SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 38
ARALIN 30:
RELIHIYON AT KULTURA
NG ASYA
JESSABEL CARLA L. BAUTISTA
SOCIALSTUDIES TEACHER
TAGUDIN ATIONAL HIGHSCHOOL
MABINI, PANGASINAN
JAPAN
• Maituturing na pinakamodernong bansa sa asya
ang Japan subalit napanatili nito ang impluwensya
ng relihiyon sa kanyang tradisyon .
• Itinuturo pa rin sa mga Haponesa ang pagsusuot ng
tradisyunal na damit na kimono at obi, ang
detalyadong ritwal ng seremonya sa tsaa at pagaayos ng bulaklak (kilala rin sa tawag na ikebana).
KIMONO
OBI
TRADISYUNAL NA KASUOTAN
• Dinudumog pa rin ng milyong Hapones ang mga
dambanang Shinto at templong Buddhist.

Templong Buddhist
DAMBANANG SHINTO
ISINASAAYOS NAMAN TUWING IKA-20
TAON ANG DAKILNG DAMBANA SA ISE
O KUNG TAWAGIN AT ISE SHRINE.
• Nakatutuwang isipin na ang mga Hapones ay
nakasakay sa pinaka-modernong sistemang
transportasyon subalit pag-uwi sa kanilang bahay
ay nagsusuot ng kimono at tradisyunal na
tsinelas , nauupo sa tatami mat , at kumakain ng
pagkaing Hapones .
VIETNAM
• Makikita sa mga bansang Buddhist , partikular sa
Timog Silangang Asya , na hindi lamang personal
na kaligtasan ang mahalaga kundi pagpapabuti
sa kundisyon ng pang araw-araw na pamumuhay.

