1. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL:
OBSERVAÇÕES NO BERÇÁRIO
Caroline Espinel Ávila 1(UFPEL)
Profª. DrªMaria de Fátima Duarte Martins 2(UFPEL)
Palavras chave: música; bandinha; educação infantil.
O presente trabalho consiste em demonstrar a importância da música no contexto
da educação infantil, especificadamente com crianças do berçário, com idades entre um a
dois anos. As observações foram realizadas em uma escola municipal de educaçãoinfantil
da cidade de Pelotas. O projeto denominado – Bandinhado Berçário – tem a finalidade de
propor atividades que estimulem o desenvolvimento motor, promova a sociabilidade, ou
seja, através de uma forma lúdicaincitar a aprendizagem de bebês e crianças pequenas. A
bandinha proporcionou o contato das crianças com diferentes instrumentosmusicais
visando a experimentação de variados tipos de sons e ritmos. O objetivo consiste em
proporcionar a exploração de materiais sonoros de forma sensório motora, o que segundo
o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é o que caracteriza afaixa
etária mencionada.Os instrumentos utilizados e oferecidos às crianças foram:
chocalhos,pau de chuva, violão, tambores, flauta, pandeiros,entre outros.As músicas
utilizadas para o desenvolvimento da atividade foram cantigas de roda, conhecidas pelas
crianças, são elas: “Samba Lê Lê”, “Caranguejo”, “Cirandinha”, “Pirulito”, “Cabeça,
ombro, perna e pé”, “Loja do mestre André”. Durante a atividade as crianças dançaram,
reproduziram as coreografias das músicasbatendo palmas, os pés, girando ,estimulando
dessa forma, o desenvolvimento motor através da sincronia de movimentos.Vinte crianças
participam da atividade.Nafaixa etária de 0 à 3 anos, a música tem a função de
proporcionar às crianças a audição,percepção, e a discriminação de diferentes sons por
1
Acadêmica do 7º semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de
Pelotas. E-mail:lilinha.ea@gmail.com. Orientadora: Professora Drª Maria de Fatima Duarte Martins
2
Professora da Universidade Federal de Pelotas.Drª Maria de Fátima Duarte Martins

2. meio debrincadeiras ,imitações e da reprodução musical. O
Nacional Para A Educação Infantil (1998),destaca
Referencial Curricular
a importância da música nas
instituições de ensino infantis ,e a possibilidade de oferecer à criança vivenciar e refletir
sobre as questões musicais, portanto, tomou-se cuidado para que o projeto bandinha do
berçário fosse algo prazeroso para as crianças que participaram da atividade, quando
percebia-se que estavam perdendo o interesse, logo partia-se paraoutra brincadeira, o
tempo de duração foi determinado por elas. As observações foram feitas ao longo do ano.
O projeto Bandinha do Berçáriopromoveu a inserção da música no cotidiano das crianças e
a partir das observações constatou-se vários benefícios em relação ao desenvolvimento das
mesmas.As crianças demonstraram alegria e interagiram durante a atividade, algumas
apresentavam dificuldade de adaptação, entretanto, passaram a socializar mais com os
colegas e professores, sentiram-se mais seguras no ambiente escolar. Um aspecto bastante
importante foi permitir a elas a livre expressão,o que resultou em uma atividade espontânea
e muito divertida para as crianças. Através das observações constatou-se que as crianças
que choravam mais,começaram a concentrar-se mais tempo na atividade e a desenvolver
maior interesse de explorar os instrumentos , houve ainda um crescente aumento na forma
de expressão da maioria, seja cantando,através da expressão corporal ouda imitação. A
partir de leituras que defendem a importância da música para bebês e crianças pequenas,
decidiu- se observar os benefícios que a musicalização proporciona aos pequenos, criandose assim o projeto bandinha do berçário, o que possibilitou constatar sua influência na
formação integral do indivíduo. Pesquisas vem sendo realizadas no sentido de verificar a
percepção e a cognição musical durante o primeiro ano de vida e as constatações são de
que os bebês podem ser considerados ouvintes sofisticados. O Referencial Curricular Da
Educação Infantil constitue-se em um importante documento que em seu 3º volume
explana sobre a música e ressalta a importância da mesma, orientando os profissionais da
educação a trabalharem com a música para que as crianças tenham acesso aos benefícios
que ela proporciona.

3. BIBLIOGRAFIA
BEATRIZSenoiLLari .Revista da ABEM Educação Musical.Nº 7. Setembro
2002.Disponível em: <http: //abemeducacao musical. org.br/ Masters/ anais2005/
Comunicacoes /62Monique%20Andries%20Nogueira.pdf>. Acesso em: 24 dez. de 2013
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto.Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil. 3º volume.Brasília: MEC/SEF, 1998