Παρουσίαση του wiki που δημιουργήθηκε στα πλαίσια

1. ΣΙΣΛΟ΢ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ΢:
«ΔΗΜΑΙΝΙΩΣΙΚΗ ΓΗ: ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ»
ΕΚΘΕΣΗ ΑΡΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

2. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΗΜΑΙΝΑΣ
ΥΡΕΥΘΥΝΗ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑ΢ΚΟΡΟΥΛΟΥ
ΤΑΞΕΙΣ: Εϋ- ΣΤϋ
Α΢ΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 10
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012 - 2013

3. ΑΦΟ΢ΜΗΣΗ ΥΛΟΡΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ
Ρ΢ΟΓ΢ΑΜΜΑΤΟΣ
Η επιλογι του κζματοσ ζγινε από κοινοφ με τουσ
μακθτζσ μασ, οι οποίοι ηουν ςε μια κατεξοχιν αγροτικι
περιοχι με το μεγαλφτερο ποςοςτό των κατοίκων να
αςχολοφνται με τθ γεωργία. Η μεγάλθ τουσ εναςχόλθςθ με
τθν γεωργία και το περιβάλλον τουσ κινθτροδότθςε κετικά να
αςχολθκοφν με τθν παροφςα δράςθ που αποτζλεςε πλαίςιο
για αυκεντικι μάκθςθ.
Επίςθσ πιραμε αφόρμθςθ και από τα κείμενα και τθσ
Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ και τθσ UNESCO για τισ ςφγχρονεσ
κατευκφνςεισ τθσ εκπαίδευςθσ, που αναφζρονται ςτον
κρίςιμο ρόλο τθσ ςτθν διαμόρφωςθ τθσ ζννοιασ και του
περιεχομζνου τθσ Αειφόρου Ανάπτυξθσ (θ διευρυμζνθ ζννοια
του περιβάλλοντοσ που πζρα από το αναντικατάςτατο
οικολογικό απόκεμα, ςε μία ςυνολικι κεϊρθςθ
οποιουδιποτε κζματοσ, περιλαμβάνει και το
κοινωνικό, οικονομικό και πολιτιςτικό απόκεμα).
Σφμφωνα με τθν UNESCO, τα ζτθ 2005-2014 ζχουν
οριςτεί ωσ θ «Δεκαετία τθσ εκπαίδευςθσ για τθν Αειφόρο
Ανάπτυξθ». Σφμφωνα και με τθ 106553/Γ7/13-10-2006 «Το
πλαίςιο Αναφοράσ τθσ εκπαίδευςθσ για τθ Αειφορία και οι
Σχολικζσ δραςτθριότθτεσ», το ζτοσ 2013 είναι αφιερωμζνο
ςτο Ανκρωπογενζσ περιβάλλον και τθν αειφόρο διαχείριςθ.

4. Ενδεικτικζσ ιςτοςελίδεσ για κζματα βαςικϊν αρχϊν και
περιεχομζνου τθσ εκπαίδευςθσ για τθν αειφόρο ανάπτυξθ:
Η Διακιρυξθ τθσ Χιλιετίασ : http://www.unric.org/el/human-rights-
greek
Ιςτοςελίδα τθσ UNESCO για τθν εκπαίδευςθ για τθν Αειφόρο
ανάπτυξθ wwwHYPERLINK "http://www.unesco.org/".HYPERLINK
"http://www.unesco.org/"unescoHYPERLINK
"http://www.unesco.org/".HYPERLINK
"http://www.unesco.org/"orgHYPERLINK
"http://www.unesco.org/"/
Βαςικζσ αρχζσ μασ είναι θ διεπιςτθμονικι κεϊρθςθ του κζματοσ
(τεχνολογικόσ αλφαβθτιςμόσ, κεατρικι αγωγι, γλωςςικι
καλλιζργεια), θ βιωματικι προςζγγιςθ, θ ενκάρρυνςθ τθσ
μακθτικισ πρωτοβουλίασ, το άνοιγμα του ςχολείου ςτθν
κοινωνία, θ ανάπτυξθ του δθμοκρατικοφ διαλόγου και τθσ
ανταλλαγισ απόψεων, θ καλλιζργεια τθσ κριτικισ ςκζψθσ.

5. ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ΢ ΚΑΙ ΣΗ΢
ΔΙΑΔΙΚΑ΢ΙΑ΢ ΕΦΑΡΜΟΓΗ΢ ΣΟΤ ΢ΣΗ ΢ΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΣΗΣΑ
H διεφκυνςθ του wiki είναι: http://aeiforia.wikispaces.com/ για
είςοδο επικοινωνιςτε ςτο παρακάτω mail: amarkop@sch.gr. Ρολλζσ
από τισ ςελίδεσ μασ δθμοςιοποιιςαμε και ςτο περιοδικό μασ:
http://schoolpress.sch.gr/dimdimain/
Ο χρόνοσ υλοποίθςθσ τθσ δραςτθριότθτασ ιταν από αρχζσ
Δεκεμβρίου του 2012 ζωσ μζςα Φεβρουαρίου του 2013. Η εργαςία
των μακθτϊν γινόταν κυρίωσ ςτο χϊρο του ςχολείου αλλά και από
το ςπίτι για όςουσ διζκεταν ςφνδεςθ internet.
Ο γενικόσ ςκοπόσ του παρόντοσ wiki είναι θ διερεφνθςθ και θ
ςυνεργατικι ανάπτυξθ υλικοφ με κζμα: «Ανκρωπογενζσ Ρεριβάλλον
και Αειφόροσ Ανάπτυξθ Αγροοικοςυςτθμάτων» και τίτλο:
«Δθμαινιϊτικθ Γθ : Γεωργία και Αειφορία».

6. Το wiki ζχει τθ δομι μικρισ εγκυκλοπαίδειασ και εςτιάηει ςτισ
παρακάτω κεματικζσ ενότθτεσ:
α) Το περιβάλλον και θ ιςτορία: τοπικι ιςτορία, ιςτορία
μετακινιςεων, ιςτορία γεωργικϊν εκμεταλλεφςεων του χωριοφ μασ.
β) Το περιβάλλον και θ διαχείριςθ των καλλιεργειϊν ςτισ μζρεσ
μασ: οι καλλιζργειεσ του χωριοφ μασ και οι εργαςίεσ που γίνονται ςε
αυτζσ ετθςίωσ.
γ) Το περιβάλλον ωσ πεδίο διαλόγου (τρόποι προςταςίασ του):
μζςω ανάπτυξθσ εφαρμογϊν πράςινθσ χθμείασ για τθν παραςκευι
«ςκευαςμάτων» κακθμερινισ χριςθσ, τθ διαχείριςθ απορριμμάτων
και επεξεργαςία λθμμάτων, τισ ανανεϊςιμεσ πθγζσ ενζργειασ, τθ
γνωριμία με ςυςτιματα χαρακτθριςμοφ ενεργειακισ
κλάςθσ, δυςμενείσ επιπτϊςεισ γεωργίασ και βιολογικοί τρόποι
υπερκεραςμοφ τουσ.
δ) Ρεριβάλλον και υγεία - ποιότθτα
ηωισ: άςκθςθ, διατροφι, παραδοςιακά φαγθτά, βότανα, κεραπείεσ.

7. Παιδαγωγικι μεκοδολογία υλοποίθςθσ
Αξιοποιεί τθ μζκοδο του ςχεδίου εργαςίασ ωσ
κφρια τεχνικι διδαςκαλίασ και κατά
περιπτϊςεισ τθ μελζτθ πεδίου.
Εφαρμόηει τισ αρχζσ τθσ ομαδοςυνεργατικισ
μάκθςθσ.
Ενιςχφει τθν κατεφκυνςθ τθσ διακεματικότθτασ
και
Στοχεφει ςτθν παιδαγωγικι αξιοποίθςθ
ελκυςτικϊν για τουσ μακθτζσ διαδικτυακϊν
περιβαλλόντων και πρακτικϊν.

8. Προτείνεται θ ολιςτικι μελζτθ των αντικειμζνων με
βαςικι επιδίωξθ:
Τθν ανάπτυξθ δεξιοτιτων ζρευνασ
Τθν δθμιουργικι αντιμετϊπιςθ των προβλθμάτων
Τθ μείωςθ των εξειδικευμζνων γνϊςεων και
Τθ ςυςχζτιςθ τθσ διδαςκαλίασ με τισ πραγματικζσ
καταςτάςεισ τθσ ηωισ.
Τθν παροχι ευκαιριϊν ςτουσ μακθτζσ να εμβακφνουν
και να διαμορφϊςουν μεταγνωςτικζσ ςκζψεισ και
ςτάςεισ που κα εφαρμόςουν ςτθν κακθμερινι τουσ ηωι.
Αυτό ςθμαίνει ότι οι δραςτθριότθτεσ και οι εργαςίεσ των
μακθτϊν κα πρζπει όςο είναι δυνατόν να επιλζγονται
από το χϊρο των ενδιαφερόντων τουσ, το περιβάλλον
τουσ και τισ προςωπικζσ τουσ εμπειρίεσ κριτιρια που
αποτζλεςαν βαςικό κριτιριο ςτθν επιλογι του κζματοσ
μασ.