• Malaki rin ang epekto ng Buddhism sa mga
patakarang pambansa.Kadalasang nangunguna
ang mga mongheng Buddhist sa mga protestang
pulitikal.
• Sa Vietnam, naging aktibo ang mga monghe sa
pagiging nasyonalista ng mga Vietnamese.May
mga naglalabang partidong pulitikal na Buddhist.
• Isang katibayan ng pagiging aktibo ng mga
buddhist sa isyung pulitikal at panlipunan ay ang
tanyag na pagsunog sa sarili (self-immolation) ng
mongheng Buddhist na si Thich Quang Duc noong
1963.
ANG SELF-IMMOLATION NI THICH
QUANG DUC SA VIETNAM
• Ginawa niya ito, katulong ang dalawang
mongheng nagbuhos ng gasolinasa kanyang
katawan, sa isang abalang sangandaan sa Saigon
(ngayon ay Ho Chi Min City ), mapaniil na
patakaran ng Kristiyanong rehimen ni pangulong
Ngo Dinh Diem laban sa mga Buddhist sa Vietnam.
NGO DINH DIEM
• Sa ilalim ni Thich Quang Duc sa pamayanang
Buddhist gayundin sa pamahalaang Kristiyano
bago naganap ang insidente, hiniling niyang alisin
ng rehimen ang restriktong ipinataw nito sa mga
Buddhist gaya ng pagbabawal sa
pagwawagayway ng kanilang bandila at ang
pagpapakulong sa kanila.
• Sinasabing ang naturang insidente ay lalong
nagpasidhi ng damdaming Buddhist at nagbigkis sa
mga naniniwala sa relihiyong ito.
• Humantong ang mga protestang ito sa
pagpapatalsik sa rehimeng Diem sa South Vietnam
noong 1963.
INDIA
• Isa sa mga tradisyong Hindu ang sati (sutte sa ibang
aklat) o ang pagpapakamatay ng balong babae
sa pamamagitan ng pagsama sa cremation o
pagsunog ng labi ng asawang namatay.
SUTTEE O SATI
• Bagamat ipinagbawal na ito ng pamahalaang
English sa India noong 1829 pa, noon lamang 1987
isang kaso ng sati ang naitala.
• Patunay lamang na sa kabila ng batas na
nagbabawal dito, patuloy parin ang ilang Hindu sa
pagsasagawa nito.
• Ang pangunahing dahilan ng pagsasagawa nito
ang paglilinis ng kasalanan ng asawang lalaki sa
pamamagitan ng sati, pinaniniwalaang
makakamtan ng asawa ang kaluwalhatiaan sa
kabilang buhay.
• Noong 1987, isang 18 taong gulang na balong
babae, si Roop Kanwar, ang nagsagawa ng
sati.wala pang isang taong kasal nang namatay
ang kanyang asawa, subalit hindi ito naging
hadlang upang hindi niya isagawa ang tradisyong
ito.
SI ROOP KANWAR AT ANG KANYANG
ASAWA
ANG PAGSASAGAWA NG SATI
• Dahil sa pangyayaring ito, naging maigting ang
pagtatalo sa pagitang ng usapin ng tradisyon at
modernisasyon .
• Inaresto ang mga tumulong sa pagpapakamatay
ni Kanwar, kasama ang kanyang nakababatang
kapatid na lalaki na siyang nagsindi ng apoy.
• Subalit makalipas ang siyam na taon, nagdesisyon
ang korteng Indian na palayain ang mga ito sa
pamamagitan ng deklarasyong ang sati ay isang
tradisyong panlipunan.
SAUDI ARABIA
• Sa lipunang Arabo, nananatili pa ring mababa ang
katayuan ng kababaihan sa lipunan.
• Ang diskriminasyon laban sa kababaihan ay
sinasabing wala sa mga aral ng Islam na may
paniniwala sa ummah o konsepto ng
pagkapantay-pantay ng lahi, kasarian, o uring
panlipunan.
• Subalit dahil sa ilang salik, hindi ito ganap na
naipapatupad sa bansang Arabo.Halimbawa, sa
usapin ng kasal, pinapayagan ang kalalakihang
magkaroon ng hanggang apat na asawa at kahit
ilang concubine.
• Subalit kailangan ay mapakain niya nang pantaypantay ang mga ito.Tila rin walang kahirap-hirap sa
lalaki na makipagdiborsyo sa kanyang asawa.
• Sa usapin naman ng karapatan sa bata matapos
ang diborsyo, mananatili ang anak na lalaki sa ina
hanggang umabot siya sa pitong taong gulang,
pagkatapos ay sa ama na siya mananatili.
• Kapag ang babae ang anak, dapat maabot muna
niya ang gulang na siyam bago siya mapunta sa
kanyang ama.
