1. PLANO DE ENSINO
CURSO: Psicologia
SÉRIE: 5º Semestre
DISCIPLINA:Técnicas de Investigação da Personalidade
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas
I – EMENTA
O Método de Rorschach, como instrumento de Investigação da Personalidade,
reconhecido e empregado mundialmente em diversas áreas profissionais.
Conhecimentos introdutórios à aplicação do teste, classificação e interpretação
dos dados obtidos, de acordo com a metodologia do Dr. Aníbal Silveira.
II – OBJETIVOS GERAIS
Reconhecer o Método de Rorschach enquanto um instrumental de grande
abrangência diagnóstica na investigação da personalidade,
Compreender o Método de Rorschach e suas diversas aplicações nos variados
campos da Psicologia, considerando as condições éticas para sua utilização.
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:
Conhecer o Método de Rorschach como uma técnica de investigação da
personalidade, especificamente um instrumental que permite um
diagnóstico tanto estrutural quanto psicodinâmico da personalidade.
Reconhecer a importância do uso do Método de Rorschach considerando
as condições éticas deste instrumento que exige a especialização da
técnica para aplicação profissional.
Posicionar-se ética e criticamente em relação à situação de aplicação de
testes psicológicos, bem como em qualquer relação psicólogo/cliente.
Compreender as fases de aplicação do teste, os elementos da classificação
das respostas e dados de interpretação do Tipo de Trabalho Mental,
desenvolvidos em cada parte do processo de avaliação do Método de
Rorschach.
Demonstrar clareza, coerência e coesão na elaboração dos relatórios,
segundo a norma culta da Língua Portuguesa e as regras da ABNT.
2. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Histórico e objetivo do Método de Rorschach.
2. Campos de aplicação do Método de Rorschach.
3. Aplicação e classificação das respostas.
4. Interpretação do Tipo de Trabalho Mental.
V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO
Aulas expositivas.
Exercícios e dinâmicas de grupo (três alunos) com o propósito de enfocar
temas importantes para o teste como, por exemplo, exercícios de
confecção de manchas de tinta, exercícios de percepção figura-fundo.
Exercícios dirigidos de aplicação e classificação, em sala de aula, para
demonstrar ao aluno uma visão global do Método, com consulta ao material
de teste.
Interpretação do Tipo de Trabalho Mental, a partir de protocolos de casos
clínicos e consulta do material de teste, em sala de aula.
Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula,
por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais
aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas
preparatórias realizadas pelos alunos.
ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser
utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os
professores devem informar os alunos a respeito disso.
VI – AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado por meio de duas provas bimestrais. Essas provas terão no
mínimo doze questões, sendo dez questões objetivas (60% do valor da prova) e
duas questões dissertativas (40% do valor da prova) referentes aos conteúdos
ministrados:
NP1: Prova escrita com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).
NP2: Prova escrita com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), com peso 8.
Ainda no segundo bimestre haverá uma Prova Prática sobre a classificação de
respostas (em trio de alunos com consulta) com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez)
com peso 2: essa Prova Prática deverá conter no mínimo dez questões sobre a
classificação de respostas ou de um protocolo (modalidade, determinante,
conteúdo, vulgar), com certo nível de dificuldade, na qual os alunos poderão fazer
consulta do material do teste (tabelas e critérios de classificação).
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da UNIP.
3. VII – BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
COELHO, L.M.S. Rorschach Clínico – Manual Básico (terceira edição revisada
e ampliada). São Paulo: Terceira Margem, 2007.
COELHO, L.M.S. & FALCÃO, M.I. Prova de Rorschach: diretrizes gerais na
interpretação dos resultados. São Paulo: Terceira Margem,2006.
COELHO, L.M.S. (org.) Tabela de Qualidade Formal. São Paulo: Ed. Terceira
Margem, 2004.
COMPLEMENTAR
ADRADOS, I. A Intuição do Psicólogo: Técnicas de abordagem
com uso do Rorschach.São Paulo: Vetor, 2004.
COELHO, L.M.S. (colaboradores) Rorschach em Crianças. Normatização da
População Brasileira. Organizado pela Sociedade Rorschach de São Paulo. São
Paulo: Terceira Margem, 2006.
VILLEMOR-AMARAL, A. E.;WERLANG, B. S. G. Atualizações em métodos
projetivos para avaliação psicológica.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008.
Material Didático/Apoio:
Apostila contendo os exercícios sobre Classificação de Respostas.
Resolução do CFP nº02/2003 sobre a utilização e comercialização de
métodos e técnicas psicológicas(site do CFP: www.pol.org.br).
SITES E BANCO DE DADOS
BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP)
http://www.teses.usp.br/
PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php
BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS)
www.bvs-psi.org.br
PERIÓDICOS CAPES
www.periodicos.capes.gov.br
