Publicidad
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
Publicidad
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
Publicidad
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
Próximo SlideShare
نظام الدراسة بالإعدادينظام الدراسة بالإعدادي
Cargando en ... 3
1 de 13
Publicidad

Más contenido relacionado

Presentaciones para ti(20)

Similar a نظام الدراسة بالإعدادي(20)

Publicidad

نظام الدراسة بالإعدادي

  1. ‫تقديم‬‫عام‬ ‫يف‬ ‫مندجمة‬ ‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫أنشطة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫فيه‬ ‫تنتظم‬ ‫الذي‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫امتدادا‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫يعترب‬ ‫و‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫املتعلمني‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫على‬ ‫كز‬‫تر‬ ‫مناهج‬‫على‬،‫كفاياهتم‬‫خمتلف‬ ‫تنمية‬‫مبثابة‬ ‫تعترب‬ ‫كما‬‫مرحلة‬‫إل‬‫عداد‬‫املتعلمني‬‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫التخصص‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫مبناهج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫اجملزوءايت‬ ‫التنظيم‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫التأهيلي‬ ‫السلك‬‫التدرجيي‬.‫املناهج‬ ‫وتتميز‬ ‫الكفايات‬‫و‬ ‫اصلية‬‫و‬‫الت‬ ‫الكفايات‬ ‫وعلى‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اختاذ‬‫و‬ ‫االختيار‬ ‫على‬ ‫املتعلم‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫على‬ ‫كيزها‬‫برت‬ ‫اإلعدادي‬ ‫للسلك‬ ‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫التكنولوج‬ ‫الكفايات‬‫و‬ ‫املنهجية‬‫ية‬‫وذلك‬ ،‫هامش‬ ‫توسيع‬ ‫ويف‬ ‫الذايت‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫يف‬ ‫أمهية‬ ‫من‬ ‫انب‬‫و‬‫اجل‬ ‫هلذه‬ ‫ملا‬ ‫املعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫املتعلم‬ ‫استقاللية‬،‫االتصال‬‫و‬ ‫لإلعالم‬ ‫اجلديدة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫استعمال‬ ‫ويف‬1 . I.‫نظام‬‫الدراسة‬‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫بالتعليم‬: ‫الت‬ ‫من‬ ‫جزءا‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫السلك‬ ‫يعترب‬‫الثانوي‬ ‫عليم‬،‫السلك‬‫و‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫بني‬ ‫انتقالية‬ ‫ومرحلة‬ ‫ـأهيلي‬‫ت‬‫ال‬.‫و‬‫يلتحق‬‫به‬‫احلاص‬ ‫التالميذ‬،‫اإلبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫لون‬‫ختتتم‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫ثالث‬ ‫به‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مدة‬ ‫وتستغرق‬ ‫للتالميذ‬ ‫مدرسية‬ ‫شهادة‬ ‫تسليم‬ ‫ميكن‬ ‫انه‬ ‫غري‬ ،‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫بنيل‬‫ش‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬‫حيصل‬ ‫مل‬ ‫الذين‬‫السلك‬ ‫هادة‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النهائية‬ ‫السنة‬ ‫ار‬‫ر‬‫بتك‬ ‫هلم‬ ‫يسمح‬ ‫مل‬‫و‬ ‫اإلعدادي‬. 1.‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬: ‫من‬ ‫ميكنهم‬ ‫تكوينا‬ ‫املتعلمني‬ ‫تكوين‬ ‫إىل‬ ‫السلك‬ ‫هذا‬ ‫يهدف‬: ‫وتنوع‬ ‫مكوناته‬ ‫مبختلف‬ ‫االجتماعي‬ ‫احمليط‬ ‫اكتشاف‬‫معه‬ ‫اإلجيايب‬ ‫التفاعل‬‫و‬ ،‫جماالته‬. ‫الوع‬‫و‬ ‫الذات‬ ‫اكتشاف‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫وحباجاهتا‬ ‫هبا‬ ‫ي‬‫وبني‬ ‫بينها‬ ‫ازن‬‫و‬‫الت‬ ‫حتقيق‬ ‫حميطها‬. 1 -،‫األبيض‬ ‫الكتاب‬‫االبتدائ‬ ‫للتعليم‬ ‫المغربية‬ ‫التربوية‬ ‫المناهج‬ ‫مراجعة‬ ‫لجان‬‫ي‬‫األول‬ ‫ربيع‬ ‫والتأهيلي‬ ‫اإلعدادي‬ ‫والثانوي‬1241-‫يونيو‬4004‫الجزء‬ ،1‫ص‬ ،IV
