SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 66
Zelfstudieles  Ordening TIP  Lees goed, denk eerst na voordat je beslist en maak gebruik van je aantekeningen. ,[object Object]
Ordening 1 Om te weten hoe we organismen in de verschillende rijken indelen, moet je weten welke  KENMERKEN  we hiervoor gebruiken… Celwand:  een stevig laagje om een cel. Celwanden geven stevigheid. Celkern:  een donker vlekje in een cel. De celkern regelt alles wat er in de cel gebeurt. Bladgroenkorrels:  groene korrels in een cel. In de bladgroenkorrels vindt  fotosynthese  plaats .
Ordening 2
Wat is fotosynthese…? Fotosynthese: Water + Koolstofdioxide + Energie   Glucose + Zuurstof uit de bodem wordt  water  door de wortels opgenomen. de bladeren nemen  koolstofdioxide  op ,uit de lucht. Energie  haalt de groene plant uit zonlicht of een andere lichtbron. De bladeren geven daarna  zuurstof  af aan de lucht. En de gemaakte  glucose  wordt opgeslagen in de plant, als reservevoedsel. Fotosynthese kan alleen maar plaatsvinden in het licht en in de groene delen van een plant.
Wat is fotosynthese…? Fotosynthese: Water + Koolstofdioxide + Energie   Glucose + Zuurstof uit de bodem wordt  water  door de wortels opgenomen. de bladeren nemen  koolstofdioxide  op ,uit de lucht. Energie  haalt de groene plant uit zonlicht of een andere lichtbron. De bladeren geven daarna  zuurstof  af aan de lucht. En de gemaakte  glucose  wordt opgeslagen in de plant, als reservevoedsel. Fotosynthese kan alleen maar plaatsvinden in het licht en in de groene delen van een plant.
Wat is dit ? 1 Een organisme is:  eencellig . Het organisme  plant zich voort door  deling. De meeste van deze organismen voeden zich met  dode resten van organismen . Dit organisme is waarschijnlijk een: Schimmel Insect Bacterie Spinachtige Gewervelde
Inderdaad... Dit is een bacterie,  voorbeelden  hiervan zijn: ziekteverwekkers voedselbedervers
Nee, dit is   niet goed... Probeer het nog eens....
Wat is dit ? 2 Een organisme heeft:  geen  wortels,  geen  stengels en  geen  bladeren.  Bovendien komen er  geen  bloemen aan. Dit organisme is waarschijnlijk een: Bacterie Sporen- plant Schimmel Zaad- plant Wier
Jawel hoor,…. Het is een wier…..
Helaas, dit is niet goed... Een schimmel is: Veelcellig, plant zich voort door sporen en voedt zich met resten van dode organismen fout dus...
Helaas, dit is niet goed... Een bacterie is eencellig, voedt zich meestal met dode  resten van organismen en plant zich voort door deling…. Jammer......
Helaas, dit is niet goed... Een sporenplant heeft wel wortels, stengels en bladeren, en plant zich voort d.m.v. sporen.. Bah...
Helaas, dit is niet goed... Een zaadplant heeft juist wel wortels, stengels, bladeren en bloemen. Hij plant zich voort door het maken van zaden... foutje, bedankt..
Wat is dit ? 3 Klik de bedektzadigen aan... Mos Gras Liguster Paardebloem Appelboom Conifeer Spar Den
Goed beantwoord... Dit is inderdaad een voorbeeld van een Bedektzadige plant...
Mos, bedektzadig ?? Welnee, mos is zelfs een sporenplant… er komen helemaal geen zaden aan te pas...
Nee hoor, een den is niet goed.. Een den is een echte naaktzadige boom, er komen immers dennen- appels aan, en daar zit geen vruchtvlees aan…..
Een spar is geen bedektzadige.. Hij hoort, evenals de den juist tot de naaktzadigen...
Coniferen zijn niet goed... Ook de conifeer hoort bij de  naaktzadigen, hij krijgt een soort vruchten, die sterk lijken op die van de den...
Het dierenrijk... Je moet het dierenrijk  kunnen indelen in tien afdelingen en van elke  afdeling moet je de ken- merken en een voorbeeld kunnen noemen…. We gaan dit eerst eens goed oefenen. (als je nog niet hebt  geleerd, dan is deze  oefening te moeilijk !!!) proberen maar...
