Este documento analisa como os professores de Educação Física selecionam os conteúdos ensinados no ensino fundamental II em escolas estaduais de Itabuna-BA. Ele identifica os principais conteúdos como esportes, jogos, lutas, dança e atividade física e saúde, e aponta as principais dificuldades como falta de estrutura, referencial e indisciplina dos alunos. O estudo tem como objetivo entender melhor esta seleção de conteúdos e como pode ser aprimorada.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZUNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDEDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
EDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICA
Ilhéus – BahiaIlhéus – Bahia
20122012

2. IntroduçãoIntrodução
A Educação Física nas suas diversas áreas assim como no
âmbito escolar tem passado por diversas transformações nas
últimas décadas, com o advento de diversos estudos e
pesquisas, como também os vários debates acerca dos
conteúdos de ensino nas aulas de Educação Física,
influenciando vários docentes (MEDINA,2010;FREITAS,2001).

3. ProblemaProblema
De que forma e quais os conteúdos são sistematizados
pelos professores de Educação Física no ensino fundamental
II do município de Itabuna-Bahia?

4. JustificativaJustificativa
 Compreender sobre o processo de seleção dos
conteúdos nas aulas de Educação Física no ensino
fundamental II no município de Itabuna-Bahia
 Colaborar para um debate pedagógico sobre esta
importante temática na comunidade escolar, pois os
conteúdos são responsáveis pelo desenvolvimento e
interação do aluno com a sociedade.

5. Objetivo GeralObjetivo Geral
Analisar como os conteúdos são sistematizados pelos
professores de Educação Física no ensino fundamental II, nas
escolas estaduais do município de Itabuna-Ba.

6. ObjetivosObjetivos
EspecíficosEspecíficos
 Verificar quais critérios são utilizados nas escolhas dos
conteúdos.
 Identificar os conteúdos sistematizados pelos professores do
ensino fundamental II.
 Analisar as principais dificuldades para a efetivação dos
conteúdos.

7. Revisão deRevisão de
LiteraturaLiteratura
 História da Educação Física das suas origens ao Brasil.
 Tendências pedagógicas da educação.
 Tendências pedagógicas da Educação Física.
 Ensino fundamental II.
 Conteúdos da educação física no ensino fundamental II.

8. MetodologiaMetodologia
Tipo da Pesquisa Quali-quantitativa
TCLE/CEP/ Direc 7.
Coleta de dados.
Participantes.
Critérios de amostragem .
Análise dos Dados.

9. Discussão de dadosDiscussão de dados
Perfil dos entrevistados

11. Definição de conteúdo

14. Quadro . Principais conteúdos selecionados para
elaboração dos planos de ensino pelos docentes do
ensino fundamental II.
Conteúdos Docentes
Esportes
E
Jogos
Pré-desportivos, futsal, handebol, basquete, vôlei,
atletismo e natação.
Técnica, tática e regras.
P1, P2, P3, P4, P5, P6, P8, P9, P10
Lutas Capoeira, Judô e MMA. P2, P4, P6, P10
História da EDF No contexto sócio Cultural, importância na sociedade. P6, P7, P10
Dança Folclóricas e regionais P4, P6, P10
Ginástica P4, P6, P8
Atividade física e saúde Esteroides, anabolizantes, doenças degenerativas, drogas,
sexualidade, estética e bullying.
P8, P10
Darido (2005).
Fonte: Dados da Pesquisa, (2012).

15. Principais dificuldades para a seleção e
execução dos conteúdos
40,0 % Má estrutura física .
30,0 % Falta de um referencial mínimo.
20,0% Falta de compromisso e indisciplina dos
alunos.
 10,0% Assimilação dos conteúdos nas séries
anteriores.

16. CONSIDERAÇÕES
FINAIS
 Sistematização dos conteúdos.
 Critérios para seleção dos seus conteúdos.
 Dificuldades para aplicação dos conteúdos.
 Grande procura dos docentes por materiais didáticos.

17. ReferênciasReferências
DARIDO S. C. E RANGEL I. C. A. Educação física na escola: implicações
para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
FREITAS, A.L.C. Os conteúdos escolares da Educação Física no Ensino
Fundamental. 2001.199f. Tese (Doutorado em Educação Física)-
Universidade federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física.
Curso de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano. Porto Alegre.
2001.
MEDINA, J. P. S. A Educação Física cuida do corpo... E “mente”.25. ed.
Campinas. Papirus, 2010.

18. Obrigado!Obrigado!
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