• Subalit kung magdesisyon ang babae na
magpakasal nang hindi pa natatapos ang
panahon ng legal custody, mawawalan na siya ng
karapatan sa kanyang anak.
• Sa Afghanistan halimbawa, nang mangibabaw
ang Taliban, mas lumala ang diskriminasyon sa
kababaihan.
ISANG GRUPO NG TALIBAN
• Ang Taliban ay isang grupo ng mga radikal na
Muslim.Dahil sa kautusanng Taliban, napilitan ang
mga babae na magsuot ng burka, ang kanilang
tradisyunal na pananamit na tumatakip sa buong
katawan.
MGA BABAENG NAKASUOT NG BURKA
• Bukod dito, kailangan pa nilang magsuot ng belo
na tumatakip maging sa kanilang mga mata.
• Tinanggal din ang karapatan nilang bumoto, magarak, magtrabaho, at tumanggap ng benipisyong
pangkalusugan.
• Sa pagbagsak ng Taliban, Bahagyang nabawasan
ang di-makatwirang restriksyon sa kababaihan.
PILIPINAS
• Kinahaharap ngayon ng Pilipinas ang mabilis na
paglaki ng populasyon.
• Ito ay ayon sa United Nations Polulation Fund na
nagdedeklarang apat na sanggol ang
ipinapanganak sa bawat minuto simula taong 2000.
• Dahil dito, tinatayang aabot sa 84.2 milyon noong
2000 ayon sa National Statistic Office (NSO). Subalit
may mga datos na nagsasabing nasa 86 milyon na
ang populasyon sa Pilipinas noong 2004.
• Malaking Problema ito para sa bansa, lalo na at
ang sangkatlong (1/3) bahagi ng populasyon ay
kumikita ng $1 bawat araw.
• Nangangahulugang ito ng kahirapan sa
pamumuhay ayon sa World Bank.
• Ang nasabing kita ay hindi sapat para sa isang
pamilya na tustusan ang
pagkain, upa, tubig, kuryente, pagpapaaral sa
anak, at iba pang pangunahing pangagailangan.
PAGDAMI NG POPULASYON
• Ayon sa Direktor ng Philippine Population
Commission na si Tomas Osias, naniniwala siyang
bahagi ng solusyon ang pagpapalaganap ng
kaalaman hingil sa pagpaplano ng pamilya.
• May kakulangan din sa pagpapamudmod ng mga
mumurahing contaceptive o mga artipisyal na
pamamaraan ng pagpigil ng pagbubuntis.
HALIMBAWA NG CONTRACEPTIVES
ISANG PILLS NA PUMIPIGIL SA
PAGBUBUNTIS
• Sa kabila ng mga suliraning pangekonomiya, maaari ding maging dahilan sa
pagdami ng kasong Human Immunodeficiency
Virus o HIV at Acquired Immune Defiency Syndrome
o AIDS ang hindi paggamit ng kontrasepsyon.
• Noong 2004, tinatayang may 1,810 kaso ng HIV at
AIDS ayon sa pamahalaan (9,400 kason naman
ayon sa United Nations).
• Maaaring dumami pa ito dahil sa hindi
malawakang paggamit ng kondom.
• Noong 2003, nagpahayag si Pangulong Gloria
Macapagal-Arroyo ng pagsuporta sa rhythm
method, isang uri ng pamamaraan sa pagpaplano
ng pamilya kung saan di magtatalik ang magasawa sa panahon ng ovulation ng babae.
• Ayon sa mga kritiko, ito ay hindi maaasahan na
pamamaraan at mahirap sundin.
• Nagmungkahi rin ang ilang mambabatas ng twochild policy upang solusyunan ang problema sa
populasyon.
• Marami ang tumutol sa panukalang ito sa dahilang
wala raw karapatan ang Estado na limitahan ang
bilang ng nais maging anak ng mag-asawa.
• Ayon naman sa Simbahang Katoliko Romano,
mangangampanya sila laban sa simumang
pulitikong magtataguyod ng artipisyal na
pamamaraan ng pagpigil sa pagbubuntis.
• Naniniwala ang marami na hangga't tinututulan ng
Simbahang Katoliko ang programa sa pagpaplano
ng pamilya gamit ang kontrasepsyon, asahang
mgapapatuloy ang paglobo ng populasyon.
TAKDANG ARALIN
• Ano ang kahulugan ng GDP ?
• Ano ang layunin ng World Trade Organization?
• Ano ang APEC?
Aralin 30: Relihiyon at Kultura sa Asya (2nd Year)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mga ruta ng kalakalan
Mga ruta ng kalakalanMga ruta ng kalakalan
Mga ruta ng kalakalan
Ian Pascual
 