Afdelingen en kenmerken ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bij deze afdelingen horen verschillende ken- merken en voorbeelden…. De kenmerken staan op de volgende pagina`s Zoek uit bij welke kenmerken de juiste afdeling hoort….
Hoe deze oefening werkt... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Antwoord je  goed , dan krijg je, automatisch de  volgende vraag  te zien. Is het antwoord  fout , dan  krijg je te zien welke afdeling  wel deze ken- merken heeft. Lees dus goed….
Afdeling van de weekdieren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1
Afdeling van de gewervelden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2
Afdeling van de rondwormen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3
Afdeling van de geleedpotigen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4
Afdeling van de stekelhuidigen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],5
Afdeling van sponzen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],6
Nee, dit zijn de   WEEKDIEREN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nee, dit zijn de   WEEKDIEREN Hier zie je een opengewerkte mossel.
Nee, dit zijn de   WEEKDIEREN
Nee, dit zijn de   WEEKDIEREN
Nee, dit zijn de   WEEKDIEREN Weekdieren zij tweezijdig symmetrisch en hebben meestal een huisje of schelp als skelet...
Nee, dit zijn de   Eencelligen   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nee, dit zijn de   Eencelligen
Nee, dit zijn de   Eencelligen
Nee, dit zijn de   Eencelligen   Zijn niet symmetrisch bestaan uit een cel
Nee, dit zijn de   Eencelligen   Waarschijnlijk als eerste ontstaan op onze aarde...
Nee, dit zijn de   Eencelligen   Zijn niet symmetrisch bestaan uit een cel
Nee, dit zijn de   Rondwormen Een voorbeeld van een rondworm is de spoelworm.. (komt voor in de darmen van varkens)
Nee, dit zijn de   Rondwormen
Nee, dit zijn de   Rondwormen Zij hebben een lang en dun lichaam, zonder skelet. De dwarsdoorsnede is ROND
Nee, dit zijn de   Rondwormen
Nee, dit zijn de   Rondwormen Zij hebben een lang en dun lichaam, zonder skelet. De dwarsdoorsnede is ROND
Nee dit zijn de   Stekelhuidigen Een stekelhuidige is een dier dat veelzijdig symmetrisch is. En waarvan de huid vaak bedekt is met stekels of knobbels
Nee dit zijn de   Stekelhuidigen
Nee dit zijn de   Stekelhuidigen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nee dit zijn de   Stekelhuidigen
Nee dit zijn de   Stekelhuidigen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nee dit zijn de   Gewervelden Deze zijn altijd tweezijdig symmetrisch en hebben een skelet met een WERVELKOLOM
Nee dit zijn de   Gewervelden
Nee dit zijn de   Gewervelden
Nee dit zijn de   Gewervelden Voorbeelden: apen mensen slangen kikkers kanarie`s
Nee dit zijn de   Gewervelden Deze zijn altijd tweezijdig symmetrisch en hebben een skelet met een WERVELKOLOM
Nee dit zijn de   Geleedpotigen Deze dieren zijn altijd tweezijdig symmetrisch
Nee dit zijn de   Geleedpotigen
Nee dit zijn de   Geleedpotigen Een duidelijk geval van geleedpotigheid
Nee dit zijn de   Geleedpotigen Voorbeelden: kreeften, krabben, vliegen, muggen, vliegen
Nee dit zijn de   Geleedpotigen Voorbeelden: kreeften, krabben, vliegen, muggen, vliegen
Nee dit zijn de   Sponzen
Nee dit zijn de   Sponzen
Nee dit zijn de   Sponzen Een voorbeeld is de BADSPONS
Nee dit zijn de   Sponzen Deze dieren zijn NIET-SYMMETRISCH en Veelcellig
Nee dit zijn de   Sponzen Deze dieren zijn NIET-SYMMETRISCH en Veelcellig
Tot zover deze serie over   ORDENING Je hebt weer heel wat geleerd.....

