Πως εργαστήκαμε στην τάξη την ώρα της πληροφορικής, για την ολοκλήρωση του προγρραμματος περιβαλλοντικής αγωγής σχετικά με τα παιχνίδια στην αυλή του σχολείου.

1. Σχολική αυλή,
η αυλή των
θαυμάτων
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής
Αγωγής 2013-2014

2. Καλώς ήρθατε στην παρέα μας!
Είμαστε μαθητές του
2ου Δημοτικού Σχολείου Μεγάρων.
Το σχολείου μας συμμετέχει σε αυτό το πρόγραμμα
περιβαλλοντικής αγωγής, με σκοπό την διαμόρφωση
του εξωτερικού χώρου του και την δημιουργία
προαύλιων παιχνιδιών.
Για την υλοποίηση αυτής της δραστηριότητας,
εργαστήκαμε παράλληλα τόσο στην αυλή, όσο και μέσα
στην τάξη.

3. στην ώρα της
Πληροφορικής, να διερευνήσουμε τις
δυνατότητες που υπάρχουν για
ομαδικά παιχνίδια στην αυλή του
σχολείου μας.
είναι να προτείνουμε και
τελικά να σχεδιάσουμε επιδαπέδια ή
επιτοίχια παιχνίδια στην αυλή του
σχολείου.
Γ΄1

4. Ομάδα 1 Ομάδα 2 Ομάδα 3 Ομάδα 4
Βιολέτες Τουλίπες Γιασεμί Χρυσάνθεμα
Αρχικά χωριστήκαμε σε
τέσσερις ομάδες, των τριών:

5. Έπειτα παίξαμε ένα παιχνίδι:
Μέσα σε ένα λεπτό, όποια ομάδα έγραφε τα πιο
πολλά παιχνίδια που ήδη έπαιζαν τα μέλη της
στην αυλή, θα κέρδιζε.

7. Στη συνέχεια η κάθε
ομάδα έπρεπε να
περιγράψει τους
κανόνες ενός
παιχνιδιού από αυτά
που είχε ήδη
αναφέρει, σε ένα
ειδικό έντυπο,
ακολουθώντας
κάποιες οδηγίες.

8. Σκεφτήκαμε να φέρουμε από το σπίτι μας κάποια
παιχνίδια για να τα παίξουμε στην αυλή. Την άλλη
μέρα λοιπόν φέραμε ένα παιχνίδι με κάρτες, το UNO
καθώς επίσης και ένα μικρό επιτραπέζιο, το Φιδάκι.
Βγήκαμε λοιπόν στην αυλή και αφού αποφασίσαμε το
κατάλληλο σημείο, στήσαμε το παιχνίδι μας.
Εδώ βγάλαμε συμπεράσματα σχετικά με το ποιού
τύπου παιχνίδια είναι δυνατό να υλοποιηθούν στην
αυλή μας και με ποιες προϋποθέσεις.

9. Έπειτα η κάθε ομάδα έπρεπε να
προτείνει από ένα παιχνίδι που θα
ήθελε να παίζει στο μέλλον στην αυλή
του σχολείου και που φυσικά να μπορεί
να υλοποιηθεί.
Να λοιπόν οι προτάσεις μας:
Χρυσάνθεμα Φιδάκι
Τουλίπες Κύβος
Βιολέτες Σκάκι
Γιασεμί Τρίλιζα

10. Σκεφτήκαμε και καταγράψαμε όλοι μαζί, σε
ηλεκτρονική μορφή, τους λόγους για τους οποίους
είναι καλό τα παιδιά να παίζουν στο διάλειμμα,
και σας τους παρουσιάζουμε.

12. Ερωτηματολόγιο
Θέλοντας να ανακαλύψουμε τι κάνουν οι μαθητές των
άλλων τάξεων στο διάλειμμα, σκεφτήκαμε να τους
κάνουμε κάποιες ερωτήσεις.
Από τάξη σε τάξη
λοιπόν, μοιράσαμε το
ερωτηματολόγιο που
είχαμε συντάξει, και
αφού κάναμε ομαδικά
την αποδελτίωση, να τα
αποτελέσματα που
πήραμε:

13. Προσωπικές πληροφορίες
Φύλλο
Κορίτσια Αγόρια
A',
10
B',
22
Γ', 5
Δ',
12
Ε', 18
ΣΤ',
17
Τάξη

14. 1.Προτιμάς παιχνίδια που παίζονται σε
εσωτερικό ή σε εξωτερικό χώρο;
Εσωτερικό
Εξωτερικό

15. 2.Παίζεις παιχνίδια στο διάλειμμα, έξω στην
αυλή του σχολείου;
Ναι
Όχι

16. 3. Αν ναι ποιο παιχνίδι παίζεις συνήθως;
(σημείωσε ένα παιχνίδι)
0
20
40
60
Κρυφτό Κυνηγητό Ποδόσφαιρο
Παιχνίδι

17. 4. Για το παιχνίδι αυτό πόσα άτομα απαιτούνται;
0
20
40
60
1 2 3 έως 5 πάνω
από 6
Άτομα

18. 5. Γιατί είναι καλό να παίζεις παιχνίδια στο
διάλειμμα;
0
50
100

19. 6. Γνωρίζεις τι είναι το bullying ή σχολικός
εκφοβισμός;
Ναι, 52
Όχι, 37

20. 7. Αν ναι ποιος σε έχει ενημερώσει;
0
5
10
15
20
25
30

22. Η αυλή μας
άλλαξε!!!