Pamana ng silangang asya
Pamana ng silangang asyaPamana ng silangang asya
Pamana ng silangang asya
ABL05
 
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asyaPaglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Aim Villanueva
 
Relihiyon at kultura sa asya
Relihiyon at kultura sa asyaRelihiyon at kultura sa asya
Relihiyon at kultura sa asya
Mike Do-oma
 
Modyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asya
Modyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asyaModyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asya
Modyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asya
Evalyn Llanera
 

La actualidad más candente (20)

Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya (ika 16-20 ...
Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya (ika 16-20 ...Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya (ika 16-20 ...
Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya (ika 16-20 ...
 
Ang ideolohiya
Ang ideolohiyaAng ideolohiya
Ang ideolohiya
 
Epekto ng mga samahang kababaihan at ng mga kalagayang panlipunan sa buhay ng...
Epekto ng mga samahang kababaihan at ng mga kalagayang panlipunan sa buhay ng...Epekto ng mga samahang kababaihan at ng mga kalagayang panlipunan sa buhay ng...
Epekto ng mga samahang kababaihan at ng mga kalagayang panlipunan sa buhay ng...
 
Ideolohiya
IdeolohiyaIdeolohiya
Ideolohiya
 
Epekto Ng Neokolonyalismo
  Epekto Ng Neokolonyalismo   Epekto Ng Neokolonyalismo
Epekto Ng Neokolonyalismo
 
Aralin 12 Mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya
Aralin 12 Mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang AsyaAralin 12 Mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya
Aralin 12 Mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya
 
AP 7 Lesson no. 22: Uri ng Pamahalaan sa Kanlurang at Timog Asya
AP 7 Lesson no. 22: Uri ng Pamahalaan sa Kanlurang at Timog AsyaAP 7 Lesson no. 22: Uri ng Pamahalaan sa Kanlurang at Timog Asya
AP 7 Lesson no. 22: Uri ng Pamahalaan sa Kanlurang at Timog Asya
 
Mga ruta ng kalakalan
Mga ruta ng kalakalanMga ruta ng kalakalan
Mga ruta ng kalakalan
 
Pamana ng silangang asya
Pamana ng silangang asyaPamana ng silangang asya
Pamana ng silangang asya
 
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asyaPaglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
 
Karanasan at Implikasyon ng.pptx
Karanasan at Implikasyon ng.pptxKaranasan at Implikasyon ng.pptx
Karanasan at Implikasyon ng.pptx
 
Kaugnayan ng Ibat Ibang Ideolohiya sa mga Malawakang Nasyonalista
Kaugnayan ng Ibat  Ibang Ideolohiya sa mga Malawakang NasyonalistaKaugnayan ng Ibat  Ibang Ideolohiya sa mga Malawakang Nasyonalista
Kaugnayan ng Ibat Ibang Ideolohiya sa mga Malawakang Nasyonalista
 
Relihiyon at kultura sa asya
Relihiyon at kultura sa asyaRelihiyon at kultura sa asya
Relihiyon at kultura sa asya
 
Una at-ikalawang-digmaang-opyo
Una at-ikalawang-digmaang-opyoUna at-ikalawang-digmaang-opyo
Una at-ikalawang-digmaang-opyo
 
Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...
Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...
Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...
 
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
 
Nasyonalismo sa pilipinas
Nasyonalismo sa pilipinasNasyonalismo sa pilipinas
Nasyonalismo sa pilipinas
 
Modyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asya
Modyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asyaModyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asya
Modyul 12 relihiyon at pilosopiya sa asya
 
PAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYA
PAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYAPAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYA
PAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYA
 
Araling Asyano Learning Module - Third Quarter
Araling Asyano Learning Module - Third QuarterAraling Asyano Learning Module - Third Quarter
Araling Asyano Learning Module - Third Quarter
 

Similar a Aralin 30: Relihiyon at Kultura sa Asya (2nd Year)

ARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptx
ARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptxARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptx
ARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptx
MarielleBeria
 
WEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptx
WEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptxWEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptx
WEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptx
charlyn050618
 
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
edwin planas ada
 
G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1
G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1
G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1
Anna Marie Duaman
 

Similar a Aralin 30: Relihiyon at Kultura sa Asya (2nd Year) (20)

aralin-2-3-PPT.pdf Araling pang lipunan g10
aralin-2-3-PPT.pdf Araling pang lipunan g10aralin-2-3-PPT.pdf Araling pang lipunan g10
aralin-2-3-PPT.pdf Araling pang lipunan g10
 
Relihiyon at kultura sa Asya.ppt
Relihiyon at kultura sa Asya.pptRelihiyon at kultura sa Asya.ppt
Relihiyon at kultura sa Asya.ppt
 
AParalin22.pptx
AParalin22.pptxAParalin22.pptx
AParalin22.pptx
 
Aralin 15 2 Ang Sistemang Politikal ng Timor-Leste
Aralin 15 2 Ang Sistemang  Politikal ng Timor-LesteAralin 15 2 Ang Sistemang  Politikal ng Timor-Leste
Aralin 15 2 Ang Sistemang Politikal ng Timor-Leste
 
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptxGender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
 
AP10demo.pptx
AP10demo.pptxAP10demo.pptx
AP10demo.pptx
 
ARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptx
ARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptxARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptx
ARALIN-11-KASARIAN-AT-SEKSUWALIDAD.pptx
 
WEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptx
WEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptxWEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptx
WEEK-1-2-KASARIAN-SA-IBAT-IBANG-LIPUNAN.pptx
 
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptxAraling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
 
Gender roles sa pilipinas
Gender roles sa pilipinasGender roles sa pilipinas
Gender roles sa pilipinas
 
Joshie j.
Joshie j.Joshie j.
Joshie j.
 