  2. ‫اته‬‫ر‬‫لقد‬ ‫املالئم‬ ‫القطب‬ ‫الختيار‬ ‫تؤهله‬ ‫خمتلفة‬ ‫معرفية‬ ‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫معارف‬ ‫املتعلم‬ ‫اكتساب‬ ‫إىل‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التأهيلي‬ ‫بالسلك‬ ‫وميوالته‬ ‫ومؤهالته‬‫املهنية‬ ‫احلياة‬(‫املهين‬ ‫التكوين‬- ‫الشغل‬ ‫سوق‬.) ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫ومفاهيم‬ ‫قيم‬ ‫املتعلم‬ ‫إكساب‬. 4.‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫تنظيم‬: ‫منها‬ ‫الرتبوية‬‫و‬ ‫التنظيمية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫من‬ ‫مبجموعة‬ ‫التعليمي‬ ‫السلك‬ ‫هذا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫مناهج‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫متيزت‬: ‫ب‬ ‫تتوج‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫ست‬ ‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تنظيم‬‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫احلصول‬‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬. ‫التأهي‬ ‫بالسلك‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫بط‬‫ر‬‫اجلذع‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫لي‬‫فرصة‬ ‫إتاحة‬ ‫هبدف‬ ‫املشرتك‬ ‫خرجييه‬ ‫توجيه‬ ‫قصد‬ ‫السلك‬ ‫هذا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫مبناهج‬ ‫االحتكاك‬‫السليم‬ ‫االختيار‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫توجيها‬. ‫امل‬ ‫املتعلمني‬ ‫حاجات‬ ‫يالئم‬ ‫مبا‬ ‫السلك‬ ‫هبذا‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫مضامني‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬‫مكتسباهت‬ ‫وتعميق‬ ‫عرفية‬‫م‬ ‫وترسيخها‬ ‫ار‬‫ر‬‫باستم‬. ‫ثانية‬ ‫أجنبية‬ ‫لغة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫األوىل‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغة‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬. ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫من‬ ‫متكينه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫للمتعلم‬ ‫الشخصي‬ ‫للمشروع‬ ‫أمهية‬ ‫إعطاء‬‫يع‬‫ر‬‫للمشا‬ ‫الذايت‬ ‫التنظيم‬ ‫الشخصية‬. ‫اجل‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫التقومي‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫تني‬‫ر‬‫دو‬ ‫يف‬ ‫الوحدات‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬ ‫هوي‬‫انسجاما‬‫بالسلك‬ ‫التقومي‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التأهيلي‬. ‫الشأن‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ساعة‬ ‫ثالثني‬ ‫يف‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫خمتلف‬ ‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫الزمين‬ ‫الغالف‬ ‫حدد‬ ‫وقد‬ ‫التأهيلي‬ ‫للسلك‬ ‫بالنسبة‬.
  3. 1.‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫مواصفات‬ ‫املتعلم‬ ‫تزويد‬ ‫اإلعدادي‬ ‫للسلك‬ ‫الرتبوية‬ ‫املناهج‬ ‫تتوخى‬‫بينها‬ ‫من‬ ‫اصفات‬‫و‬‫مب‬: 3.1‫مواصفات‬‫من‬‫كون‬ ‫في‬ ‫تتجلى‬ ‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫االجتماعية‬ ‫والمقاييس‬ ‫القيم‬ ‫حيث‬ ‫المتعلم‬: ‫الكا‬ ‫للقدر‬ ‫مكتسبا‬‫اإلسالمية‬ ‫العقيدة‬ ‫مفاهيم‬ ‫من‬ ‫يف‬‫ومتحليا‬ ،‫العمري‬ ‫اه‬‫و‬‫مست‬ ‫يالئم‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫اآل‬‫و‬ ‫باألخالق‬‫اليومية‬ ‫حياته‬ ‫يف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫داب‬. ‫اعيا‬‫و‬‫و‬ ‫مكوناهتا‬ ‫بكل‬ ‫بية‬‫ر‬‫املغ‬ ‫احلضارة‬ ‫بقيم‬ ‫متشبعا‬‫افدها‬‫و‬‫ر‬ ‫وتكامل‬ ‫بتنوع‬. ‫وخدمته‬ ‫وطنه‬ ‫حبب‬ ‫متشبعا‬. ‫من‬‫اهتا‬‫ز‬‫وإجنا‬ ‫املعاصرة‬ ‫احلضارة‬ ‫قيم‬ ‫على‬ ‫فتحا‬. ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫بقيم‬ ‫متشبعا‬‫اجباته‬‫و‬‫و‬ ‫املغريب‬ ‫اطن‬‫و‬‫امل‬ ‫وحقوق‬. ‫و‬ ،‫ووطنيا‬ ‫وجهويا‬ ‫حمليا‬ ‫اإلداري‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالتنظيم‬ ‫اية‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬‫امل‬ ‫بقيم‬ ‫متشبعا‬‫اإلجيابية‬ ‫كة‬‫شار‬ ‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬ ‫وحتمل‬. ‫امله‬ ‫التكوين‬ ‫على‬ ‫منفتحا‬‫احلرفية‬‫و‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫القطاعات‬‫و‬ ‫ين‬. ‫لل‬ ‫اإلجيايب‬ ‫باألثر‬ ‫اعيا‬‫و‬‫و‬ ‫للفنون‬ ‫متذوقا‬‫الصحة‬ ‫على‬ ‫املستدمي‬ ‫ياضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫نشاط‬. ‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬ ‫حتمل‬ ‫وقيم‬ ‫الوطين‬‫و‬ ‫احمللي‬ ‫الشأن‬ ‫يف‬ ‫اإلجيابية‬ ‫كة‬‫املشار‬ ‫بقيم‬ ‫متشبعا‬. 3.1‫موا‬‫المتعلم‬ ‫كون‬ ‫في‬ ‫تتجلى‬ ‫والمضامين‬ ‫بالكفايات‬ ‫مرتبطة‬ ‫صفات‬: ‫استعما‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫متمكنا‬‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫خمتلف‬ ‫تعلم‬ ‫يف‬ ‫السليم‬ ‫هلا‬. ‫تدا‬ ‫من‬ ‫متمكنا‬‫هبا‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫و‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫ول‬. ‫اخلطاب‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫خمتلف‬ ‫من‬ ‫متمكنا‬‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫يف‬ ‫املتداولة‬ ‫ات‬.
  4. ‫التجر‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬‫املشكال‬ ‫ح‬‫وطر‬ ‫يد‬‫وحلها‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ت‬. ‫للعلوم‬ ‫لية‬‫و‬‫األ‬ ‫باملبادئ‬ ‫ملما‬‫البيئية‬‫و‬ ‫الطبيعية‬‫و‬ ‫يائية‬‫ز‬‫الفي‬. ‫ل‬ ‫منهجية‬ ‫من‬ ‫متمكنا‬‫وخارجه‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫لتفكري‬. ‫الصل‬ ‫ذات‬ ‫األساسية‬ ‫الفنية‬‫و‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫املهنية‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫من‬ ‫متمكنا‬‫اجلهوي‬ ‫احمللي‬ ‫باحمليط‬ ‫ة‬ ‫للمدرسة‬. ‫ذات‬ ‫الشخصية‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫تكييف‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬‫املهنية‬‫و‬ ‫املدرسية‬ ‫باحلياة‬ ‫الصلة‬. ‫كا‬‫السلو‬ ‫تعديل‬ ‫على‬ ‫تساعده‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمها‬ ‫ممتلكا‬‫ت‬‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإبداء‬. ‫ثقايف‬ ‫رصيد‬ ‫من‬ ‫متمكنا‬‫لآلخر‬‫و‬ ‫لذاته‬ ‫ورؤيته‬ ‫إحساسه‬ ‫ينمي‬. ‫تبادل‬ ‫ويف‬ ‫استه‬‫ر‬‫د‬ ‫جماالت‬ ‫خمتلف‬ ‫يف‬ ‫اجلديدة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫استعمال‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬‫املعطيات‬2 . 2.‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫بالتعليم‬ ‫التمدرس‬ ‫سنوات‬: ‫بقضاء‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التعليم‬ ‫لتالميذ‬ ‫يسمح‬4‫ات‬‫و‬‫سن‬‫منها‬3‫احدة‬‫و‬ ‫سنة‬ ‫و‬ ‫عادية‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬،‫احتياطية‬‫يسمح‬ ‫ب‬ ‫فيها‬ ‫هلم‬‫ار‬‫ر‬‫التك‬. ‫استثنائية‬ ‫بصفة‬ ‫ميكن‬‫و‬‫على‬ ‫بناء‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التعليم‬ ‫لتالميذ‬ ‫ثانية‬ ‫مرة‬ ‫ار‬‫ر‬‫بالتك‬ ‫السماح‬‫يت‬ ‫معلل‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫جملس‬ ‫خذه‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫هناية‬ ‫يف‬ ‫القسم‬: ‫يطة‬‫ر‬‫ش‬ ‫اإلبتدائي‬ ‫بالتعليم‬ ‫استهم‬‫ر‬‫د‬ ‫مدة‬ ‫طيلة‬ ‫سابق‬ ‫قسم‬ ‫أي‬ ‫ا‬‫و‬‫كرر‬‫ان‬ ‫هلم‬ ‫يسبق‬ ‫مل‬ ‫الذين‬ ‫للتالميذ‬ ‫يؤ‬ ‫ال‬ ‫أن‬‫إ‬ ‫ذلك‬ ‫دي‬‫القسم‬ ‫بنفس‬ ‫التثليث‬ ‫ىل‬. 2 -‫ص‬ ،‫المرجع‬ ‫نفس‬1‫وص‬4.
