Presentatie gegeven tijdens de NOT 2013 door Olaf de Groot

1. Learning Analytics
Vooruitgang van leerlingen in beeld

3. Dit weten we:
• Kinderen zijn verschillend
• Variëteit werkt
• Kinderen leren verschillend
• Differentiatie werkt
• Passend Onderwijs
• Opbrengstgericht werken

5. De ideale
docent

7. • Te weinig ideale docenten
• Kost te veel tijd per kind
• Klassen worden groter
• Financiële beperkingen

9. Laat ICT werken voor het onderwijs
Adaptief
Digitaal
leermateriaal Materiaal
Persoonlijke Learning
Leeromgeving Analytics

10. Adaptief en digitaal
leermateriaal

12. Model van leerlingkenmerken

13. Opdrachten en feedback op maat voor leerling

14. Leerling versus de vraag
Niet alleen kunnen leerlingen punten verdienen per
goed antwoord, maar ook de vragen moeten zich
bewijzen. Een vraag waar de leerling nog niet aan
toe is, is een vraag op het verkeerde moment.

15. Rekentuin (en Taalzee)

16. Feedback en kiezen leerstof: automatisch
Meer tijd voor begeleiding op maat
Docent kan aandacht beter verdelen

17. (nog) Niet geschikt voor complexe vaardigheden
Aanpassing op 1 leerstijl-voorkeur
Technologie neemt alle beslissingen

18. Learning Analytics

19. Vraag…….

21. Learning Analytics?
“Ik vergelijk het wel eens met autorijden.
Als je auto rijdt, zie je wat er gebeurt
door naar buiten te kijken. Maar je hebt
een dashboard nodig om preciezer te
weten wat er gebeurt.”
Erik Duval, Hoogleraar Computerwetenschappen aan de Katholieke
Universiteit in Leuven.
http://www.te-learning.nl/blog/

22. Scores

23. Voortgang

25. Een persoonlijke leeromgeving

31. Pas adaptieve leersystemen en learning
analytics toe, daar waar ze een meerwaarde
hebben!
Ga zorgvuldig om met data, Zij moeten
gerelateerd worden aan pedagogisch-
didactische uitgangspunten. (aldus Wilfred Rubens)

32. Meer weten?
Adaptieve leersystemen:
http://www.surfnetkennisnetproject.nl/innovatie/opmaat
Learning Analytics:
http://innovatie.kennisnet.nl/
Bedankt voor uw aandacht!
Vragen? O.degroot@kennisnet.nl of @olafiolio

33. Opdracht
Bedenk waar u een systeem voor
zou willen hebben.
Welke data is volgens u van belang?
Bedenk minimaal 30 verschillende
typen data!