Más contenido relacionado

Similar a Ordening

Cellen Staan Aan De Basis
Cellen Staan Aan De BasisCellen Staan Aan De Basis
Cellen Staan Aan De Basis
guestc723a7
 
Robin spreekbeurt slangen
Robin spreekbeurt slangenRobin spreekbeurt slangen
Robin spreekbeurt slangen
nadiawat
 
Systematiek Office 2003
Systematiek Office 2003Systematiek Office 2003
Systematiek Office 2003
WietseVA
 
Het rijk van de protisten
Het rijk van de protistenHet rijk van de protisten
Het rijk van de protisten
TimothyWauters
 
Nertsen Voor De Pelsverwerking
Nertsen Voor De PelsverwerkingNertsen Voor De Pelsverwerking
Nertsen Voor De Pelsverwerking
FrederikVO
 

Similar a Ordening (16)

Extra basisstof 13 wormen
Extra basisstof 13 wormenExtra basisstof 13 wormen
Extra basisstof 13 wormen
 
Systematiek Office 2007
Systematiek Office 2007Systematiek Office 2007
Systematiek Office 2007
 
Werkblad leeruitstap oplossing
Werkblad leeruitstap oplossingWerkblad leeruitstap oplossing
Werkblad leeruitstap oplossing
 
Kevin270309
Kevin270309Kevin270309
Kevin270309
 
Vlinders
VlindersVlinders
Vlinders
 
iL39 evolutie zit in ons DNA - Evo Devo leert ons meer - Renee van Amerongen
iL39 evolutie zit in ons DNA -  Evo Devo leert ons meer - Renee van AmerongeniL39 evolutie zit in ons DNA -  Evo Devo leert ons meer - Renee van Amerongen
iL39 evolutie zit in ons DNA - Evo Devo leert ons meer - Renee van Amerongen
 
Cellen Staan Aan De Basis
Cellen Staan Aan De BasisCellen Staan Aan De Basis
Cellen Staan Aan De Basis
 
Robin spreekbeurt slangen
Robin spreekbeurt slangenRobin spreekbeurt slangen
Robin spreekbeurt slangen
 
Systematiek Office 2003
Systematiek Office 2003Systematiek Office 2003
Systematiek Office 2003
 
Het rijk van de protisten
Het rijk van de protistenHet rijk van de protisten
Het rijk van de protisten
 
Het rijk van de protisten
Het rijk van de protistenHet rijk van de protisten
Het rijk van de protisten
 
Nertsen Voor De Pelsverwerking
Nertsen Voor De PelsverwerkingNertsen Voor De Pelsverwerking
Nertsen Voor De Pelsverwerking
 
Practicum tulipa en lilium
Practicum tulipa en liliumPracticum tulipa en lilium
Practicum tulipa en lilium
 
Raadsels van de evolutie th
Raadsels van de evolutie thRaadsels van de evolutie th
Raadsels van de evolutie th
 
Bijen
BijenBijen
Bijen
 
BW41 Seks in de sloot en aan de waterkant - Matthijs Begheyn
BW41 Seks in de sloot en aan de waterkant  - Matthijs BegheynBW41 Seks in de sloot en aan de waterkant  - Matthijs Begheyn
BW41 Seks in de sloot en aan de waterkant - Matthijs Begheyn
 

Más de John van Dongen

Veranderen doet pijn
Veranderen doet pijnVeranderen doet pijn
Veranderen doet pijn
John van Dongen
 
Sociale media grotius maart 2013
Sociale media grotius maart 2013Sociale media grotius maart 2013
Sociale media grotius maart 2013
John van Dongen
 
