Slides bij symposium en boekpresentatie Scholen om van te leren - 27 mei in Lent

5. jaarrond open
• méér onderwijstijd:
940-2.500
• flexibele aan- en
afwezigheidstijden
• alles is leren:
maatwerk
zeggenschap
• elke10 weken
persoonlijk
leerplan
• zeggenschap op 4
lagen: kind, groep,
school, bestuur
samenhang
• realistische ordening
leerstof/-activiteiten
• elke 10 weken thema
• hele school zelfde
thema
• alle leeractiviteiten
gelinkt aan thema
• dagelijks docenten van
buiten
• excursies (10 per jaar)

6. maatwerk | 3 pijlers De School
jaarrond open zeggenschap samenhang
oplossing hardnekkige onderwijsproblemen:
gelijkere kansen, geen labels, maximale ontwikkeling potentieel, goede
combinatie gezin/werk, zorg voor elk kind, kind kunnen zijn, zingeving,
actueel curriculum, participatie alle betrokkenen.
mogelijk door samenvoeging publiek/privaat

7. • Overheidsbijdragen € 453.000
• Ouderbijdragen € 444.000
• Swv/tlv € 53.000
Begroting 2015 (90-95 leerlingen)
Totale inkomsten € 950.000

8. • 50 weken open, dagelijks van 8.00 tot 18.00 uur
• méér onderwijstijd, 940-2.500 uur per jaar
• volledig flexibele aan- en afwezigheidstijden
• brede opleiding in alle 52 kerndoelen en burgerschap
(met dagelijks gastdocenten en totaal 80 educatieve
excursies)
• maatwerk voor elke leerling
(passend onderwijs, inclusief onderwijs, gepersonaliseerd
leren)
• zorg voor elke leerling
(elke 10 weken gesprek van uur met kring rond kind incl.
kind)
• gezonde school: gezond & lekker eten; veel beweging
• volledig flexibele en onbeperkte ‘opvang’
Mogelijk met samenvoeging geld & tijd:

12. SYMPOSIUM
EEN SCHOOL VAN TE LEREN
©
2015
Marijke
van
Vijfeijken
iXperium/Centre
of
Expertise
Leren
met
ict
Kenniscentrum
Kwaliteit
van
Leren
HAN

13. Wat
is
het
iXPERIUM
?
Inspireren
Experimenteren
Ontwerpen
Onderzoeken
Leerwerkomgeving
Leren
met
ict
Fysieke
ruimte
en
methodiek

14. DE METHODIEK: IXPERIUM ONTWIKKELKRING
Samen
ict-­‐rijke
leerarrangementen
ontwerpen
om
recht
te
doen
aan
verschillen
in
de
klas.
▪ samen
leren
▪ samen
werken
▪ samen
ontwikkelen
▪ samen
uitproberen
▪ samen
onderzoeken

15. PRAKTIJKVRAGEN
▪ Creatief
computergebruik
▪ Automatiseren
van
sommen
▪ Onderzoekend
leren
▪ Presenteren
met
ict
▪ Schema’s,
tabellen
en
grafieken

16. Individualiseren - differentiëren - personaliseren
Convergent – divergent
Homogeen – heterogeen
Intern – extern
Niveau – tempo – instructie – verwerking –
leerdoel – leerstof – sturing – abstractieniveau
…..

17. DESIGN THINKING AS A MINDSET
• Mensgericht
• Sociaal
• Optimistisch
• Experimenteel

19. WERKHYPOTHESE
Door
het
gebruik
van
…[(kenmerken
van)
een
ict-­‐toepassing]...
verwacht
ik
voor
…[onderwijskundig
concept]
[vakgebied]...
onder
…[welke
leerlingen/leerlingkenmerken]...
te
bereiken
dat
…[soort
opbrengst,
bij
wie]...
omdat
…[onderlinge
samenhang]...

20. EN DAT ZIE IK AAN:
…[zichtbare
opbrengsten]...
Het
gaat
dan
vooral
om
opbrengsten
op
leerlingniveau,
maar
probeer
ook
te
denken
aan
opbrengsten
in
de
klas,
voor
jezelf
en
voor
de
organisatie
van
het
onderwijs.

21. CRASH COURSE DESIGN THINKING

22. ONTWERPGERICHT PRAKTIJKONDERZOEK
Probleem
definiëren
Ontwerp als
oplossing
voor het
probleem
Imple-
menteren
van de
oplossing
Onderzoek
Rappor-
teren en
presen-
teren
Praktijkvraag
Wordt het uitgevoerd
zoals bedoeld?
Onderzoeksplan
Onderzoek uitvoeren
Gegevens analyseren
Terug naar ontwerp?
Designteam: leraren, mentoren
media en educatie,
lerarenopleiders, onderzoekers.
Indirect: leerlingen, team,
schoolleiding, ouders….

24. The Essential
Schools.
Scholen die je leren wie je bent
Symposium Een school om van te leren De Leerschool

25. Symposium Een school om van te leren De Leerschool

26. The Ten Common Principles
1. Learning to use one’s mind well
2. Less is More, depth over coverage
3. Goals apply to all students
4. Personalization
5. Student-as-worker, teacher-as-coach
6. Demonstration of mastery
7. A tone of decency and trust
8. Commitment to the entire school
9. Resources dedicated to teaching and
learning
10 Democracy and equity

27. 27

28. 28

29. We leren jou niet
WAT te denken,
maar HOE!
Learning to use one’s mind well
Symposium Een school om van te leren De Leerschool

30. 30

31. Decency and trust
Symposium Een school om van te leren De Leerschool

32. Symposium Een school om van te leren De Leerschool
What changes?
What is our Impact?
What is worth fighting for?

33. 33

34. Demonstration of mastery
Symposium Een school om van te leren De Leerschool

35. Dank u!
Rikie van Blijswijk
deleerschool.nl
Nivos
hetkind.org

36. The mountains are
calling and I must go
John Muir