  5. ‫أن‬ ‫هلم‬ ‫يسبق‬ ‫مل‬‫و‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النهائية‬ ‫السنة‬ ‫يكررون‬ ‫الذين‬ ‫للتالميذ‬‫من‬ ‫أي‬ ‫ا‬‫و‬‫استنفذ‬ ‫اال‬ ‫اهتم‬‫و‬‫سن‬‫مدار‬ ‫على‬ ‫حتياطية‬‫اإلعدادي‬‫و‬ ‫االبتدائي‬ ‫بالتعليم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬. ‫االبتدائي‬ ‫االعدادي‬‫الحصول‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫النجاح‬ ‫معدل‬ ‫على‬ ‫األولى‬‫الثانية‬‫الثالثة‬ 6111‫تكرار‬ 6411‫تكرار‬‫المجلس‬ ‫بقرار‬ 6141‫تكرار‬‫المجلس‬ ‫بقرار‬ 6114‫تكرار‬‫المجلس‬ ‫بقرار‬ 6111‫الفصل‬ 6441‫الفصل‬ 6144‫الفصل‬ 6414‫الفصل‬ 7‫أكثر‬ ‫أو‬111‫التكرار‬ 7‫أكثر‬ ‫أو‬411‫الفصل‬ 7‫أكثر‬ ‫أو‬141‫الفصل‬ 7‫أكثر‬ ‫أو‬114‫الفصل‬ 5.‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫بسلك‬ ‫والحصص‬ ‫المواد‬ ‫توزيع‬3 : ‫المواد‬ ‫األسبوعية‬ ‫الحصص‬[‫بالساعات‬] ‫األولى‬ ‫السنة‬‫الثانية‬ ‫السنة‬‫الثالثة‬ ‫السنة‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬333 ‫العربية‬ ‫اللغة‬444 ‫االجتماعيات‬111 ‫الرياضيات‬545 ‫واألرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬3(3)3(3)3 ‫والكيمياء‬ ‫الفيزياء‬3(3)3(3)3 ‫األولى‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغة‬444 ‫الثانية‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغة‬--3 3 -‫رقـــم‬ ‫مذكـــرة‬:21‫الرباط‬ ،41‫صفر‬1247‫ل‬ ‫الموافق‬44‫مارس‬4006.
