Este projeto visa promover o letramento e a alfabetização de alunos de 6 anos através da leitura e discussão diária de contos de fadas, além de atividades que estimulem a escrita e a criação de personagens. Serão realizadas rodas de conversa, leituras, dramatizações e tarefas que explorem valores presentes nos contos e desenvolvam linguagem, sequenciamento de histórias e gosto pela leitura. O projeto terá duração de um mês.

1. Prefeitura Municipal de Mossoró
Secretaria Municipal de Educação e Desporto
Rua Pedro Alves Cabral, 01 – Aeroporto – 59.607 – 140 Mossoró/RN
Fone – Fax – (84)3315-4942
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS
DADOS CADASTRAIS
Escola: MUNICIPAL PROFESSOR FRANCISCO MORAIS FILHO
Endereço: RUA ARTUR BERNARDES, 1189 – BAIRRO BOM JARDIM – MOSSORÓ/RN
PROJETO: Contos e encantos
Subtema do projeto: aprendendo com os contos de fadas
Espécie de Projeto
( ) científico ( ) cultural ( x ) outro
Datado início
01 de abril
Duração (meses)
01
Atende a algum edital? Qual?
( ) sim (x ) não
Submetido à análise
da
Diretoria_________
_____
RESPONSÁVEL
Diretoria
Responsável
Eliana Maria Pires
Área de atuação
Educação ( x ) Esporte ( )
Setor
Lazer ( )
Telefone do responsável
Fax
3314-9807/88525795
Nome
COLABORADORES
Setor
Direção
e-mail
elianampires1@hotmail
.com
Função
Diretora
Vanúzia Saldanha de Medeiros Lima
Pedagógico
Coordenação Pedagógica
Kelly Cristina de Medeiros da Silva
1. JUSTIFICATIVA
A inclusão das crianças com seis anos de idade, amplia de forma significativa a quantidade de anos de
escolarização e, consequentemente, de forma qualitativa. As crianças que chegam na escola com seis anos
de idade, na maioria das vezes, vem de uma pré escola e lá, pelo menos teoricamente, teve contatos com a

2. linguagem oral - por meio das diversas atividades, como a contação de histórias, de conversas informais,
de rodas de conversas; e também, com a linguagem escrita. Desta forma, cabe aos que estão recebendo
estas crianças, dar continuidade a este trabalho, ampliando a oferta de um ambiente letrado.
Entretanto, é salutar destacar que as crianças de seis anos, chegam às escolas ainda muito imaturas
física, cognitivamente e a mudança do ambiente (de pré escola para escola) traz consigo a necessidade de
criar condições para que ela não sinta de forma brusca estas mudanças. Para tanto, torna-se imprescindível
que o trabalho seja desenvolvido de forma lúdica, alegre, coerente com as condições de aprendizagem das
crianças.
O trabalho com os contos nos permite dar esta caracterização ao processo de desenvolvimento e
aprendizagem da leitura e da escrita. Daí a importância de estar trabalhando com este gênero textual, pois
o contato das crianças com os mesmos, possibilita a apreciação, o desenvolvimento da linguagem oral,
escrita e visual, e ainda, afetivo e social.
Sendo assim, este projeto tem como objetivos:
GERAL: ampliar a capacidade leitora e escritora das crianças.
ESPECÍFICOS:
•
Favorecer o contato com contos de fadas;
•
Trabalhar os valores implícitos nas obras adotadas;
•
Desenvolver a linguagem oral, escrita e visual;
•
Apreciar obras literárias
•
Fortalecer o gosto pela leitura;
•
Entender a sequenciação de uma história;
•
Desenvolver o “saber ouvir”;
•
Aprimorar a capacidade de escrita das crianças;
2. PALAVRAS-CHAVE
Contos de fadas; Leitura; Escrita.
3. METODOLOGIA
Inicialmente, faremos uma roda de conversa para identificar quais os contos mais conhecidos entre os
alunos. Com esta informação, será feita uma sondagem para verificar se os alunos sabem as
características que um conto possui. Durante todo o mês, será feita diariamente, leituras de contos para as
crianças. Depois de cada leitura, serão feitos questionamentos sobre o conto lido, buscando sempre
retratá-lo em forma de assuntos referentes ao dia a dia dos alunos, aos sentimentos como inveja, respeito,
amizade, dedicação, carinho, raiva, ódio, avareza, dentre outros que possam surgir.
Além da leitura diária em sala de aula, os alunos serão incentivados a levar livros de contos de fadas para

3. casa, para ele ler junto com sua família.
Será oportunizado ainda, atividades que levem os alunos a desenvolver a escrita, por meio de auto
ditados, lista de palavras, produção de textos coletivos e individuais, dentre outras atividades, de modo
que ela possa perceber a função social presente no ato de escrever.
Trabalharemos ainda, a confecção de personagens das histórias lidas, com fantoches, pinturas, desenhos,
etc.
A culminância do projeto será feita através da encenação da dramatização de uma das histórias
trabalhadas em sala de aula, para os demais alunos da escola do turno matutino.
4. RESULTADOS ESPERADOS
• Maior contato com contos de fadas;
•
Sensibilização para os valores implícitos nas obras adotadas;
•
Desenvolvimento da linguagem oral, escrita e visual;
•
Conhecimento de obras literárias e de autores significativos para os contos de fadas;
•
Fortalecimento do gosto pela leitura;
•
Entendimento da sequenciação de uma história (início, meio e fim)
•
Fortalecimento da prática do “saber ouvir”;
5. INDICADORES
Atingir a meta de alfabetização de 89%.
6. ORÇAMENTO
Descriminação (custeio)
Quantidade
Cópias
Aluguel de roupa de Branca de Neve
Cartolinas guache
Cola
Valor
Valor Total R$
Individual R$
216,00
0,10
21,60
01
40,00
40,00
10
1,00
10,00
03
2,00
6,00
Total de Material de Consumo
77,50
6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica)
Quantidade
Valor
Valor Total R$
Individual R$
Total de Pessoal
6. 2 Descriminação (Capital)
Quantidade
Valor
Individual R$
Valor Total R$

4. 6. 2 Descriminação (Capital)
Total de Capital
VALOR TOTAL DO PROJETO
77,50
FONTE(S) ORÇAMENTÁRIAS:PROMEM
7. IMPACTOS
•
•
Melhoria do nível de letramento e alfabetização dos alunos;
Ampliação do conhecimento dos contos de fadas e seus respectivos autores
8. REFERÊNCIAS
• A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos: orientações para o
trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade / Francisca Izabel
Pereira Maciel, Mônica Correia Baptista e Sara Mourão Monteiro (orgs.). – Belo Horizonte :
UFMG/FaE/CEALE, 2009.
•
Ensino fundamental de nove anos : orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade /
organização Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. –
Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
•
http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/a-importancia-dos-contos-de-fadas-naalfabetizacao/
•
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/maravilhoso-mundocontos-fadas-423384.shtml
Mossoró/RN, _____
de
_________________
de 2013.
___________________________________________ ______________________________________
Assinatura do(a) Coordenador(a) do Projeto
Assinatura do Diretor(a)
__________________________________
Assinatura da Secretária