DLPs

60. PRESENTATION of Sample DLPs

61. 61
Pakikinig

62. 62
5 – 60
4 – 1
3 – 0
2 - 0
1 - 0