  6. ‫البدنية‬ ‫التربية‬333 ‫التكنولوجيا‬-33 ‫األسرية‬ ‫التربية‬33- ‫المعلوميات‬333 ‫التشكيلية‬ ‫التربية‬/‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫أو‬333 ‫المجمـــــــــوع‬323213 ) (:.‫تفوج‬ ‫التي‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬ ‫قوسين‬ ‫بين‬ ‫المكتوبة‬ ‫األعداد‬ ‫تحدد‬ ‫عدد‬ ‫تجاوز‬ ‫كلما‬ ‫األقسام‬ ‫فيها‬‫تالمذتها‬42‫وتلميذا‬ ‫تلميذة‬. .‫األساتذة‬ ‫توفر‬ ‫كلما‬ ‫باهت‬ ‫بخط‬ ‫المكتوبة‬ ‫الحصص‬ ‫تطبق‬. 6.‫إعدادي‬ ‫بالثالثة‬ ‫التقويم‬ ‫نظام‬: ‫وهي‬ ، ‫مكونات‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫إعدادي‬ ‫بالثالثة‬ ‫التومي‬ ‫نظام‬ ‫يعتمد‬: 3.2‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬4 : ‫األسئلة‬‫و‬ ‫الفروض‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫و‬ ،‫اسيتني‬‫ر‬‫الد‬ ‫تني‬‫ر‬‫الدو‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫متتد‬‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬‫و‬ ‫الشفهية‬ ‫العروض‬‫و‬ ‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫التطبيقية‬ ‫األشغال‬‫و‬. 3.2‫المحلي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬5 : ‫جيتاز‬ ‫حيث‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫النصف‬ ‫ختام‬ ‫يف‬ ‫وينظم‬ ،‫اإلعدادية‬ ‫املؤسسة‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫جيرى‬ ‫اخ‬ ‫التلميذ‬‫و‬ ‫معممة‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫مادة‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫تبا‬‫معممة‬ ‫غري‬. 1.2‫االم‬‫الجهوي‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬: ‫التالية‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫ويشمل‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫ختام‬ ‫يف‬ ‫ينظم‬:‫ياضيات‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫اللغة‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫و‬ ‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬‫و‬‫يائية‬‫ز‬‫الفي‬ ‫العلوم‬.‫االختب‬ ‫فيجرى‬ ‫اإلجتماعيات‬ ‫أما‬‫الثالث‬ ‫املكونات‬ ‫يف‬ ‫ار‬:‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫و‬‫الرت‬‫و‬ ‫افيا‬‫ر‬‫اجلغ‬‫اطنة‬‫و‬‫امل‬ ‫على‬ ‫بية‬. ‫مالحظة‬: 4 -‫من‬ ‫الوزارية‬ ‫المذكرات‬171‫إلى‬1116‫بتاريخ‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫بإجراء‬ ‫الخاصة‬11‫دجنبر‬4010. 5 -‫رقم‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫األطر‬ ‫وتكوين‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قرار‬41.2.06‫بتاريخ‬41‫رمضان‬1247‫ل‬ ‫الموافق‬16‫أكتوبر‬4006 ‫والتعل‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫بقرار‬ ‫وتتميمه‬ ‫تغييره‬ ‫تم‬ ‫كما‬‫رقم‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫األطر‬ ‫وتكوين‬ ‫العالي‬ ‫يم‬4541.01‫بتاريخ‬40‫رمضان‬1210‫ل‬ ‫الموافق‬ 10‫شتنبر‬4001‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫نيل‬ ‫امتحانات‬ ‫تنظيم‬ ‫بشأن‬.
  7. ‫معدال‬ ‫على‬ ‫عموما‬ ‫حيصلون‬ ‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬ ‫السنة‬ ‫تالميذ‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اإلحصائيات‬ ‫أبانت‬‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫مهمة‬ ‫ت‬ ‫أ‬‫و‬ ‫املستمرة‬‫اجلهوي‬ ‫االمتحان‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫احمللي‬ ‫املوحد‬ ‫االمتحان‬ ‫يف‬ ‫نتائجهم‬ ‫ن‬‫؛‬‫املستشار‬ ‫ينبه‬ ‫أن‬ ‫يستحسن‬ ‫لذا‬ ‫العام‬ ‫املعدل‬ ‫حساب‬ ‫يف‬ ‫املئوية‬ ‫نسبها‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫آخر‬ ‫دون‬ ‫مكون‬ ‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫عدم‬ ‫إىل‬ ‫التالميذ‬ ‫التوجيه‬ ‫يف‬. 4.2‫السنوي‬ ‫العام‬ ‫المعدل‬ ‫حساب‬ ‫كيفية‬(‫م‬.‫ع‬.‫س‬): 5.2‫اإلختبارات‬ ‫ساعات‬ ‫وعدد‬ ‫المواد‬ ‫معامالت‬6 : ‫الدراسية‬ ‫المواد‬‫المراقبة‬‫الموحد‬ ‫االمتحان‬‫الجهوي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ 6 -‫المذكرة‬125‫بتاريخ‬11‫أكتوبر‬4001.