Niftarlake 22 april 2013
Niftarlake 22 april 2013Niftarlake 22 april 2013
Niftarlake 22 april 2013
John van Dongen
 
Presentatie werkbijeenkomst push
Presentatie werkbijeenkomst pushPresentatie werkbijeenkomst push
Presentatie werkbijeenkomst push
John van Dongen
 
Sociale media 6 oktober 2011
Sociale media 6 oktober 2011Sociale media 6 oktober 2011
Sociale media 6 oktober 2011
John van Dongen
 
Sociale media september 2011
Sociale media september 2011Sociale media september 2011
Sociale media september 2011
John van Dongen
 
Sociale media in scholen
Sociale media in scholenSociale media in scholen
Sociale media in scholen
John van Dongen
 
Digital Creator Award International Information
Digital Creator Award International InformationDigital Creator Award International Information
Digital Creator Award International Information
John van Dongen
 
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
John van Dongen
 

Más de John van Dongen (20)

Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!
Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!
Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!
 
Ervaringen kennismaatschap adviesrapportages hybride lesgeven juni 2021
Ervaringen kennismaatschap adviesrapportages hybride lesgeven juni 2021 Ervaringen kennismaatschap adviesrapportages hybride lesgeven juni 2021
Ervaringen kennismaatschap adviesrapportages hybride lesgeven juni 2021
 
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
 
Veranderen doet pijn
Veranderen doet pijnVeranderen doet pijn
Veranderen doet pijn
 
Flexdidactiek en flippen 09
Flexdidactiek en flippen 09Flexdidactiek en flippen 09
Flexdidactiek en flippen 09
 
Van Schoolmethodes naar eigen input...
Van Schoolmethodes naar eigen input...Van Schoolmethodes naar eigen input...
Van Schoolmethodes naar eigen input...
 
Sociale media ondernemers Rabobank Voorne-Putten/Rozenburg12 november 2013
Sociale media ondernemers Rabobank Voorne-Putten/Rozenburg12 november 2013 Sociale media ondernemers Rabobank Voorne-Putten/Rozenburg12 november 2013
Sociale media ondernemers Rabobank Voorne-Putten/Rozenburg12 november 2013
 
Hoe help ik mijn kind, het meest efficient , met het huiswerk?
Hoe help ik mijn kind, het meest efficient , met het huiswerk?Hoe help ik mijn kind, het meest efficient , met het huiswerk?
Hoe help ik mijn kind, het meest efficient , met het huiswerk?
 
Digitale sporen op het internet lvo pioniers
Digitale sporen op het internet lvo pioniers Digitale sporen op het internet lvo pioniers
Digitale sporen op het internet lvo pioniers
 
Sociale media ondernemers juni 2013
Sociale media ondernemers juni 2013Sociale media ondernemers juni 2013
Sociale media ondernemers juni 2013
 
Digitale sporen op het internet
Digitale sporen op het internetDigitale sporen op het internet
Digitale sporen op het internet
 
Sociale media grotius maart 2013
Sociale media grotius maart 2013Sociale media grotius maart 2013
Sociale media grotius maart 2013
 
Niftarlake 22 april 2013
Niftarlake 22 april 2013Niftarlake 22 april 2013
Niftarlake 22 april 2013
 
Presentatie werkbijeenkomst push
Presentatie werkbijeenkomst pushPresentatie werkbijeenkomst push
Presentatie werkbijeenkomst push
 
Sociale media 6 oktober 2011
Sociale media 6 oktober 2011Sociale media 6 oktober 2011
Sociale media 6 oktober 2011
 
Sociale media september 2011
Sociale media september 2011Sociale media september 2011
Sociale media september 2011
 
Sociale media mei 2011
Sociale media mei 2011Sociale media mei 2011
Sociale media mei 2011
 
Sociale media in scholen
Sociale media in scholenSociale media in scholen
Sociale media in scholen
 
