Digital, arbeitsintegriert, informell und personalisiert: Trends in Corporate Learning

1
1
RKW Hessen, 29. September 2022
Dr. Jochen Robes, Hochschule Darmstadt/
Robes Consulting/ Weiterbildungsblog
Bild: Javier Allegue Barros
Digital, arbeitsintegriert, informell und personalisiert:
Trends in Corporate Learning

2
2
Agenda
1. Zum Einstieg: Wo stehen wir 2022?
2. Ausgangslage
3. Trends & Marktentwicklungen
4. Skizze „Weiterbildung & Lernen 2030“

3
Zum Einstieg:
Wo stehen wir 2022?

4
4
Zukunft Personal in Köln (13. – 15.09.2022)
Spring Messe Management, 2022

5
5
Von Präsenz bis Online: Alles geht! Geht alles?
„Zum zwölften Mal verlieh die Jury des
eLearning Journal in 2022 den eLearning
AWARD. Mit über 300 Projekt-Einreichungen
war das Interesse am eLearning AWARD
ungebrochen. Am Ende konnten sich in 76
Kategorien aktuelle State of the Art-Projekte
durchsetzen.“
https://www.elearning-journal.com/elearning-award-2022

6
6

7
7
Pape, 2021
Online-BarCamps

8
8
Meier, 2021
Hybride Settings

9
9
Fünf Trends in der Weiterbildung (nach Meier/ Seufert):
1. Weniger klassische Präsenztrainings und mehr
erweiterte Trainings (Blended Learning) mit
verkürzten Präsenzzeiten ...
2. Mehr flexible, modulare Bildungsangebote zur
Entwicklung von Handlungskompetenz.
3. ...
4. Zunahme von hybriden Lernarrangements,
insbesondere bei hochpreisigen Angeboten ...
5. Reine Online-Angebote ergänzen das
Leistungsportfolio, insbesondere für fachliche
Qualifizierungen und regulatorisch vorgeschriebene
Schulungen.“
Meier/ Seufert, 2022

10
10
Zur Diskussion
Fünf Trends in der Weiterbildung (nach Meier/ Seufert):
1. Weniger klassische Präsenztrainings und mehr
erweiterte Trainings (Blended Learning) mit
verkürzten Präsenzzeiten ...
2. Mehr flexible, modulare Bildungsangebote zur
Entwicklung von Handlungskompetenz.
3. ...
4. Zunahme von hybriden Lernarrangements,
insbesondere bei hochpreisigen Angeboten ...
5. Reine Online-Angebote ergänzen das
Leistungsportfolio, insbesondere für fachliche
Qualifizierungen und regulatorisch vorgeschriebene
Schulungen.“

12
12
Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0
1. Wir wissen, dass sich mit der
fortschreitenden Digitalisierung und
Automatisierung die Arbeit verändert:
Berufe und Tätigkeiten verändern sich,
fallen weg, neue kommen hinzu.
Spiegel, 36/ 2016

13
13
2. Wir wissen nicht (genau),
wie zukünftige Berufe und
Tätigkeiten aussehen
werden.
Job-Futuromat

14
14
3. Welche Kompetenzen sind
also morgen gefragt?
nextskills.org, 2022

15
15
KI-Campus
4. Wie bereiten wir uns auf morgen vor?
Muuß-Merholz, 2017

16
Trends &
Marktentwicklungen

17
17
Der Markt der Online-Kurse wächst weiter
LinkedIn Learning

18
18
(Fast) Alle Bildungs-Dienstleistungen stehen online zur Verfügung
Finalisten, HR Innovation Report 2022

19
19
Berufliche Weiterbildung als individuelles Lernerlebnis

20
20
Es heißt nicht immer E-Learning!
„Noch einmal zur Ausbildungs-
messe in Karlsruhe. Alex und Nico
von The Simple Club haben Ihren
Auftritt beendet und geben nun
Autogramme. Die Schlange der
Wartenden ist lang. Einige schießen
Selfies mit den beiden Nachhilfe-
Stars. Die Filme von The Simple Club
verändern das Lernen, finden ihre
Fans. Es könne dann sogar Spaß
machen.“
(SWR2 Wissen, Nachhilfe als Geschäft, 2018)
Bild: www.simpleclub.com