Pagbabago sa katayuan ng kababaihan
Pagbabago sa katayuan ng kababaihanPagbabago sa katayuan ng kababaihan
Pagbabago sa katayuan ng kababaihan
 
scribd.vpdfs.com_karahasan-sa-mga-lalaki-kababaihan-at-lgbt.pptx
scribd.vpdfs.com_karahasan-sa-mga-lalaki-kababaihan-at-lgbt.pptxscribd.vpdfs.com_karahasan-sa-mga-lalaki-kababaihan-at-lgbt.pptx
scribd.vpdfs.com_karahasan-sa-mga-lalaki-kababaihan-at-lgbt.pptx
 
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
 
SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx
SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptxSLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx
SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx
 
G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1
G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1
G8 4 q relihiyon at pilosopiya sa asya1
 
ap10.pptx
ap10.pptxap10.pptx
ap10.pptx
 
Mga karahasan sa kababaihan , kalalakihan at Lgbt
Mga karahasan sa kababaihan , kalalakihan at LgbtMga karahasan sa kababaihan , kalalakihan at Lgbt
Mga karahasan sa kababaihan , kalalakihan at Lgbt
 
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
 
Presentation-in-ARAL-PAN-final-3.pptx
Presentation-in-ARAL-PAN-final-3.pptxPresentation-in-ARAL-PAN-final-3.pptx
Presentation-in-ARAL-PAN-final-3.pptx
 

Más de Lavinia Lyle Bautista

Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)
Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)
Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...
Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...
Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)
Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)
Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)
Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)
Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)
Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)
Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)
Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)
Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)
Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)
Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)
Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)
Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)
Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)
Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)
Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)
Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)
Lavinia Lyle Bautista
 

Más de Lavinia Lyle Bautista (20)

YUNIT2. Araling 7: KRIMEN
YUNIT2. Araling 7: KRIMENYUNIT2. Araling 7: KRIMEN
YUNIT2. Araling 7: KRIMEN
 
GRADE 10 MIGRASYON
GRADE 10 MIGRASYONGRADE 10 MIGRASYON
GRADE 10 MIGRASYON
 
GRADE 10 GLOBALISASYON
GRADE 10 GLOBALISASYONGRADE 10 GLOBALISASYON
GRADE 10 GLOBALISASYON
 
GRADE 10 ARALIN 3 ANG ISYU NG KAHIRAPAN
GRADE 10  ARALIN 3 ANG ISYU NG KAHIRAPANGRADE 10  ARALIN 3 ANG ISYU NG KAHIRAPAN
GRADE 10 ARALIN 3 ANG ISYU NG KAHIRAPAN
 
GRADE 10 ARALIN 2 ANG KAPALIGIRAN AT ANG CLIMATE CHANGE
GRADE 10 ARALIN 2 ANG KAPALIGIRAN AT ANG CLIMATE CHANGEGRADE 10 ARALIN 2 ANG KAPALIGIRAN AT ANG CLIMATE CHANGE
GRADE 10 ARALIN 2 ANG KAPALIGIRAN AT ANG CLIMATE CHANGE
 
GRADE10 ARALIN 1 : DISASTER RISK REDUCTION AND MANAGEMENT
GRADE10 ARALIN 1 : DISASTER RISK REDUCTION AND MANAGEMENTGRADE10 ARALIN 1 : DISASTER RISK REDUCTION AND MANAGEMENT
GRADE10 ARALIN 1 : DISASTER RISK REDUCTION AND MANAGEMENT
 
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
 
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
 
Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)
Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)
Aralin 20 piyudalismo at manoryalismo (3rd yr.)
 
Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...
Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...
Aralin 20 paglakas ng kalakalan at ang pag usbong ng mga bayan at lungsod (3r...
 
Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)
Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)
Aralin 18 panahon ng pananamn palataya (3rd yr.)
 
Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)
Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)
Aralin 16 kabihasnan sa africa at mga pulo sa pacific (3rd yr.)
 
Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)
Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)
Aralin 15 ang imperyong islam (3rd yr.)
 
Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)
Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)
Aralin 14 ang silangang imperyong roman at ang imperyong byzantine (3rd yr.)
 
Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)
Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)
Aralin 13 ang republic ng rome at imperyong roman (3rd yr.)
 
Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)
Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)
Aralin 12 ang kabihasnang greek (3rd yr.)
 
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part ii (3rd yr.)
 
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)
Aralin 11 ang kabihasnang minoan at mycenean part i (3rd yr.)
 
Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)
Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)
Aralin 10 pamana ng sinaunang kabihasnan (3rd yr.)
 
Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)
Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)
Aralin 9 ang mga kabihasnan sa mesoamerica at south amerika (3rd yr.)
 

Último

Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
JoseIsip3
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
diannesofocado8
 
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptxARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
AlyszaAbecillaPinion
 
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptxPANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
JieMartinez1
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
RICXIE1
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
jessysilvaLynsy
 

Último (20)

Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
 
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
 
PAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomi
PAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomiPAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomi
PAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomi
 
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptxARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
 
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxSanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 
Filipino 3 Q4 Week 5.pptxkchcivuxucuxjvjcjvj
Filipino 3 Q4 Week 5.pptxkchcivuxucuxjvjcjvjFilipino 3 Q4 Week 5.pptxkchcivuxucuxjvjcjvj
Filipino 3 Q4 Week 5.pptxkchcivuxucuxjvjcjvj
 
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptxPANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
 
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptxFILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
 
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptxgr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
 
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
 
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
 

Aralin 30: Relihiyon at Kultura sa Asya (2nd Year)