9. Οργάνωςθ διδαςκαλίασ
Ρρόκειται για μια δραςτθριότθτα που δομείται ωσ ςχζδιο
ζρευνασ και περιλαμβάνει ςυναντιςεισ ςτθν τάξθ, πρόςωπο με
πρόςωπο ςυηθτιςεισ δαςκάλασ – μακθτϊν, προςωπικι και
ομαδικι εργαςία ςτο εργαςτιριο θλεκτρονικϊν
υπολογιςτϊν, ςυνεργαςία και αλλθλεπίδραςθ από απόςταςθ
(αναηιτθςθ πλθροφοριϊν, επικοινωνία, ανταλλαγι
ιδεϊν, διαμοίραςθ περιεχομζνου κλπ.)
Οι μακθτζσ λειτουργοφν ωσ ερευνθτζσ και ομαδικά
διαπραγματεφονται τισ παραπάνω κεματικζσ και αναπτφςςουν
ςυνεργατικά περιεχόμενο ςτο wiki. Δθμιουργοφν λιμματα και
ςχετικοφσ ςυνδζςμουσ μεταξφ των ςελίδων τουσ. Στόχοσ είναι
να δθμιουργιςουν όςο το δυνατό περιςςότερεσ ςελίδεσ για
κάκε κεματικι ενότθτα. Για τθν υλοποίθςθ τθσ εργαςίασ κα
πρζπει να ςυνεργαςτοφν όλα τα μζλθ του wiki μζςω του
εργαλείου ςυηιτθςθσ Discussion, που ενςωματϊνεται ςε κάκε
ςελίδα. Η επικοινωνία γίνεται όπωσ ςε ζνα Forum, δθλαδι με
αςφγχρονθ ςυηιτθςθ και διαπραγμάτευςθ πάνω ςτο
περιεχόμενο που κα αναρτθκεί ςε κάκε ςελίδα. Πλοι
ςυμμετζχουν ςτθ δθμιουργία όλων των ςελίδων για τισ οποίεσ
ορίηονται 2 ι 3 μζλθ που κα λειτουργοφν ωσ επιμελθτζσ και κα
ζχουν τθν ευκφνθ τθσ ςυηιτθςθσ, του διαλόγου και τθσ
διαμόρφωςθσ του περιεχομζνου κάκε ςελίδασ.

10. Your Topic Goes Here
Your subtopic goes hereΒαςιςμζνοι ςτισ αρχζσ και ςτθ φιλοςοφία
τθσ αυκεντικισ μάκθςθσ, το μακθςιακό
ςενάριο και θ εργαςία των μακθτϊν
περιλαμβάνει τισ εξισ φάςεισ:
1. Ρροετοιμαςία
2. Ειςαγωγι (1θ Εβδομάδα)
3. Διερεφνθςθ (2θ Εβδομάδα)
4. Ανάπτυξθ-Υλοποίθςθ (3θ-9θ Εβδομάδα)
5. Ολοκλιρωςθ (10θ Εβδομάδα)
6. Ραρουςίαςθ - Αξιολόγθςθ

11. Προετοιμαςία
Προςδιοριςμόσ του κζματοσ, δθμιουργία του wiki, τθν κεντρικι
ςελίδα με τθν περιγραφι, τουσ ςτόχουσ και το χρονοδιάγραμμα τθσ
εργαςίασ, τισ υποςτθρικτικζσ ενότθτεσ (βοικεια, παράδειγμα
αναφοράσ κ.λπ.), κακϊσ και τισ κεντρικζσ κεματικζσ ςελίδεσ, οι
οποίεσ αναμζνεται να αναπτυχκοφν και να εμπλουτιςτοφν από τουσ
μακθτζσ ςτθν πορεία τθσ δραςτθριότθτασ. Επίςθσ, κα πρζπει να
δθμιουργιςει για κάκε μακθτι λογαριαςμό ςτθν πλατφόρμα wiki.

