O documento discute o currículo inclusivo no ciclo da alfabetização, com os objetivos de entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a definição de direitos de aprendizagem, e construir coletivamente o que se espera em relação aos direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização. O currículo é definido como uma construção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos sociais