21
21
YouTube als Lernmedium Nr. 1
mmb Institut, 2022
„Ein neues Geschäftsfeld für die Bildung
mit digitalen Medien wird immer
wichtiger: 91 Prozent der im mmb
Learning Delphi befragten Expertinnen
und Experten sind der Meinung, dass das
Segment der EduTuber, also YouTuber, die
Bildungsangebote vermitteln, weiter
wachsen wird.“

22
22
YouTube als Lernmedium Nr. 1
mmb Institut, 2022

23
23
Grimme Online Award für TikTok-Kanal
„Das Prinzip von TikTok ist die
Überraschung, der Strom der kurzen
Videos ist, um ein Filmzitat zu bemühen,
wie eine Schachtel Pralinen. ...
Die Videos von Niklas Kolorz stechen
heraus. Er schafft es, Wissenschaft in
verständliche, aber nie vereinfachende
Häppchen zu verpacken.“
www.grimme-online-award.de, 2021

24
24
Zur Diskussion
− Lernen jüngere
Generationen anders?
− Müssen sich Aus- und
Weiterbildung auf
neue Bedürfnisse und
Routinen einstellen?
www.grimme-online-award.de, 2021

25
25
Von Virtual Reality zu Virtual Learning
„Wie sieht eine Druckmaschine von
innen aus? Wie funktioniert die
Bogenwendung mit Greiferschluss? Was
passiert bei der Inline-Lackierung?
Um Sachverhalte zu klären, die sich an
der Maschine selbst nur schwer
veranschaulichen lassen, setzen immer
mehr Berufsschulen auf Augmented
oder Virtual Reality.“
(print.de, 2019)

26
26
Künstliche Intelligenz auch in der Weiterbildung!?
Satow (SAP), 2018
“Heute werden Chatbots an
vielen Stellen eingesetzt - auch
um das Lernen zu erleichtern ...
Es lassen sich drei Einsatz-
szenarien unterscheiden:
− Ratschläge und personalisierte
Empfehlungen geben
− Fragen der Lernenden
beantworten
− Feedback geben und die
Lernenden coachen.“

27
27
Live-Online-Sessions: Was geht alles noch?
Live-Online-Sessions sind keine
Selbstläufer:
− Wie stelle ich soziale Präsenz
her?
− Wie aktiviere ich
Teilnehmende?
− Welche didaktischen
Szenarien sind denkbar?
− Wie verbinde ich online und
Präsenz?
Bild: Compare Fibre

28
28
Zur Diskussion
Pape, 2021
Nachhaltigkeit: Die Energiebilanz der Weiterbildung?

29
Weiterbildung & Lernen 2030

30
30
„2030 haben sich in vielen Unternehmen die
klassischen Personalentwicklungs- bzw. Learning
& Development-Bereiche aufgelöst. Neue
Ansätze sind in den Vordergrund gerückt, die oft
als die „4 C’s“ gehandelt werden:
Communities, Challenges, Curiosity und
Coaches.
Sie stehen für mehr Selbstverantwortung für die
eigene Entwicklung, für das Engagement in
Projekten und Netzwerken, die neue
Perspektiven öffnen, und für Ansprechpartner,
die bei der Wahl des richtigen Weges
unterstützen.“
Weiterbildung & Lernen 2030

31
31
Weiterbildung & Lernen 2030: Communities
− Formen und Formate des Peer-to-Peer-
Lernens rücken in den Vordergrund.
• Working Out Loud
• Learning Circles
• BarCamps
Bosch, 2019