Digital Creator Award International Information
Digital Creator Award International InformationDigital Creator Award International Information
Digital Creator Award International Information
 
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
30 Interesting Ways* to use an iPad in the Classroom
 

Ordening

  • 1.
  • 2. Ordening 1 Om te weten hoe we organismen in de verschillende rijken indelen, moet je weten welke KENMERKEN we hiervoor gebruiken… Celwand: een stevig laagje om een cel. Celwanden geven stevigheid. Celkern: een donker vlekje in een cel. De celkern regelt alles wat er in de cel gebeurt. Bladgroenkorrels: groene korrels in een cel. In de bladgroenkorrels vindt fotosynthese plaats .
  • 4. Wat is fotosynthese…? Fotosynthese: Water + Koolstofdioxide + Energie Glucose + Zuurstof uit de bodem wordt water door de wortels opgenomen. de bladeren nemen koolstofdioxide op ,uit de lucht. Energie haalt de groene plant uit zonlicht of een andere lichtbron. De bladeren geven daarna zuurstof af aan de lucht. En de gemaakte glucose wordt opgeslagen in de plant, als reservevoedsel. Fotosynthese kan alleen maar plaatsvinden in het licht en in de groene delen van een plant.
  • 5. Wat is fotosynthese…? Fotosynthese: Water + Koolstofdioxide + Energie Glucose + Zuurstof uit de bodem wordt water door de wortels opgenomen. de bladeren nemen koolstofdioxide op ,uit de lucht. Energie haalt de groene plant uit zonlicht of een andere lichtbron. De bladeren geven daarna zuurstof af aan de lucht. En de gemaakte glucose wordt opgeslagen in de plant, als reservevoedsel. Fotosynthese kan alleen maar plaatsvinden in het licht en in de groene delen van een plant.
  • 6. Wat is dit ? 1 Een organisme is: eencellig . Het organisme plant zich voort door deling. De meeste van deze organismen voeden zich met dode resten van organismen . Dit organisme is waarschijnlijk een: Schimmel Insect Bacterie Spinachtige Gewervelde
  • 7. Inderdaad... Dit is een bacterie, voorbeelden hiervan zijn: ziekteverwekkers voedselbedervers
  • 8. Nee, dit is niet goed... Probeer het nog eens....
  • 9. Wat is dit ? 2 Een organisme heeft: geen wortels, geen stengels en geen bladeren. Bovendien komen er geen bloemen aan. Dit organisme is waarschijnlijk een: Bacterie Sporen- plant Schimmel Zaad- plant Wier
  • 10. Jawel hoor,…. Het is een wier…..
  • 11. Helaas, dit is niet goed... Een schimmel is: Veelcellig, plant zich voort door sporen en voedt zich met resten van dode organismen fout dus...
  • 12. Helaas, dit is niet goed... Een bacterie is eencellig, voedt zich meestal met dode resten van organismen en plant zich voort door deling…. Jammer......
  • 13. Helaas, dit is niet goed... Een sporenplant heeft wel wortels, stengels en bladeren, en plant zich voort d.m.v. sporen.. Bah...
  • 14. Helaas, dit is niet goed... Een zaadplant heeft juist wel wortels, stengels, bladeren en bloemen. Hij plant zich voort door het maken van zaden... foutje, bedankt..
  • 15. Wat is dit ? 3 Klik de bedektzadigen aan... Mos Gras Liguster Paardebloem Appelboom Conifeer Spar Den
  • 16. Goed beantwoord... Dit is inderdaad een voorbeeld van een Bedektzadige plant...
