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2016礁中12年國教課程短講
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1.
12年國教,談教育的改變!
2.
12年國民教育 總綱 領域綱要+ 部定課程 彈性課程
3.
學年度 0 50 C E M
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4.
⼗十⼆二年國教|成就每⼀一個孩⼦子—適性揚才
5.
6.
適性揚才 終身學習
7.
8.
107課綱之課程架構
9.
10.
圓餅圖來源:吳⽉月鈴
11.
每週僅實施1節課的領域/科⺫⽬目, 可以隔週上課2節、隔學期對開各2節課的⽅方式彈性調整 圖⽚片來源:吳⽉月鈴
12.
學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數,實施各種學習型式的跨領域統整課程。 跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之⼀一 圖⽚片來源:吳⽉月鈴
13.
⾃自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等領域,均含數個科⺫⽬目, 除實施領域教學外,同時可在不同年級彈性修習不同科⺫⽬目。 不必每個科⺫⽬目在每學期都修習,以減少每學期所修習的科⺫⽬目數量。 圖⽚片來源:吳⽉月鈴
14.
教師若於領域學習或彈性學習課程進⾏行跨領域/科⺫⽬目之協同教學,其協同 教學節數可採計為教師授課節數 領域課程綱要可以規劃跨科統整型、探究型或實作型之學習內容,發展學 ⽣生整合所學運⽤用於真實情境的素養。
15.
A
16.
課程發展運作小組 八大領域設計(部定課程) 呼應校本課程的課程 校本或特色課程 彈性課程的運用 課程實行檢討再修正 校內對話與討論 各領域課程 安排、調整、協調 領域運作 共同備課 公開觀課 礁溪國中|Ecosystem
17.
1、課程發展原則:跨領域、議題導向... 2、課發組成⽴立課程規劃⼩小組:專家指導、增能研究(實作)、校內與校內有經驗教師或社區到校分享與協助(師徒制)、 安排教師校外參訪,提⾼高教師視野... 3、結合計劃:讓⽼老師有更多⽀支持,擴充上課所需軟硬體、分享可以⽀支領鐘點費 4、校本課程:召集校內有經驗教師共同規劃、教師、學⽣生共同參與討論,透過半年討論,確定課程⽅方向, 課發會與教務會議通過,讓校內教師了解,有問題與執⾏行困難,未來都是可以修正。 5、多元評量:如何增加其他評量,⽽而不是只有紙筆測驗為唯⼀一 學校只要跟過去挑戰,這便是通往卓越之路該有的態度與⾏行動,教育是不斷滾動向前,因世界的挑戰也是不斷變化著。 唯有開始嘗試,學校才可能建⽴立新的⽂文化,改變才有準備好的⼀一天。 ⽂文摘要來源:藍偉瑩
18.
重要他人
19.
礁中校本課程 課務⾏行政 運作機制 校內對話與分享 12國教,成就每⼀一個孩⼦子
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