O documento discute o conceito de hipertexto, definido como um modelo de documento não linear interligado por nós, elos e âncoras que permitem acessar outras informações. Apresenta diferentes visões sobre hipertexto, tanto no meio digital quanto em enciclopédias de papel, e discute como o hipertexto pode contribuir para a educação ao incentivar a leitura, produção do conhecimento e aprendizagem individual e compartilhada.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Turma: 3ª FEIRA
Cursista: KATIA CILENE ALVES
Tutor:ANA APARECIDA
Atividade:2 B
Eixo: 2
O QUE É HIPERTEXTO?
“Modelo para estruturar documentos de maneira não linear usando os conceitos de
nós, elos e âncoras.”
A referida conceituação define tecnicamente o Hipertexto como um modelo de
documento não linear, onde os nós que vão interligá-lo à outros documentos podem ser
palavras, imagens, páginas, sons e ou referências. Estes elos, âncoras nos remetem a
outros documentos ou sites também hipertextuais.
“Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital ao qual agrega-se
outros conjuntos de informação na forma de blocos e texto, palavras, imagens, sons,
cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks ou
simplesmente links.”
WWW.dimap.ufm.br/~jair/webdesig/webtecnologias.pdf
A idéia de hipertexto é bastante controversa, pois alguns autores como (Bolter e
Grusin, 2005) defendem que o hipertexto não ocorre apenas em meio digital ele já existe
há milênios com as enciclopédias de papel. Outros (Landaw, 1995), entendem o
hipertexto apenas no ambiente digital, pois permitem acessar qualquer informação
através da rede de internet WWW.
Independente das controvérsias, o hipertexto pode contribuir satisfatoriamente no
contexto escolar, pois seja pesquisando nos livros ou na agilidade da internet ele pode

2. incentivar tanto o professor quanto o aluno a leitura e a produção individual ou
colaborativa do conhecimento, reconstruindo os parâmetros da instituição escolar hoje
existente e decadente
“O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do
conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de
diferentes disciplinas”
www.wikipedia.org/hipertexto
Lina Morgado (1995) enfatiza a importância do aluno/leitor de hipertextos na aquisição
de conhecimentos pela autonomia propiciada pelo meio digital que desenvolve a
responsabilidade, quando faculta-lhe os trajetos de acesso e obriga-lhe a interpretar as
informações acrescentando comentários conclusões pessoais.A aprendizagem se dará por
descoberta e é individual pois cada um fará as próprias associações realizando assim
uma aprendizagem implícita e poderá colocar sua visão de assunto em contrapartida
aprender com a visão dos colegas.
“Há porém um certo consenso no sentido de que o hipertexto possibilita um alto grau
de autonomia e que contribui para que se expressem estratégias individuais de
aprendizagem sendo o sujeito responsável pelo processo.”
www.unicamp.br/~hans.mh/educ.html
A contribuição do hipertexto para a educação está na participação ativa do estudante, na
possibilidade de produzir, refazer, construir,e criar, trazendo novos sentidos, outras
descobertas para o mesmo assunto, que é mais dinâmico através do compartilhamento
de idéias, que o ciberespaço nos propicia.