  • 1. ARALIN 30: RELIHIYON AT KULTURA NG ASYA JESSABEL CARLA L. BAUTISTA SOCIALSTUDIES TEACHER TAGUDIN ATIONAL HIGHSCHOOL MABINI, PANGASINAN
  • 2. JAPAN • Maituturing na pinakamodernong bansa sa asya ang Japan subalit napanatili nito ang impluwensya ng relihiyon sa kanyang tradisyon . • Itinuturo pa rin sa mga Haponesa ang pagsusuot ng tradisyunal na damit na kimono at obi, ang detalyadong ritwal ng seremonya sa tsaa at pagaayos ng bulaklak (kilala rin sa tawag na ikebana).
  • 4. OBI
  • 6. • Dinudumog pa rin ng milyong Hapones ang mga dambanang Shinto at templong Buddhist. Templong Buddhist
  • 8. ISINASAAYOS NAMAN TUWING IKA-20 TAON ANG DAKILNG DAMBANA SA ISE O KUNG TAWAGIN AT ISE SHRINE.
  • 9. • Nakatutuwang isipin na ang mga Hapones ay nakasakay sa pinaka-modernong sistemang transportasyon subalit pag-uwi sa kanilang bahay ay nagsusuot ng kimono at tradisyunal na tsinelas , nauupo sa tatami mat , at kumakain ng pagkaing Hapones .
  • 10. VIETNAM • Makikita sa mga bansang Buddhist , partikular sa Timog Silangang Asya , na hindi lamang personal na kaligtasan ang mahalaga kundi pagpapabuti sa kundisyon ng pang araw-araw na pamumuhay. • Malaki rin ang epekto ng Buddhism sa mga patakarang pambansa.Kadalasang nangunguna ang mga mongheng Buddhist sa mga protestang pulitikal.
  • 11. • Sa Vietnam, naging aktibo ang mga monghe sa pagiging nasyonalista ng mga Vietnamese.May mga naglalabang partidong pulitikal na Buddhist. • Isang katibayan ng pagiging aktibo ng mga buddhist sa isyung pulitikal at panlipunan ay ang tanyag na pagsunog sa sarili (self-immolation) ng mongheng Buddhist na si Thich Quang Duc noong 1963.
  • 12. ANG SELF-IMMOLATION NI THICH QUANG DUC SA VIETNAM
  • 13. • Ginawa niya ito, katulong ang dalawang mongheng nagbuhos ng gasolinasa kanyang katawan, sa isang abalang sangandaan sa Saigon (ngayon ay Ho Chi Min City ), mapaniil na patakaran ng Kristiyanong rehimen ni pangulong Ngo Dinh Diem laban sa mga Buddhist sa Vietnam.
  • 15. • Sa ilalim ni Thich Quang Duc sa pamayanang Buddhist gayundin sa pamahalaang Kristiyano bago naganap ang insidente, hiniling niyang alisin ng rehimen ang restriktong ipinataw nito sa mga Buddhist gaya ng pagbabawal sa pagwawagayway ng kanilang bandila at ang pagpapakulong sa kanila. • Sinasabing ang naturang insidente ay lalong nagpasidhi ng damdaming Buddhist at nagbigkis sa mga naniniwala sa relihiyong ito. • Humantong ang mga protestang ito sa pagpapatalsik sa rehimeng Diem sa South Vietnam noong 1963.
  • 16. INDIA • Isa sa mga tradisyong Hindu ang sati (sutte sa ibang aklat) o ang pagpapakamatay ng balong babae sa pamamagitan ng pagsama sa cremation o pagsunog ng labi ng asawang namatay.
  • 18. • Bagamat ipinagbawal na ito ng pamahalaang English sa India noong 1829 pa, noon lamang 1987 isang kaso ng sati ang naitala. • Patunay lamang na sa kabila ng batas na nagbabawal dito, patuloy parin ang ilang Hindu sa pagsasagawa nito. • Ang pangunahing dahilan ng pagsasagawa nito ang paglilinis ng kasalanan ng asawang lalaki sa pamamagitan ng sati, pinaniniwalaang makakamtan ng asawa ang kaluwalhatiaan sa kabilang buhay. • Noong 1987, isang 18 taong gulang na balong babae, si Roop Kanwar, ang nagsagawa ng sati.wala pang isang taong kasal nang namatay ang kanyang asawa, subalit hindi ito naging hadlang upang hindi niya isagawa ang tradisyong ito.
  • 19. SI ROOP KANWAR AT ANG KANYANG ASAWA
  • 21. • Dahil sa pangyayaring ito, naging maigting ang pagtatalo sa pagitang ng usapin ng tradisyon at modernisasyon . • Inaresto ang mga tumulong sa pagpapakamatay ni Kanwar, kasama ang kanyang nakababatang kapatid na lalaki na siyang nagsindi ng apoy. • Subalit makalipas ang siyam na taon, nagdesisyon ang korteng Indian na palayain ang mga ito sa pamamagitan ng deklarasyong ang sati ay isang tradisyong panlipunan.
