2. Διαστάσεις ……
•ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ : ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ
ΤΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ
(ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ)
•ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ-ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΚΑΙ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ : ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗΣ
ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ,
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
•ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ : ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΟΥ
ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟ ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ
3. Στόχοι …..
• 1. ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ
ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ
• 2. ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΤΗΣ ΤΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΚΑΙ ΤΑ ΥΛΙΚΑ ΤΟΥ (ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ)
• 3. ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ
ΟΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΥΝ ΜΕ
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
• 4. ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΟΤΙ ΟΙ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΣΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ Η
ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
• 5. ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ, ΝΑ ΑΝΤΛΗΣΟΥΝ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΟΛΙΑΖΟΥΝ,
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΖΩΗΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ
ΠΡΟΓΕΝΕΣΤΕΡΩΝ ΧΡΟΝΩΝ
4. Στόχοι …….
• 6. ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
• 7. ΝΑ ΜΥΗΘΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ
ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
• 8. ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΜΥΘΟΠΛΑΣΙΕΣ, ΦΩΤΟΙΣΤΟΡΙΕΣ, ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ,
ΦΩΤΟΠΟΡΤΕΤΑ
• 9. ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΝΑ ΠΕΡΙΠΛΑΝΗΘΟΥΝ
ΝΟΕΡΑ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ
• 10. ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ, ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΨΟΥΝ, ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΥΨΟΥΝ ΤΗ ΧΑΡΑ ΤΗΣ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ
5. Στόχοι …..
• 11. ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ( Η/Υ -
DVD-ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ – ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ) ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΨΗΦΙΑΚΟ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΛΜΠΟΥΜ, ΝΑ ΕΠΙΣΚΕΦΘΟΥΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ Ή ΑΦΙΣΑ
• 12. ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΝΑ ΣΥΛΛΈΓΟΥΝ ΥΛΙΚΟ, ΝΑ ΕΡΕΥΝΟΥΝ, ΝΑ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΓΟΥΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ
• 13. ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ, ΤΗΝ
ΕΠΙΝΟΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΤΟΥΣ
• 14. ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΟΥΝ, ΝΑ ΣΥΖΗΤΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ
ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ
6. Στόχοι ….
• 15. ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΥΡΕΣΗ
ΥΛΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ή ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ
ΤΑΞΗ
• 16. ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΑ ΣΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ
7. Με λίγα λόγια ….
Στόχος μας ήταν να προσεγγίσουμε τις καθημερινές
θεματικές μας ενότητες (όπου ήταν εφικτό)
μέσα από την φωτογραφία ….
γνωρίζοντας τη φωτογραφία ως έκφραση τέχνης-
δημιουργίας- επικοινωνίας …….
Η φωτογραφία να αποτελέσει ένα δυνατό εργαλείο για
πλούσιες εμπειρίες και στιγμές δημιουργίας !!!
8. Η αφορμή ….
•Από την πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο,
συστηθήκαμε-γνωριστήκαμε……..
•Φωτογραφηθήκαμε …….
95. βγάλαμε φωτογραφίες με μας να λέμε κάλαντα.......
εκτυπώσαμε τις φωτογραφίες μας, κόψαμε τις φιγούρες μας ........
Και τρυπώσαμε μέσα στις παλιές φωτογραφίες ...
203. τα παιδιά παρατήρησαν και προσπάθησαν
να περιγράψουν τις φωτογραφίες ....
κάθε άσχημη συμπεριφορά και λέξη που εκμαιεύαμε
την έγραφα πάνω στο παιδάκι, το παιδάκι ήταν πια λυπημένο .....
206. τι θέλουν να μας πουν
οι φωτογραφίες ???
έτσι πληγώνουν οι άσχημες συμπεριφορές και οι άσχημες λέξεις !!!
μα φροντίσαμε τις πληγές και προσπαθήσαμε να τις θεραπεύσουμε...
για κάθε πληγή και ένα τσιρότο........
μα το ανθρωπάκι μας, αν και γιατρεύτηκε .....
ποτέ πια δεν θα είναι όπως πριν.....
214. •Τέλος, το παραμύθι της Αποκριάς
•στην ψηφιακή του μορφή !!!
Θα το δείτε στο σύνδεσμο :
• http://issuu.com/katerinapapaeuthimiou/docs/
•Επίσης θα το δείτε και εδώ :
• http://www.storyjumper.com/book/index/18
895788