23. Τμήμα Γ’1
Μου αρέσουν περισσότερο:
 το μπλε παγκάκι με την
τρίλιζα
το τετράγωνο κουτσό
 οι πολύχρωμοι τοίχοι της
αυλής
 το κουτσό με το δέντρο και τα
μήλα
 οι στόχοι που παίζουμε με την
μπάλα
Τι μου
αρέσει
περισσότερο;

24. Τα παιδιά στο διάλειμμα διασκεδάζουν περισσότερο με
το κουτσό που φτιάξαμε με την κυρία Κωνσταντίνα, τη
δασκάλα της πληροφορικής. Ακόμα:
 ομορφαίνει το προαύλιο και περιμένουμε να χτυπήσει το
κουδούνι για να παίξουμε με αυτό
 τα παιδιά βάφοντας το προαύλιο μαθαίνουν να βοηθούν
 να συνεργάζονται στο διάλειμμα
 να παίζουν ομαδικά παιχνίδια και
 να αποκτούν φιλίες.
Με την κυρία Άννα, τη δασκάλα των εικαστικών,
βάψαμε τους τοίχους του σχολείου μας με πολύ ωραία
χρώματα και σχέδια. Όλο το σχολείο βοήθησε να βάψουμε τους
τοίχους.
Η Τετάρτη τάξη έκανε το σχολείο πιο όμορφο με το να φυτέψει
πολύχρωμα λουλούδια στον κήπο του σχολείου.
Τάξη ΣΤ’

25. Πριν από ένα μήνα
περίπου η αυλή μας
ήταν μονότονη. Τώρα
η αυλή μας είναι πιο
ιδιαίτερη και όμορφη,
χάρη στις προσπάθειες
των συμμαθητών και
των δασκάλων μας.
Τάξη Ε’ Τμήμα Γ’2
Πριν σχεδιάσουμε
ζωγραφιές, σχέδια στους
τοίχους , παιχνίδια και να
φυτέψουμε λουλούδια, η
αυλή μας ήταν άσχημη.
Οι τοίχοι ήταν λερωμένοι,
και τα παρτέρια
απεριποίητα.
Όμως τώρα η αυλή είναι
καθαρή, όμορφη και
ανυπομονούμε να βγούμε
να παίξουμε.

26. Πριν η αυλή μας ήταν σκέτη.
Άδεια από παιχνίδια.
Φυτέψαμε με την κυρία
Βασιλική λουλούδια σε διάφορα
χρώματα και είδη. Μας άρεσε
που σκάψαμε, που
συνεργαστήκαμε και που ο
κήπος μας έγινε πιο ωραίος.
Επίσης με την κυρία Άννα
διακοσμήσαμε τους τοίχους με
χρώματα. Τέλος, με την κυρία
Κωνσταντίνα, σχηματίσαμε
ένα ωραίο κουτσόσπιτο.
Τώρα είναι τέλεια!!!
Τάξη Δ’
Οι
εντυπώσεις
μας από
την αλλαγή
της αυλής

27. Ζωγραφίζοντας
και στον
υπολογιστή…

28. …φτιάξαμε την τρίλιζα, χρησιμοποιώντας
το πρόγραμμα της ζωγραφικής.
Γ΄2

29. …φτιάξαμε το κουτσό, με τη
βοήθεια των σχημάτων του MS
Office Word.
Ε΄

30. … και τον στόχο.
ΣΤ΄

31. …φτιάξαμε το τετράγωνο
κουτσό στην ζωγραφική.
Γ΄1

32. Οι αφίσες μας

35. “Επίλογος”
Τι κερδίσαμε από το πρόγραμμα;

36. • Εξασκηθήκαμε στην χρήση του υπολογιστή,
αφού για την ολοκλήρωση του προγράμματος
χρειαστήκαμε τα:
 Power Point (παρουσίαση)
 Word (κείμενα και σχήματα)
 Paint (ζωγραφική)
 Picture Manager (επεξεργασία φωτογραφιών)
 Publisher (δημιουργία αφισών)
 Internet (αναζήτηση πληροφοριών και εικόνων)

37. • Μάθαμε πως να:
 σκανάρουμε με τη βοήθεια του σαρωτή
 μεταφέρουμε τις φωτογραφίες από την μηχανή μας
στον υπολογιστή
 ενημερώνουμε και να ανεβάζουμε υλικό στο
διαδίκτυο (στο wiki του προγράμματος)
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Καρρά Κωνσταντίνα – Πληροφορικής
Επισκεφτείτε μας στο http://kiposaeiforias.wikispaces.com για να δείτε όλο το υλικό του προγράμματος.