  • 17. Mos, bedektzadig ?? Welnee, mos is zelfs een sporenplant… er komen helemaal geen zaden aan te pas...
  • 18. Nee hoor, een den is niet goed.. Een den is een echte naaktzadige boom, er komen immers dennen- appels aan, en daar zit geen vruchtvlees aan…..
  • 19. Een spar is geen bedektzadige.. Hij hoort, evenals de den juist tot de naaktzadigen...
  • 20. Coniferen zijn niet goed... Ook de conifeer hoort bij de naaktzadigen, hij krijgt een soort vruchten, die sterk lijken op die van de den...
  • 21. Het dierenrijk... Je moet het dierenrijk kunnen indelen in tien afdelingen en van elke afdeling moet je de ken- merken en een voorbeeld kunnen noemen…. We gaan dit eerst eens goed oefenen. (als je nog niet hebt geleerd, dan is deze oefening te moeilijk !!!) proberen maar...
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Nee, dit zijn de WEEKDIEREN Hier zie je een opengewerkte mossel.
  • 32. Nee, dit zijn de WEEKDIEREN
  • 33. Nee, dit zijn de WEEKDIEREN
  • 34. Nee, dit zijn de WEEKDIEREN Weekdieren zij tweezijdig symmetrisch en hebben meestal een huisje of schelp als skelet...
  • 35.
  • 36. Nee, dit zijn de Eencelligen
  • 37. Nee, dit zijn de Eencelligen
  • 38. Nee, dit zijn de Eencelligen Zijn niet symmetrisch bestaan uit een cel
  • 39. Nee, dit zijn de Eencelligen Waarschijnlijk als eerste ontstaan op onze aarde...
  • 40. Nee, dit zijn de Eencelligen Zijn niet symmetrisch bestaan uit een cel
  • 41. Nee, dit zijn de Rondwormen Een voorbeeld van een rondworm is de spoelworm.. (komt voor in de darmen van varkens)
  • 42. Nee, dit zijn de Rondwormen
  • 43. Nee, dit zijn de Rondwormen Zij hebben een lang en dun lichaam, zonder skelet. De dwarsdoorsnede is ROND
  • 44. Nee, dit zijn de Rondwormen
  • 45. Nee, dit zijn de Rondwormen Zij hebben een lang en dun lichaam, zonder skelet. De dwarsdoorsnede is ROND
  • 46. Nee dit zijn de Stekelhuidigen Een stekelhuidige is een dier dat veelzijdig symmetrisch is. En waarvan de huid vaak bedekt is met stekels of knobbels
  • 47. Nee dit zijn de Stekelhuidigen
  • 48.
  • 49. Nee dit zijn de Stekelhuidigen
  • 50.
  • 51. Nee dit zijn de Gewervelden Deze zijn altijd tweezijdig symmetrisch en hebben een skelet met een WERVELKOLOM
  • 52. Nee dit zijn de Gewervelden
  • 53. Nee dit zijn de Gewervelden
  • 54. Nee dit zijn de Gewervelden Voorbeelden: apen mensen slangen kikkers kanarie`s
  • 55. Nee dit zijn de Gewervelden Deze zijn altijd tweezijdig symmetrisch en hebben een skelet met een WERVELKOLOM
  • 56. Nee dit zijn de Geleedpotigen Deze dieren zijn altijd tweezijdig symmetrisch
  • 57. Nee dit zijn de Geleedpotigen
  • 58. Nee dit zijn de Geleedpotigen Een duidelijk geval van geleedpotigheid
  • 59. Nee dit zijn de Geleedpotigen Voorbeelden: kreeften, krabben, vliegen, muggen, vliegen
  • 60. Nee dit zijn de Geleedpotigen Voorbeelden: kreeften, krabben, vliegen, muggen, vliegen
  • 61. Nee dit zijn de Sponzen
  • 62. Nee dit zijn de Sponzen
  • 63. Nee dit zijn de Sponzen Een voorbeeld is de BADSPONS
  • 64. Nee dit zijn de Sponzen Deze dieren zijn NIET-SYMMETRISCH en Veelcellig
  • 65. Nee dit zijn de Sponzen Deze dieren zijn NIET-SYMMETRISCH en Veelcellig
  • 66. Tot zover deze serie over ORDENING Je hebt weer heel wat geleerd.....