Presentatie over 21st century skills en het expliciet maken van deze vaardigheden in het onderwijs.

1. 21st century skills
Over het expliciet maken van 21st century skills in het onderwijs
Olaf de Groot

3. Welke 21st century skills
zag u in dit filmpje?

4. Hoe doe je dat dan?
Welke voorbeelden zien we al in het
onderwijs? In Nederland en in het buitenland?
Waarom 21st century skills in het
onderwijs?
Wat zijn de voornaamste redenen om de 21st
century skills expliciet te maken in het
onderwijs?
Wat zijn de 21st century skills?
Over welke vaardigheden hebben we het?
Waar en door wie wordt er over de
vaardigheden gesproken?

5. Al hebben we geen idee hoe de wereld er over dertig jaar uitziet, we
kunnen er vanuit gaan dat het aankomt op onze
‘astronautenvaardigheden’.
http://www.rijksoverheid.nl/regering/bewindspersonen/jet-bussemaker/toespraken/2014/03/17/lezing-minister-bussemaker-bij-symposium-knaw-
vaardigheden-voor-de-toekomst.html

6. 21st century skills in Nederland?
OCW  directie Kennis. Sluit aan bij
internationaal onderzoek: welke skills dragen
meeste bij aan economische welvaart? (2011)
KNAW – bracht in 2012 een advies uit over
digitale geletterdheid in het VO. Over
vaardigheden en attitudes voor de 21st eeuw
SLO - verkent de huidige en wenselijke
aandacht voor 21ste eeuw vaardigheden en
digitale geletterdheid in primair onderwijs en
onderbouw voortgezet onderwijs.

7. http://www.slo.nl/downloads/documenten/digitale-geletterdheid-en-21e-eeuwse-vaardigheden.pdf/

8. http://www.slo.nl/downloads/documenten/digitale-geletterdheid-en-21e-eeuwse-vaardigheden.pdf/
“SLO verkent in opdracht van het
ministerie van OCW wat wordt verstaan
onder digitale geletterdheid en de
21e eeuwse vaardigheden en op welke wijze
deze vaardigheden onderdeel uitmaken van
het beoogde en uitgevoerde curriculum
voor het funderend onderwijs.”

10. De conclusie is dat digitale geletterdheid
een belangrijk deel uitmaakt van de 21e eeuwse
vaardigheden en van een curriculum dat daar
aandacht aan besteedt. Daarbij gaat het om een
combinatie van technologische vaardigheden,
informatievaardigheden en mediawijsheid.

11. 21st century skills in Nederland?
Mediawijzer.net - Mediawijzer.net streeft naar
een integrale aanpak om mediawijsheid in het onderwijs
gestructureerd aan bod te laten komen en te
verankeren.

12. 21st century skills in Nederland?
Mediawijzer.net - Mediawijzer.net streeft naar
een integrale aanpak om mediawijsheid in het onderwijs
gestructureerd aan bod te laten komen en te
verankeren.

13. Ook grote partijen!

14. En “nieuwere”

15. Wat zijn de 21st century skills?
Samenwerken
Communiceren
Creativiteit
Probleem oplossend vermogen
Kritisch denken
Sociale en culturele vaardigheden
ICT geletterdheid

18. Creativiteit: het bedenken van nieuwe ideeën en
deze kunnen uitwerken en analyseren.

20. Kritisch denken: het kunnen formuleren van een
eigen, onderbouwde visie of mening.

21. Probleemoplosvaardigheden: het (h)erkennen
van een probleem en tot een plan kunnen komen
om het probleem op te lossen.

22. Communiceren: het effectief en efficiënt
overbrengen en ontvangen van een boodschap.

23. Samenwerken: het gezamenlijk realiseren van
een doel en anderen daarbij kunnen aanvullen
en ondersteunen.

24. Sociale en culturele vaardigheden: het effectief
kunnen leren, werken en leven met mensen met
verschillende etnische, culturele en sociale
achtergronden.

26. Digitale geletterdheid: het effectief, efficiënt en
verantwoord gebruiken van ICT.

29. DIGITALE geletterdheid
BASISKENNIS
Het begrip van de werking
van digitale computers en
netwerken; de mentaliteit van
computational thinking

30. DIGITALE geletterdheid
BASISKENNIS
Het begrip van de werking
van digitale computers en
netwerken; de mentaliteit van
computational thinking
GEDRAG
Het hanteren van normen en
waarden; het inschatten van
kansen en risico’s; het
afwegen van eigendom,
privacy en vrijheid.

31. DIGITALE geletterdheid
BASISKENNIS
Het begrip van de werking
van digitale computers en
netwerken; de mentaliteit van
computational thinking
GEDRAG
Het hanteren van normen en
waarden; het inschatten van
kansen en risico’s; het
afwegen van eigendom,
privacy en vrijheid.
GEBRUIK
De kritische omgang met ICT;
het besef van de gevolgen
van de digitale revolutie voor
mens en maatschappij.