32
32
• BarCamps
SAP/ Education NewsCast, 2022

33
33
• BarCamps
Robes, 2021

34
34
• BarCamps
− Mitarbeitende engagieren sich in
projektübergreifenden Netzwerken
(Communities of Practice).
• DATEV
• Deutsche Telekom
DATEV, Software Craftmanship Community

35
35
• BarCamps
− Mitarbeitende engagieren sich in
projektübergreifenden Netzwerken
(Communities of Practice).
• DATEV
• Deutsche Telekom
LEX – Lernen von Experten
Deutsche Telekom

36
36
Weiterbildung & Lernen 2030: Challenges
Haufe Akademie
− Mitarbeitende lernen eigenverantwortlich,
• um auf dem Laufenden zu bleiben
und
• um sich auf wichtigen Kompetenz-
und Themenfeldern weiterzu-
entwickeln.
− Badges
− Massive Open Online Courses
(MOOCs)

37
37
Weiterbildung & Lernen 2030: Challenges
Corporate Learning Community, 2020
− Mitarbeitende lernen eigenverantwortlich,
• um auf dem Laufenden zu bleiben
und
• um sich auf wichtigen Kompetenz-
und Themenfeldern weiterzu-
entwickeln.
− Badges
− Massive Open Online Courses
(MOOCs)

38
38
Weiterbildung & Lernen 2030: Curiosity
− Mitarbeitende benötigen
Freiräume, um Neues
auszuprobieren, kreativ zu werden,
zu experimentieren ...
• Neugier
• Experimentierräume,
Makerspaces, Inno-Labs ...
• BarCamps
Merck, Neugier-Studie, 2018

39
39
• Neugier
• BarCamps
Initiative Neue Qualität der Arbeit, 2021

40
40
• Neugier
• BarCamps https://www.maker-space.de
siehe auch: „Bedarf und Anforderungen von KMU
in Baden-Württemberg an Makerspaces“

41
41
Weiterbildung & Lernen 2030: Coaches
− TrainerInnen werden zu
LernbegleiterInnen, die Lernende
auf dem Weg, ihre Lernziele zu
erreichen, unterstützen.
• Agile Lern-Coaches
• & weitere Rollenbilder ...
• Digitale Kompetenzen
• Vermittlung von
Selbstlernkompetenzen

42
42
• & weitere Rollenbilder
...
• Vermittlung von
Neue Profile für Bildungsverantwortliche:
− Lern-Infrastruktur-Architekten
− Experten für Diagnostik (Wissen,
Kompetenzen)
− Kuratoren für (offene) digitale Lernressourcen
/ Lernmaterialien
− Designer /Arrangeure anspruchsvoller Blended
Learning-Designs
− Designer immersiver Lernumgebungen (AR,
VR, Sims, etc.)
− Experten für Big Data & Learning Analytics
− Moderatoren für Camps, Communities etc
− E-Coaches (mediengestütztes Coaching)

43
43
• & weitere Rollenbilder ...
• Vermittlung von
enterra

45
45
Agenda
1. Zum Einstieg: Wo stehen wir 2022?
2. Ausgangslage
3. Trends & Marktentwicklungen
4. Skizze „Weiterbildung & Lernen 2030“

46
Herzlichen Dank! Kontakt:
Dr. Jochen Robes
Robes Consulting, Siebenbürgenstr. 6,
60388 Frankfurt, +49 151 – 289 011 25
www.robes-consulting.de
info@robes-consulting.de
Weiterbildungsblog:
www.weiterbildungsblog.de
LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes
Bild: Lindsay Henwood

Digital, arbeitsintegriert, informell und personalisiert: Trends in Corporate Learning

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Digital, arbeitsintegriert, informell und personalisiert: Trends in Corporate Learning

Similar a Digital, arbeitsintegriert, informell und personalisiert: Trends in Corporate Learning (20)

Más de Jochen Robes

Más de Jochen Robes (18)

Digital, arbeitsintegriert, informell und personalisiert: Trends in Corporate Learning