12. Εισαγωγή
Παξνπζηάδεηαη αλαιπηηθά ην ζέκα θαη νη
ζηόρνη ηεο εξγαζίαο. Οη καζεηέο ηεο ηάμεο
ρσξίδνληαη ζε νκάδεο επηκειεηώλ θαη
αλαιακβάλνπλ κηα ζεκαηηθή ελόηεηα γηα
ηελ νπνία ζα έρνπλ ηελ επζύλε
δεκηνπξγίαο θαη επίβιεςεο.
Οη καζεηέο έξρνληαη ζε επαθή κε ην
πεξηβάιινλ wiki πνπ ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ
θαη επηζθέπηνληαη ηηο θεληξηθέο ζειίδεο πνπ
ππάξρνπλ ήδε ζην wiki. Παξάιιεια,
εμνηθεηώλνληαη κε ηα εξγαιεία ζπδήηεζεο
θαη επεμεξγαζηή θεηκέλνπ ηνπ
πεξηβάιινληνο. Από ηνπο καζεηέο δεηείηαη
σο ηελ επόκελε ζπλάληεζε ζηελ ηάμε λα
αληαιιάμνπλ απόςεηο θαη ηδέεο
ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ζειίδεο ζπδήηεζεο,
λα εληνπίζνπλ ζρεηηθέο πεγέο
πιεξνθνξηώλ θαη λα ηηο θνηλνπνηήζνπλ
ζηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο, λα εμνηθεησζνύλ
κε ηνλ θεηκελνγξάθν θαη λα δηαηππώζνπλ
εξσηήζεηο ή απνξίεο ζηηο ζειίδεο
ζπδήηεζεο.

13. Διερεφνθςθ
΢τθ φάςθ αυτι ο βαςικόσ διδακτικόσ ςκοπόσ είναι οι μακθτζσ να
μάκουν τθ γλϊςςα των wikis και να αποκτιςουν τθν ικανότθτα να
γράφουν ςε μία τζτοια πλατφόρμα. ΢τθν πραγματικότθτα από απλοί
χριςτεσ και «καταναλωτζσ» πλθροφορίασ μετατρζπονται ςε
ςυγγραφείσ και «παραγωγοφσ» πλθροφορίασ.
Κάκε μζλοσ τθσ ομάδασ προχωράει ατομικά ςε
διερεφνθςθ, αναηιτθςθ, ςυλλογι και αξιολόγθςθ ςχετικϊν
πλθροφοριϊν, τόςο από προτεινόμενεσ θλεκτρονικζσ ι ςυμβατικζσ
πθγζσ όςο και από άλλεσ πθγζσ ςτο Διαδίκτυο. Η εργαςία αυτι κα
πρζπει να γίνεται και ςε χρόνο εκτόσ των εργαςτθριακϊν αςκιςεων.
΢τόχοσ είναι όλοι οι μακθτζσ να δθμιουργιςουν όςο το δυνατόν
περιςςότερεσ ςελίδεσ-λιμματα γφρω από τισ κεματικζσ ενότθτεσ.

14. Transitional Page
Ανάπτυξθ-Τλοποίθςθ
Ρρόκειται για τθ μεγαλφτερθ ςε διάρκεια
και πιο ουςιαςτικι φάςθ τθσ εργαςίασ, θ
οποία αφορά ςτθ ςυνεργαςία ανάμεςα
ςτουσ μακθτζσ και ςτθ ςυνδθμιουργία
περιεχόμενου. Ρεριλαμβάνει
εργαςτθριακζσ ενότθτεσ ςτο εργαςτιριο
υπολογιςτϊν και θλεκτρονικι παρουςία-
εργαςία από απόςταςθ.
Οι μακθτζσ δθμιουργοφν τισ ςελίδεσ ςτθν
ενότθτά τουσ με επιμζρουσ κζματα και τισ
εμπλουτίηουν βιμα-βιμα με νζο
περιεχόμενο, δουλεφοντασ τόςο από το
ςχολικό εργαςτιριο όςο και από το ςπίτι
τουσ.