  8. ‫المستمرة‬ 30% ‫المحلي‬ 30% 40% ‫المعامالت‬‫المعامالت‬ ‫مدة‬ ‫اإلنجاز‬ ‫المعامالت‬‫اإلنجاز‬ ‫مدة‬ ‫العربية‬333‫س‬13‫س‬ ‫الفرنسية‬333‫س‬13‫س‬ ‫الرياضيات‬333‫س‬13‫س‬ ‫ت‬.‫اإلسالمية‬333‫س‬33‫س‬ ‫اإلجتماعيات‬333‫س‬33‫س‬35‫د‬ ‫ع‬.‫ح‬.‫األرض‬333‫س‬33‫س‬ ‫فيزياء‬333‫س‬33‫س‬ ‫تكنولوجيا‬333‫س‬ ‫في‬ ‫اجتيازها‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫مواد‬ ‫الجهوي‬ ‫االمتحان‬ ‫ت‬.‫أسرية‬333‫س‬ ‫ت‬.‫ت‬ ‫أو‬ ‫تشكيلية‬.‫موسيقية‬333‫س‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغة‬3333‫س‬ ‫ت‬.‫بدنية‬*33‫س‬ ‫املرتشحون‬ ‫منه‬ ‫ويعفى‬ ‫يا‬‫ر‬‫إجبا‬ ‫البدنية‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫مادة‬ ‫اختبار‬ ‫يعترب‬‫ألسباب‬ ‫كة‬‫املشار‬ ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫املدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫طبيب‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫مسلمة‬ ‫طبية‬ ‫بشهادة‬ ‫ا‬‫و‬‫يدل‬ ‫أن‬ ‫يطة‬‫ر‬‫ش‬ ‫صحية‬. ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫مادة‬ ‫يف‬ ‫عليها‬ ‫احملصل‬ ‫النقطة‬ ‫حتتسب‬‫البدنية‬‫حساب‬ ‫ويف‬ ،‫املستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ ‫معدل‬ ‫حساب‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫معدل‬. ‫معد‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫يف‬ ‫ناجحا‬ ‫يعد‬‫سنوي‬ ‫عام‬ ‫ل‬‫ي‬‫يفوق‬ ‫أو‬ ‫ساوي‬01 ‫على‬01. ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫معدله‬ ‫يقل‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬‫ناجحا‬ ‫يعد‬ ‫ال‬‫مبداوالت‬ ‫إال‬‫املدرسي‬ ‫ملفه‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫خاصة‬. ‫االم‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫أحد‬ ‫يف‬ ‫الصفر‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫حيصل‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬‫تح‬‫يف‬ ‫الصفر‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫وحيصل‬ ‫احمللي‬ ‫ان‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫اسبا‬‫ر‬ ‫يعترب‬ ‫اجلهوي‬ ‫االمتحان‬ ‫يف‬ ‫املادة‬ ‫نفس‬‫عليه‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫املعدل‬.
  9. ‫بغض‬ ‫اسبا‬‫ر‬ ‫يعترب‬ ‫اجلهوي‬ ‫االمتحان‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫يف‬ ‫الصفر‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫حيصل‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫عليه‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫املعدل‬ ‫عن‬ ‫النظر‬. ‫شهادة‬ ‫تسلم‬‫بإ‬ ‫اإلعدادي‬‫التالية‬ ‫ات‬‫ز‬‫املي‬ ‫حدى‬: ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫مبعدل‬ ‫مقبول‬00‫من‬01. ‫يسا‬ ‫مبعدل‬ ‫مستحسن‬‫يفوق‬ ‫أو‬ ‫وي‬00‫عن‬ ‫يقل‬ ‫و‬04‫من‬01. ‫يس‬ ‫مبعدل‬ ‫حسن‬‫يفوق‬ ‫أو‬ ‫اوي‬04‫عن‬ ‫ويقل‬01‫من‬01. ‫يفوق‬ ‫أو‬ ‫يساوي‬ ‫مبعدل‬ ‫جدا‬ ‫حسن‬01‫من‬01. II.‫اال‬ ‫المترشحون‬‫حرار‬7 : ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫نيل‬ ‫امتحانات‬ ‫يف‬ ‫يشارك‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬‫ار‬‫ر‬‫أح‬ ‫مترشحين‬ ‫بصفة‬: 7 -‫قرار‬‫لوزير‬‫الوطنيـة‬ ‫التربية‬‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫األطر‬ ‫وتكوين‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬‫رقم‬2384.06‫في‬ ‫صادر‬23‫رمضان‬ ‫من‬1247(16 ‫أكتوبر‬4006)‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫نيل‬ ‫امتحانات‬ ‫تنظيم‬ ‫بشأن‬