  • 22. SAUDI ARABIA • Sa lipunang Arabo, nananatili pa ring mababa ang katayuan ng kababaihan sa lipunan. • Ang diskriminasyon laban sa kababaihan ay sinasabing wala sa mga aral ng Islam na may paniniwala sa ummah o konsepto ng pagkapantay-pantay ng lahi, kasarian, o uring panlipunan. • Subalit dahil sa ilang salik, hindi ito ganap na naipapatupad sa bansang Arabo.Halimbawa, sa usapin ng kasal, pinapayagan ang kalalakihang magkaroon ng hanggang apat na asawa at kahit ilang concubine.
  • 23. • Subalit kailangan ay mapakain niya nang pantaypantay ang mga ito.Tila rin walang kahirap-hirap sa lalaki na makipagdiborsyo sa kanyang asawa. • Sa usapin naman ng karapatan sa bata matapos ang diborsyo, mananatili ang anak na lalaki sa ina hanggang umabot siya sa pitong taong gulang, pagkatapos ay sa ama na siya mananatili. • Kapag ang babae ang anak, dapat maabot muna niya ang gulang na siyam bago siya mapunta sa kanyang ama. • Subalit kung magdesisyon ang babae na magpakasal nang hindi pa natatapos ang panahon ng legal custody, mawawalan na siya ng karapatan sa kanyang anak. • Sa Afghanistan halimbawa, nang mangibabaw ang Taliban, mas lumala ang diskriminasyon sa kababaihan.
  • 24. ISANG GRUPO NG TALIBAN
  • 25. • Ang Taliban ay isang grupo ng mga radikal na Muslim.Dahil sa kautusanng Taliban, napilitan ang mga babae na magsuot ng burka, ang kanilang tradisyunal na pananamit na tumatakip sa buong katawan.
  • 27. • Bukod dito, kailangan pa nilang magsuot ng belo na tumatakip maging sa kanilang mga mata. • Tinanggal din ang karapatan nilang bumoto, magarak, magtrabaho, at tumanggap ng benipisyong pangkalusugan. • Sa pagbagsak ng Taliban, Bahagyang nabawasan ang di-makatwirang restriksyon sa kababaihan.
  • 28. PILIPINAS • Kinahaharap ngayon ng Pilipinas ang mabilis na paglaki ng populasyon. • Ito ay ayon sa United Nations Polulation Fund na nagdedeklarang apat na sanggol ang ipinapanganak sa bawat minuto simula taong 2000. • Dahil dito, tinatayang aabot sa 84.2 milyon noong 2000 ayon sa National Statistic Office (NSO). Subalit may mga datos na nagsasabing nasa 86 milyon na ang populasyon sa Pilipinas noong 2004. • Malaking Problema ito para sa bansa, lalo na at ang sangkatlong (1/3) bahagi ng populasyon ay kumikita ng $1 bawat araw.
  • 29. • Nangangahulugang ito ng kahirapan sa pamumuhay ayon sa World Bank. • Ang nasabing kita ay hindi sapat para sa isang pamilya na tustusan ang pagkain, upa, tubig, kuryente, pagpapaaral sa anak, at iba pang pangunahing pangagailangan.
  • 31. • Ayon sa Direktor ng Philippine Population Commission na si Tomas Osias, naniniwala siyang bahagi ng solusyon ang pagpapalaganap ng kaalaman hingil sa pagpaplano ng pamilya. • May kakulangan din sa pagpapamudmod ng mga mumurahing contaceptive o mga artipisyal na pamamaraan ng pagpigil ng pagbubuntis.
  • 33. ISANG PILLS NA PUMIPIGIL SA PAGBUBUNTIS
  • 34. • Sa kabila ng mga suliraning pangekonomiya, maaari ding maging dahilan sa pagdami ng kasong Human Immunodeficiency Virus o HIV at Acquired Immune Defiency Syndrome o AIDS ang hindi paggamit ng kontrasepsyon. • Noong 2004, tinatayang may 1,810 kaso ng HIV at AIDS ayon sa pamahalaan (9,400 kason naman ayon sa United Nations). • Maaaring dumami pa ito dahil sa hindi malawakang paggamit ng kondom. • Noong 2003, nagpahayag si Pangulong Gloria Macapagal-Arroyo ng pagsuporta sa rhythm method, isang uri ng pamamaraan sa pagpaplano ng pamilya kung saan di magtatalik ang magasawa sa panahon ng ovulation ng babae.
  • 35. • Ayon sa mga kritiko, ito ay hindi maaasahan na pamamaraan at mahirap sundin. • Nagmungkahi rin ang ilang mambabatas ng twochild policy upang solusyunan ang problema sa populasyon. • Marami ang tumutol sa panukalang ito sa dahilang wala raw karapatan ang Estado na limitahan ang bilang ng nais maging anak ng mag-asawa. • Ayon naman sa Simbahang Katoliko Romano, mangangampanya sila laban sa simumang pulitikong magtataguyod ng artipisyal na pamamaraan ng pagpigil sa pagbubuntis.
  • 36. • Naniniwala ang marami na hangga't tinututulan ng Simbahang Katoliko ang programa sa pagpaplano ng pamilya gamit ang kontrasepsyon, asahang mgapapatuloy ang paglobo ng populasyon.
  • 37. TAKDANG ARALIN • Ano ang kahulugan ng GDP ? • Ano ang layunin ng World Trade Organization? • Ano ang APEC?