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- 7. 对高中课程 内容容量的看法 78.2% 的校长认为课程内容的量偏多, 66.2% 的校长认为课程难度过大 ; 37.1% 的教师认为课程内容偏多, 36.7% 的教师认为高中课程内容难度过大。 对高中课程 内容难度的看法
- 14. (1) 谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。 法国 学校应该让学生获得某种共同文化,获得能力和知识的共同基石,帮助他们获得自治,成为现代社会警醒的公民;让学科的多样性在作为人的学生身上找到统一。 (国民教育研究和技术部:《为了 21 世纪的高中》, 1998 年) 在课程方面呈现以下几个趋势:
- 15. 韩国 考虑学生的能力、个性、发展前途,使教育内容和方法多样化,确立可以使学生根据自身的个性和素质选择教学科目、能动地自律地学习的“以学习者为中心”的课程体系,“建立国民共同基本课程和以选修为主的课程体系” 。 (第七次基础教育课程大纲, 1997 年 12 月)
- 16. (2) 将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。 美国 培养学生在实际生活中运用知识的能力,让他们掌握先进而实用的技术,引导他们把今天的学习和明天的工作密切地联系起来,为今后独立的生活做准备。 (伍德 · 威尔逊全国联谊基金会《高中学生年——国家的使命》 2001 年 10 月)
- 17. 德国 把培养学生认识自己天赋和发展倾向、对自己未来发展作出正确选择的能力,同发展学生参与社会民主建设的意识、对社会负责的态度结合起来。 (巴伐利亚等州课程纲要草案, 2000 年) 印度 将教育与生活世界连接起来,将教育与工作世界相联系。 ( 2000 年 11 月印度政府:《全国课程框架》)
- 19. (4) 赋予学校更多的课程自主权。 瑞士 目前所进行的被称为“百年来最重要的改革”的核心是赋予学校充分的课程自主权。 日本 当前高中课程改革的一个重要特点是:为各学校创造有特色的课程提供空间。
- 20. 英国 高中生确定个人学习计划的步骤: 学校提供信息、咨询与指导; 学生初步形成个人学习计划; 在学习过程中调整学习计划; 形成相对稳定的个性化学习计划。 (5) 倡导学生自定学习计划。
- 21. 德国 学校把第 12 、 13 学级 ( 相当我国高二、高三 ) 划分为 4 个相对独立的学习阶段; 学生在每一学习阶段开始,根据学校开设的课程,制定个人的课程表; 不同的学生在相关学习领域形成自己的基础课程和特长课程。
- 42. 普通高中课程结构 学习领域 科目 模块 数 学 语言与 文学 人文与 社会 科 学 技 术 艺 术 体育与 健康 综合实践 活动 语 文 外 语 数 学 物 理 化 学 生 物 通用技术 信息技术 政 治 历 史 地 理 美 术 综合实践活动 体育与健康 音 乐 艺 术 (略)
- 49. 语文 1 语文 5 语文 4 语文 3 语文 2 语 文 必修 选修系列 小说与戏剧 新 闻与传记 诗歌与散文 语言文字应用 文化论著与专题
- 51. 选修系列 1 选修 1-1 : 常用逻辑用语;圆锥曲线与方程; 导数及其应用。 选修 1-2 : 统计案例;推理与证明; 数系扩充及复数的引入;逻辑框图。
- 52. 选修系列 2 选修 2-1 : 常用逻辑用语;圆锥曲线与方程; 空间向量与立体几何。 选修 2-2 : 导数及其应用;数系的扩充与复数的引入。 选修 2-3 : 计数原理;统计;概率。
- 53. 选修系列 3 选修 3-1 : 数学史选讲 选修 3-2 : 信息安全与密码 选修 3-3 : 球面上的几何 选修 3-4 : 对称与群 选修 3-5 : 欧拉公式与闭曲面分类 选修 3-6 : 三等分角与数域扩充
- 54. 选修系列 4 选修 4-1 : 几何证明选讲 选修 4-2 : 矩阵与变换 选修 4-3 : 数列与差分 选修 4-4 : 坐标系与参数方程 选修 4-5 : 不等式选讲