15. Ολοκλιρωςθ
Είναι θ τελικι φάςθ τθσ εργαςίασ. Αφοφ ζχει οριςτικοποιθκεί το
περιεχόμενο κάκε ςελίδασ, οι μακθτζσ κάνουν τισ τελικζσ διορκϊςεισ
και προςαρμογζσ. Παράλλθλα, πλοθγοφνται ςτο wiki και μελετοφν
το υλικό που ζχει δθμιουργθκεί από τισ άλλεσ ομάδεσ. ΢τθ φάςθ
αυτι, αποφαςίηουν για τθ διαςφνδεςθ ςελίδων μεταξφ
διαφορετικϊν κεματικϊν. ΢το τζλοσ, κάκε ομάδα παρουςιάηει τθν
εργαςία τθσ ςτθν τάξθ, γίνεται ςυηιτθςθ και ανταλλαγι
απόψεων, αναςκόπθςθ και προκφπτουν τα ςυμπεράςματα από τθν
εργαςία αυτι.
Παρουςίαςθ - Αξιολόγθςθ
Η αξιολόγθςθ τθσ εργαςίασ πρζπει να αφορά
• ςτο περιεχόμενο και ςτθ ποιότθτα των ςελίδων του wiki
• ςτθν τεχνικι αρτιότθτα και οργάνωςθ του wiki
• ςτθ ςυμμετοχι και ςτθν ατομικι ςυμβολι κάκε μακθτι
• ςτθ ςυνεργαςία ανάμεςα ςτουσ μακθτζσ κάκε ομάδασ.
Παρουςίαςθ:Οι μακθτζσ, αφοφ ολοκλιρωςαν τθν εργαςία τουσ
παρουςίαςαν τα αποτελζςματα ςτο ςχολείο ςε ςχετικι θμερίδα που
πραγματοποιικθκε τθν Σετάρτθ 29 Μαΐου 2013, όπου ζγινε
ςυηιτθςθ και εξαγωγι ςυμπεραςμάτων.

16. ΔΡΑ΢ΕΙ΢ ΠΟΤ ΠΡΑΓΜΑΣΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ
Δθμιουργιςαμε τθν περιβαλλοντικι ταινία
μικροφ μικουσ «ΓΕΩ΢ΓΙΑ ¨ΦΥΣΙΚΑ¨». Ζνασ
γεωργικόσ κφκλοσ με οικολογικό αποτφπωμα, το
ςενάριο τθσ οποίασ ζγραψαν οι μακθτζσ
ςυνεργατικά ςτο wiki, για τθν ςυμμετοχι μασ
ςτο 3ο Ρανελλινιο Μακθτικό Διαγωνιςμό «Ζνασ
πλανιτθσ … μια ευκαιρία».
Επίςθσ υλοποιοφμε ςτθν αυλι του ςχολείου μασ
τθ δθμιουργία και περιποίθςθ βιολογικοφ
λαχανόκθπου, φτιάξαμε κομποςτοποιθτι και
ςαποφνι ϊςτε να εκμεταλλευτοφμε ζμπρακτα
εφαρμογζσ πράςινθσ χθμείασ ςτο ςχολείο μασ.
Ακόμα φτιάξαμε μαρμελάδα και ςπανακόπιτεσ
από τα ςπανάκια του κιπου του ςχολείου για να
προωκιςουμε τθ υγιεινι παραδοςιακι
διατροφι. Ριραμε ςυνεντεφξεισ για να μάκουμε
λεπτομερϊσ τθν ιςτορία του χωριοφ μασ, τισ
γεωργικζσ καλλιζργειεσ, τθν ςυγκομιδι και
παραγωγι ελαιολάδου.

17. Elementswww.animationfactory.com
΢ελίδεσ που δθμιουργικθκαν:
Ι΢ΣΟΡΙΑ
ΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑ – ΠΑΡΑΔΟ΢ΕΙ΢ ΣΗ΢
ΔΗΜΑΙΝΑ΢
ΓΑΜΟ΢
ΓΕΝΝΗ΢Η
ΓΙΟΡΣΕ΢ – ΠΑΝΗΓΤΡΙΑ
ΗΘΗ - ΕΘΙΜΑ - ΢ΤΝΣΑΓΕ΢ ΣΩΝ
ΧΡΙ΢ΣΟΤΓΕΝΝΩΝ
ΠΡΟΛΗΨΕΙ΢ – ΔΕΙ΢ΙΔΑΙΜΟΝΙΕ΢
ΟΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕ΢ ΜΕ΢Α ΢ΣΟ ΧΡΟΝΟ
Α΢ΧΟΛΙΕ΢ – ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΕ΢
ΠΛΑΝΟΔΙΟΙ – ΠΡΑΜΑΣΕΤΣΕ΢
ΠΑΡΑΔΟ΢ΙΑΚΑ ΦΑΓΗΣΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΣΡΑΓΟΤΔΙΑ

18. Elementswww.animationfactory.com
΢ελίδεσ που δθμιουργικθκαν:
ΓΕΩΡΓΙΑ
ΚΑΛΛΙΕ΢ΓΕΙΑ ΢ΟΔΙΑΣ
ΚΑΛΛΙΕ΢ΓΕΙΑ ΕΛΙΑΣ
ΚΑΛΛΙΕ΢ΓΕΙΑ ΡΟ΢ΤΟΚΑΛΙΑΣ
ΚΑΛΛΙΕ΢ΓΕΙΑ ΒΕ΢ΙΚΟΚΙΑΣ
ΚΑΛΛΙΕ΢ΓΕΙΑ ΡΑΤΑΤΑΣ
ΚΑΛΛΙΕ΢ΓΕΙΑ ΑΧΛΑΔΙΑΣ

19. Elementswww.animationfactory.com
΢ελίδεσ που δθμιουργικθκαν:
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - ΑΕΙΦΟΡΙΑ
ΤΟ ΡΕ΢ΙΒΑΛΛΟΝ ΩΣ ΡΗΓΗ
ΕΜΡΝΕΥΣΗΣ
ΕΦΑ΢ΜΟΓΕΣ Ρ΢ΑΣΙΝΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ
ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΡΗΓΕΣ ΕΝΕ΢ΓΕΙΑΣ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΧΑ΢ΑΚΤΗ΢ΙΣΜΟΥ
ΕΝΕ΢ΓΕΙΑΚΗΣ ΚΛΑΣΗΣ
Η ΔΙΑΧΕΙ΢ΙΣΗ ΤΩΝ ΑΡΟ΢΢ΙΜΑΤΩΝ
ΔΥΣΜΕΝΕΙΣ ΕΡΙΡΤΩΣΕΙΣ ΓΕΩ΢ΓΙΑΣ
ΑΡΟ ΤΑ ΛΙΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΓΕΩ΢ΓΙΚΑ
ΦΑ΢ΜΑΚΑ

20. Elementswww.animationfactory.com
΢ελίδεσ που δθμιουργικθκαν:
ΔΙΑΣΡΟΦΗ - ΤΓΕΙΑ
ΥΓΙΕΙΝΑ ΡΑ΢ΑΔΟΣΙΑΚΑ Ρ΢ΟΪΟΝΤΑ -
ΣΥΝΤΑΓΙΕΣ - ΒΟΤΑΝΑ
ΡΑ΢ΑΔΟΣΙΑΚΑ ΦΑΓΗΤΑ
ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΜΑ΢ΜΕΛΑΔΕΣ
ΚΟΝΣΕ΢ΒΟΡΟΙΗΣΗ
ΑΡΟΞΗ΢ΑΝΣΗ Φ΢ΟΥΤΩΝ
ΤΑ ΓΙΑΤ΢ΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ
ΔΗΛΗΤΗ΢ΙΩΔΗ ΦΥΤΑ - ΘΕ΢ΑΡΕΙΕΣ ΚΑΙ
ΑΝΤΙΔΟΤΑ

21. Elementswww.animationfactory.com
Σαινία μικροφ μικουσ
ΤΑΙΝΙΑ ΜΙΚ΢ΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΤΟΥ
ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ Τ΢ΙΤΟ
ΡΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚ΢ΟΥ
ΜΗΚΟΥΣ "ΕΝΑΣ ΡΛΑΝΗΤΗΣ ... ΜΙΑ
ΕΥΚΑΙ΢ΙΑ"
ΣΙΣΛΟ΢: ΓΕΩΡΓΙΑ "ΦΤ΢ΙΚΑ"
H ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ WIKI ΕΙΝΑΙ:
http://aeiforia.wikispaces.com/
ΕΡΙΣΗΣ ΚΑΡΟΙΕΣ ΑΡΟ ΤΙΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΑΜΕ ΩΣ Α΢Θ΢Α ΣΤΟ
ΡΕ΢ΙΟΔΙΚΟ ΜΑΣ:
http://schoolpress.sch.gr/dimdimain/