Impulsvortrag zum Thema "E-Assessment - Prüfungsprozesse elektronisch unterstützen" an der HS Osnabrück
Die Möglichkeiten, Prüfungen im Rahmen der Hochschullehre elektronisch zu unterstützen, sind vielfältig.
Ob diagnostische Assessments vor oder während einer Veranstaltung, formative Assessments zur begleitenden Lernstandermittlung oder summative Assessments zur Überprüfung des Lernerfolges nach Abschluss einer Lehrveranstaltung, digitale Medien können hierbei eine hilfreiche Unterstützung bieten.
In der Veranstaltung „Lehrende lernen voneinander“ berichten wir über bisherige Erfahrungen und wollen die Einsatzmöglichkeiten an der HSOS diskutieren.
Hinweis zur Vorbereitung: http://ep.elan-ev.de/wiki/E-Assessment
4. (c) KM: E-Assessments 5
„Unter E-Assessment versteht man die Benutzung von ICT bei den Arbeitsschritten zur
Erstellung, Präsentation, Durchführung und der Auswertung von Leistungsnachweisen.“
(nach Ruedel, 2010)
„e-Assessment is the end-to-end electronic assessment processes where ICT is used for the
presentation of assessment activity, and the recording of responses.This includes the end-to-
end assessment process from the perspective of learners, tutors, learning establishments,
awarding bodies and regulators, and the general public.“
(nach JISC – Joint Information Systems Committee, 2007)
5. 7
LehrveranstaltungStudien
beratung
Diagnos-
tische
Assessments
Formative
Assessments
Summative
Assessments
Qualitäts-
sicherung
Beratend
• Zeitpunkt:Vor dem Studium
• Zweck: Orientierung,
Studienberatung
• Entscheidung: Studienwahl
-empfehlung
Diagnostisch
• Zeitpunkt:Vor dem Lernen
• Zweck: Einstufung, Zulassung
• Entscheidung: Lehrplanung,
Kurswahl
Summativ
• Zeitpunkt: Nach dem Lernen
• Zweck: Lernergebnis
beurteilen
• Entscheidung: Bewertung /
Benotung
Qualitätssichernd
• Zeitpunkt: Nach der Lehre
• Zweck:Verbesserung der Lehre
• Entscheidung: Bewertung Lehre,
Anpassung an Vorschläge
Formativ
• Zeitpunkt: Beim Lernen
• Zweck: Lernergebnis reflektieren
• Entscheidung: Lehre
steuern/anpassen
(c) KM: E-Assessments
27. § JISC: Effective Practice with e-Assessment, 2007.(verfügbar unter
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/themes/elearning/effpraceassess.
pdf) [Zugriff: 28.12.2016]
§ Michel, L.P.: Digitales Prüfen und Bewerten im Hochschulbereich, Studie im
Auftrag der Themengruppe "Innovationen in Lern- und Prüfungsszenarien",
Hochschulforum Digitalisierung, Berlin, März 2015
§ Ruedel, C. :Was ist E-Assessment? In: Ruedel, C., Mandel, S. (Hrsg.), E-
Assessment – Einsatzszenarien und Erfahrungen an Hochschulen,
Waxmann-Verlag, Münster, 2010.
§ Schmees, M., Horn, J.: E-Assessments an Hochschulen,Waxmann-Verlag
2014
§ Vogt, M., Schneider, S.: E-Klausuren an Hochschulen, Koordinationsstelle
Multimedia, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2009. (verfügbar unter
http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2009/6890/pdf/VogtMichael-2009-
02-20.pdf) [Zugriff: 28.12.2016]
43(c) KM: E-Assessments
28. 44
Prof. Dr. Karsten Morisse
Fon: +49.541.969 3615
Mail: k.morisse@hs-osnabrueck.de
Web: https://www.hs-osnabrueck.de/de/prof-dr-karsten-morisse/
@kamo_de
https://www.youtube.com/karstenmorisse
(c) KM: E-Assessments
Kommentare? Anmerkungen? Fragen?
Kopie der Folien: http://www.slideshare.net/karstenmorisse/201701impulseassessment
oder http://bit.ly/2hvZ3iU