- 55. 选修 4-6 : 初等数论初步 选修 4-7 : 优选法与实验设计初步 选修 4-8 : 统筹法与图论初步 选修 4-9 : 风险与决策 选修 4-10 : 开关电路与布尔代数
- 56. 英语 1 英语 2 系列 1 英语 3 英语 4 英语 5 英 语 (日语、俄语框架一致,内容有所区别) 必修 选修系列 系列 2
- 57. 历 史 选修模块 历史 1 历史 2 历史 3 必修模块 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 近代民主与专制的较量 历史上重大 改革回眸 20 世纪的 战争与和平 中外历史 人物评说 探索历史 的奥秘 世界文化 遗产荟萃
- 60. 选修系列 1 选修 1-1 : 电磁现象和规律; 电磁技术与社会; 家用电器与生活。 选修 1-2 : 热现象与规律;热与生活; 能源与社会发展 。
- 61. 选修系列 2 选修 2-1 : 电与电工;电磁波与信息技术。 选修 2-2 : 力与机械;热与热机。 选修 2-3 : 光与光学仪器;原子结构与核技术。
- 62. 选修系列 3 选修 3-1 : 电场;电路;磁场 。 选修 3-2 : 电磁感应;交变电流;传感器 。 选修 3-3 : 分子动理论与统计思想; 固体、液体与气体; 热力学定律与能量守恒; 能源与可持续发展 。
- 63. 选修 3-4 : 机械振动与电磁波; 电磁振荡与电磁波;光,相对论。 选修 3-5 : 碰撞与动量守恒; 原子结构、原子核;波粒二象性 。
- 64. 化学 1 化学 2 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 化学反应原理 化学与技术 化 学 必修模块 选修模块 认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展 化学与生活
- 67. 技术与设计 1 技术与设计 2 现代农业技术 家政与生活技术 汽车驾驶与保养 简易机器人制作 建筑及其设计 服装及其设计 电子控制技术 通用技术 必修模块 选修模块 技术及其性质 设计过程 设计的交流 设计的评价 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计
- 68. 美 术 绘画•雕塑 美术鉴赏 书法•篆刻 设计•工艺 现代媒体艺术 从上述系列中任选 3 个模块,获得 3 个必修学分。 选修 系列
- 69. 音乐鉴赏 演 奏 音乐与舞蹈 歌 唱 创 作 音乐与戏剧表演 音 乐 从上述 6 个模块中任选 2-3 个模块,获得 3 个必修学分。 选修模块
- 70. 艺术与 文化 系列 艺 术 艺术与 科学 系列 艺术与 情感 系列 艺术与 生活 系列 上述四个系列共 16 个模块,从中任选 6 个模块,获得 6 个必修学分。 生活中的音乐 身边的设计 身体表达的艺术 戏剧创编入门 音乐的情感表现 视觉语言表达 舞蹈即兴表演 戏剧表演基础 民族民间音乐 图形的奥秘 舞蹈与服饰 中外戏剧欣赏 音乐与科学 材料与造型艺术 乐舞与身心健康 影视特技
- 71. 田径运动 体操类运动 球类运动 新兴运动 冰雪或水上运动 民族民间体育 体育与健康 从上述系列中选修若干模块,确保每周两节教学时间,获得 11 个必修学分,其中田径运动、健康教育专题各应保证 1 学分。 健康教育专题 选修系列
- 73. 6 社会实践 2 社区服务 15 研究性学习 综合 实践活动 11 体育与健康 体育与健康 6 艺术或 音乐、美术 艺术 4 通用技术 4 信息技术 技术 6 生物 6 化学 6 物理 学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设,供学生选择。 选修 II 学分 国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要,在共同必修的基础上,各科课程标准设置若干选修模块,供学生选择 。 选修 I 学分 科学 6 地理 6 历史 8 政治 人文与社会 10 数学 数学 10 外语 10 语文 语言与文学 必修学分 科目 学习领域