TMCN vol11

1. 子どもとデジタル 現在進行形
中村薫
2014/12/13@デジタルハリウッド大学駿河台ホール

2. 自己紹介
中村薫
フリーランスで主にKinectなどセンサー系の仕事をしています
アプリケーション開発
講演、ハンズオンセミナー
執筆など
Microsoft MVP for Kinect for Windows
http://www.naturalsoftware.jp/
kaorun55@naturalsoftware.jp
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3. 今日の内容
デジタル関係を仕事としている父親目線で、 子どもとデジタルについてお話します。

4. 子どもとデジタル
•将来的に子どもとデジタルは切っても切れない関係
•子どもからデジタルを遠ざけるよりも、関わり方を教 える方が建設的
•勉強の補助ツールとして活用する

5. ご近所でScratchJrワークショップ

6. Scratch + Kinect ワークショップ

7. トナカイ・プロジェクト
https://sites.google.com/site/roborobomaturi/

8. 家の中にあるもの

9. 家の中にあるもの

11. 5歳児のデジタル体験

12. アナログも

13. ワークショップに
参加してみたり

14. 横の教材で遊んでました
自撮り!!

16. デジタルはちょっと難しい

17. アナログの世界とつなげる

19. ゲーム

20. ゲームについて
•小学生くらいになるとコミュニケーションツール？
•1か0か(やるかやらせないか)というよりは程度の問題
•ゲームが楽しいので、ゲームをやる
•ゲームより楽しいことを見つける
•ゲームを通して親子でコミュニケーション

21. ゲームと勉強
•ゲームのしくみ、裏を考える
•カードゲーム
•役の判定
•アクションゲーム
•キャラがジャンプする、落ちる
•重力、物理演算
•レースゲーム
•ハンドル操作
•回転

22. 例:sin,cos
https://www.youtube.com/watch?v=VMjP7dETUY0

23. 例:日食(のようなもの)
https://www.youtube.com/watch?v=OtAauXLDpfc

24. 理論の可視化
•ゲームエンジンとプログラムで、簡単に可視できる
•イメージのほうが見やすい
•プログラムが先行ではない
実践
知識

25. 勉強って何の役に立つの？への回答

26. 子どもとデジタル
•将来的に子どもとデジタルは切っても切れない関係
•子どもからデジタルを遠ざけるよりも、関わり方を教 える方が建設的
•インターネットの世界観
•ゲームとの関わり方
•勉強の補助ツールとして活用する
•算数(数学)、理科(物理)はプログラムで可視化
•国語、社会はコンテンツとして
•プログラム、デジタルが主目的にはならないように
•「プログラムを学ぶ」から「プログラムで学ぶ」

27. 楽しいデジタルライフを