  10. ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫بالسنة‬ ‫املسجلون‬ ‫اخلصوصي‬ ‫املدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫تالميذ‬ ‫الذين‬‫و‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫هناية‬ ‫شهادة‬ ‫أو‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫احلاصلون‬‫و‬‫ال‬‫عمرهم‬ ‫يفوق‬ 00‫سنة‬‫عند‬‫سنة‬‫االمتحان‬. ‫مبؤسسات‬ ‫املسجلني‬ ‫غري‬ ‫املرتشحون‬‫و‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬‫أو‬ ‫العمومي‬ ‫التعليم‬‫اخلصوصي‬ ‫املدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫مع‬ ‫يعادهلما‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫هناية‬ ‫شهادة‬ ‫أو‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫احلاصلون‬‫و‬ ‫الرتشيح‬ ‫سنة‬ ‫قبل‬ ‫سنتني‬ ‫مضي‬. III.‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫التوجيه‬ ‫إمكانات‬: ‫اآلتية‬ ‫التخصصات‬ ‫أو‬ ‫كة‬‫املشرت‬ ‫اجلذوع‬ ‫إحدى‬ ‫إىل‬ ‫الناجحون‬ ‫التالميذ‬ ‫يوجه‬: ‫البدنية‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫ختصص‬ ‫إىل‬ ‫التوجيه‬:
  11. ‫للتالميذ‬ ‫ميكن‬-‫وإناثا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ذكو‬-‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫امليوالت‬ ‫ذوي‬‫ب‬ ‫االلتحاق‬ ‫اة‬‫ر‬‫ملبا‬ ‫الرتشيح‬‫التخصصني‬ ‫أحد‬ ‫التالني‬: ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫اإلنسانيات‬‫و‬ ‫لآلداب‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬‫بدنية‬. ‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫للعلوم‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬. ‫املطلوبة‬ ‫املؤهالت‬ ‫أما‬‫اجلذع‬ ‫يف‬ ‫اغبني‬‫ر‬‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫اإلنسانيات‬‫و‬ ‫لآلداب‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫مؤهالت‬ ‫نفس‬ ‫فهي‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫يف‬ ‫اغبني‬‫ر‬‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫للعلوم‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫ومؤهالت‬ ‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫اإلنسانيات‬‫و‬ ‫لآلداب‬ ‫املشرتك‬ ‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫للعلوم‬،‫البدنية‬ ‫ين‬‫ر‬‫التما‬‫و‬ ‫ياضات‬‫ر‬‫ال‬ ‫ممارسة‬ ‫حب‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬‫سليمة‬ ‫جسمية‬ ‫بنية‬ ‫على‬ ‫التوفر‬‫و‬. ‫املطلوبة‬ ‫املؤهالت‬‫من‬ ‫جذع‬ ‫كل‬‫يف‬‫كة‬‫املشرت‬ ‫اجلذوع‬ ‫الجـــــــــــذع‬‫المؤهــــــــــــالت‬ ‫المشترك‬ ‫الجذع‬ ‫األصيل‬ ‫للتعليم‬ ‫المواد‬ ‫لدراسة‬ ‫وميول‬ ‫واالجتماعيات‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫جيد‬ ‫مستوى‬ ‫وحديث‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫من‬ ‫اإلسالمية‬...‫والتعم‬،‫فيها‬ ‫ق‬‫لدراسة‬ ‫قابلية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬‫وعروض‬ ‫بالغة‬ ‫من‬.