33. Zelfregulering: het kunnen realiseren van
doelgericht en passend gedrag.

34. WAAROM…

36. De wereld verandert
• Mankracht
• Scheiding denken en doen
• Veel van hetzelfde nodig
• Passief
• 9 tot 5
• Heldere rol en taakverdeling
• Denkkracht
• Denken en doen zijn geïntegreerd
• Behoefte aan diversiteit, originaliteit & creativiteit
• Actief
• Altijd en overal
• Rol en taak afhankelijk van doel en netwerk
Industriële samenleving Kennismaatschappij

37. De wereld verandert
• Mankracht
• Scheiding denken en doen
• Veel van hetzelfde nodig
• Passief
• 9 tot 5
• Heldere rol en taakverdeling
• Denkkracht
• Denken en doen zijn geïntegreerd
• Behoefte aan diversiteit, originaliteit & creativiteit
• Actief
• Altijd en overal
• Rol en taak afhankelijk van doel en netwerk
Industriële samenleving Kennismaatschappij

38. “Toen ik opgroeide ging het om lezen en
schrijven, maar vandaag de dag gaat het
om zoeken en coderen. Als je een droom
hebt of een droombaan: je hebt digitale
vaardigheden nodig. Je moet het internet
gebruiken.”

43. 1985
1999

44. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de
kost doet. Waar leiden we kinderen voor op?
UI Designer - Social Media Manager
Data scientist - Java ontwikkelaar
Sub-editor - Front-end Developer
Functioneel applicatiebeheerder
Implementatie engineer
Test coordinator - Software architect
Game artist - Informatiemanager
Integration specialist
LinkedIn onderzoek 2013

46. Welk beroep hebben
kinderen van nu in 2030?
(later als ze groot zijn)

47. http://wagepoint.com/blog/jobs-in-the-future

48. “Na de havo ging ik op het hbo Vertical
Gardening Architecture studeren.
Binnen deze opleiding leerde ik veel
over land- en tuinbouw met een sterke
focus op verticale toepassingen.”
Vertical Gardening Architect

49. Vertical Gardening Architect
Personal Environment Specialist
Orgaanontwikkelaar
Weather Modification Manager
Robotmonteur
Food Reconstructor
Virtueel Reisagent
Life Cycle Technoloog
Geriatrisch Stadsplanoloog
Cross-Data Analyst
Techno Fashion Designer
DNA sequencer
Financial Computing Translator
“Na de havo ging ik op het hbo Vertical
Gardening Architecture studeren.
Binnen deze opleiding leerde ik veel
over land- en tuinbouw met een sterke
focus op verticale toepassingen.”
Vertical Gardening Architect

50. Onderwijs als bron van toerusting,
vaardigheden als voorwaarden voor
verbeelding, en vorming van
creatieve en competente rebellen.
Díe combinatie vormt de beste
voorbereiding op een flexibele
arbeidsmarkt die steeds hogere
eisen stelt.
http://goo.gl/Y2JQTy

51. Uitdaging voor het onderwijs:
Curricula die relevant zijn voor de
kennismaatschappij &
netwerksamenleving
21st century skills?

53. HOE…

54. Kerndoelen
De analyse van de kerndoelen laat
zien dat er wel aandacht voor de
vaardigheden, maar deze komen
weinig expliciet en weinig
samenhangend aan bod.
”
“

55. Expliciet maken van deze skills!?

56. “Deze vaardigheden
zijn te vaag om
bruikbaar te zijn en
slaan vrijwel altijd een
stuk pedagogiek
over.”
(Michael Fullan, Stratosphere, 2013)
Bron: http://www.michaelfullan.ca/press

57. Ruimte maken voor vaardigheden

63. Techniekonderwijs als kapstok voor
“technologiewijsheid”

65. Specifiek Digitale geletterdheid (digital skills)

70. Don’t just buy
a new video game,
make one.
Don’t just download
the latest app,
help design it.
Don’t just play on
your phone,
program it.
President Obama

71. Bedankt voor uw aandacht!
Olaf de Groot – Procesbegeleider Adviseur
e-mail: o.degroot@kennisnet.nl
twitter: @olafiolio
Kennisnet.nl
twitter: @kennisnet

72. Bronnen
21e eeuwse vaardigheden:
http://www.p21.org/
http://www.metiri.com/features.html
http://atc21s.org/default.aspx
http://www.iste.org/standards.aspx
http://www.edgateway.net/cs/naepsci/print/docs/470
http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst/default.aspx
http://www.itlresearch.com/itl-leap21
Digitale geletterdheid:
http://portal.ou.nl/web/topic-
informatievaardigheden/home/-
/wiki/Main/Wat%20zijn%20informatievaardigheden%
3F
http://www.21edingen.nl/eding-11-
informatievaardigheden/
http://www.mediawijsheid.nl/
http://www.mediawijzer.net/competentiemodel/
http://www.kennisnet.nl/themas/mediawijsheid/