  12. ‫المشترك‬ ‫الجذع‬ ‫لآلداب‬ ‫واإلنسانيات‬ ‫جيد‬ ‫وثقافي‬ ‫لغوي‬ ‫مستوى‬(‫إسالميات‬ ،‫فرنسية‬ ،‫عربية‬ ‫واجتماعيات‬)‫ميوالت‬ ،‫األدبي‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫والبحث‬ ‫للمطالعة‬ ‫قابلية‬ ، ‫اللغات‬ ‫لتعلم‬ ‫قابلية‬ ،‫األدبي‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫إبداعية‬. ‫المشترك‬ ‫الجذع‬ ‫العلمي‬ ‫نت‬‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫جيدة‬ ‫ائج‬-‫الطبيعيات‬–‫الفيزياء‬-‫الكيمياء‬- ‫علمي‬ ‫ميول‬ ،‫الفرنسية‬‫ة‬(‫واالستدالل‬ ‫الدقيقة‬ ‫المالحظة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫والبرهنة‬‫و‬‫وتنظيم‬ ‫والفيزيائية‬ ‫الرياضية‬ ‫المسائل‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الحلول‬ ‫وصياغة‬ ‫الحل‬ ‫مراحل‬.) ‫المشترك‬ ‫الجذع‬ ‫التكنولوجي‬ ‫عام‬ ‫معدل‬‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫ممتازة‬ ‫ونتائج‬ ‫جيد‬–‫الفيزياء‬– ‫الفرنسية‬-‫باإلضافة‬‫سليمة‬ ‫جسدية‬ ‫بنية‬ ‫إلى‬(‫دقيق‬ ‫بصر‬-‫السالمة‬ ‫األلوان‬ ‫وعمى‬ ‫األيدي‬ ‫وعرق‬ ‫الجلدية‬ ‫الحساسية‬ ‫أمراض‬ ‫من‬)‫ودقة‬ ‫والتحليل‬ ‫والتفكير‬ ‫المالحظة‬. 3.‫إلى‬ ‫التوجيه‬‫تخصص‬‫البدنية‬ ‫التربية‬: ‫للتالميذ‬ ‫ميكن‬-‫ا‬‫ر‬‫ذكو‬‫وإناثا‬-‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫امليوالت‬ ‫ذوي‬‫ب‬ ‫االلتحاق‬ ‫اة‬‫ر‬‫ملبا‬ ‫الرتشيح‬‫التخصصني‬ ‫أحد‬ ‫التالني‬: ‫لآلد‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫اإلنسانيات‬‫و‬ ‫اب‬. ‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫للعلوم‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬. ‫بالنسبة‬ ‫اإلنسانيات‬‫و‬ ‫لآلداب‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫مؤهالت‬ ‫نفس‬ ‫فهي‬ ‫املطلوبة‬ ‫املؤهالت‬ ‫أما‬‫اجلذع‬ ‫يف‬ ‫اغبني‬‫ر‬‫لل‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫يف‬ ‫اغبني‬‫ر‬‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫للعلوم‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫ومؤهالت‬ ‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫اإلنسانيات‬‫و‬ ‫لآلداب‬ ‫املشرتك‬ ‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬ ‫للعلوم‬،‫سليمة‬ ‫جسمية‬ ‫بنية‬ ‫على‬ ‫التوفر‬‫و‬ ‫البدنية‬ ‫ين‬‫ر‬‫التما‬‫و‬ ‫ياضات‬‫ر‬‫ال‬ ‫ممارسة‬ ‫حب‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬. ‫مالحظات‬:
  13. ‫ا‬ ‫التالميذ‬ ‫يقتصر‬‫الع‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫أو‬ ‫األديب‬ ‫املشرتك‬ ‫اجلذع‬ ‫إىل‬ ‫التوجيه‬ ‫يف‬ ‫اغبون‬‫ر‬‫ل‬‫تعبئة‬ ‫على‬ ‫لمي‬ ‫فقط‬ ‫الرغبات‬ ‫بطاقة‬. ‫الرغبات‬ ‫بطاقة‬ ‫إىل‬ ‫إضافة‬‫؛‬‫اخلاصة‬ ‫الشعب‬ ‫إحدى‬ ‫إىل‬ ‫التوجيه‬ ‫يف‬ ‫اغبني‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫جيب‬(‫اجلذع‬ ‫لوجي‬‫و‬‫التكن‬‫و‬‫األصي‬ ‫التعليم‬ ‫جذع‬‫و‬ ‫ل‬‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫اآلداب‬ ‫جذع‬‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬‫جذ‬ ‫أو‬‫ع‬ ‫العلوم‬‫بدنية‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ختصص‬)‫هبا‬ ‫اخلاصة‬ ‫الرتشيح‬ ‫بطاقات‬ ‫تعبئة‬. ‫ت‬ ‫املطبوعات‬ ‫هذه‬ ‫مجيع‬‫سحب‬‫من‬‫املؤسسة‬ ‫إدارة‬‫وت‬‫إل‬ ‫رد‬‫يها‬.
Publicidad