Esitys digiosaamisesta oppilaitoksissa.

1. CC BY NC ND Linda Saukko-Rauta
https://saukkorauta.wordpress.com/2015/09/13/konsul
entt-konsultti-karmesaho-maarittelee-digiloikan/

2. Kati Korento
Oulun ammattikorkeakoulu
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Erityisen ammatillinen digiloikka

4. Oma verkosto-osaaminen?
Mitä työkaluja käytän?

5. Kooste Jari Sjölund

6. Hyvä käytäntö osaamisen kehittämiseen
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/2247/

7. Pedagoginen valinta → välineen valinta ja käyttötapa
Esimerkki Adobe Connectin erilaisista käyttötavoista
Asiantuntijaluento etänä
AC tila,
kouluttajan materiaalit, ehkä
äänestystä, kysymyksiä,
tallennus
Opiskelijat kuuntelevat,
ehkä kommentoivat/ kysyvät
puhumalla tai chatilla
AC tila, ryhmiin jako
(breakouts),
kouluttajan ja opiskelijoiden
materiaalit,
ryhmätyöskentelystä ei
tallennusta
Opiskelijat työskentelevät
ryhmissä, jakavat ja
prosessikirjoittavat, tuovat
lopuksi tulokset päätilaan
Ryhmätyötilat
Jakautuminen useaan AC
tilaan, opiskelijat hosteina,
kouluttajan ja opiskelijoiden
materiaalit, ryhmätyös-
kentelyn tallennus
Opiskelijat työskentelevät
ryhmissä omissa
työtiloissaan, tulosten
yhteinen jakaminen
sovitaanRinnakkaiset ryhmätyötilat
OPISKELIJOIDENOSALLISUUSLISÄÄNTYY

8. 8

9. 9

10. Esimerkki opiskelijan portfoliosta
10
https://teacheranneerkinheimo.wordpress.com/

11. Pedagoginen valinta
11

12. Lähde: http://ek.fi/wp-content/uploads/Otetaan_digiloikka_net.pdf

13. Otetaan digiloikka!
Suomi digikehityksen kärkeen
• Digitaalisuus tarkoittaa montaa asiaa
• Digitaalisuus on työväline
• Digitaalisuus on tehokkaampi tapa
toimia
• Digitaalisuus on pohjimmiltaan
vahvasti asiakasopiskelijalähtöistä,
koska voimme tehdä sen avulla
asioita osuvammin
• Digitaalisuus tuo mukanaan paljon
hyvää, mutta kaikille (tai aina) se ei
ole pelkästään hyvä asia
• Laitteista tulee erittäin edullisia
• Käyttö on yhä helpompaa
• Työn ja yhteiskunnan muutos:
Digitaalisuus synnyttää
osaamiseen perustuvaa epätasa-
arvoa. Digitaalisuus lopettaa
olemassa olevia työpaikkoja ja
luo uusia. Se muokkaa
elinkeinorakennetta uudelleen,
murentaa joidenkin instituutioiden
asemaa ja vahvistaa toisia.
13http://ek.fi/wp-content/uploads/Otetaan_digiloikka_net.pdf

14. Digitalisaatio mullistaa koulutuksen….
Mutta millainen on opiskelijan maailma
jo tänään?
”Tuleva maailma elää keskuudessamme sinne tänne
ripoteltuina suunnitelmina, hankkeina, haaveina ja
pyrkimyksinä.” Mikael Jungner

15. Oppimista tapahtuu monenlaisissa
ympäristöissä
“Niin että sielä Fasebuukisako sitä sitte pittää roikkua päivät pitkät? Koska sitä kerkijää
opettammaan oikeita asijoita? “
15 syyskuu 2015 Kati Korento ja Sanna Brauer
MEIDÄN OMA MAAILMA
http://yle.fi/uutiset/hei_hei_facebook_tallaisen_so
siaalisen_median_nuoret_saivat_tilalle/8304451

16. Kokeilusta käytännöksi
16

17. Mitä se digi sitten on?
17Kuva: Kiltakoulut.fi-hanke OPH:n
Hyvät Käytännöt -palvelussa
Visuaalinen OPS, HOPS ja
Open Badge http://visuops.weebly.com

18. Kiltakoulut.weebly.com : oppimisyhteisöt
15 syyskuu 2015 Kati Korento ja Sanna Brauer 18
Tämän päivän osaamista - tulevaisuuden ammattilaisille

19. Yhteinen tekeminen vie pitkälle myös
organisaatiotasolla
Salon seudun koulutuskuntayhtymän
strategia:
19
http://www.somestrategia.com/
Aika läpinäkyvää?
Opiskelijoille, vanhemmille,
henkilöstölle, sidosryhmille….

20. Tekijänoikeus
Yhteinen tekeminen:
oikeudet ja velvollisuudet
https://tekijanoikeudetammatinopetuksessa.wordpress.com/koulutusmateriaalit/
Tekijänoikeudet
Selkokielellä
http://tiny.cc/tekselko

21. 18.5.2015
Opettajakilta Original
perustettiin
Opettajakilta on verkosto,
opettajien itseopiskeluaineisto
sekä Facebook-foorumi.
Sanna Ruhalahti, HAMK ja Ari
Kedonperä Kiipulan
Ammattiopistosta
perustamiskokouksessa.
http://opettaja
kilta.weebly.c
om/

22. http://pomokilta.blogspot.fi/
Pomokiltaa vetää Riikka Riihimäki,
Ammattiopisto Tavastiasta

23. Kuulumisia Kiipulasta
• Kiipulan ammattiopistossa n. 400 iPadia
opiskelijoiden ja henkilökunnan käytössä:
NAO & ENO at -> oma pad opiskeluajaksi /
pt: 4 padia/15-20 opiskelijaa
• iPadeja käytetään monin tavoin
opetuksessa ja ohjauksessa ja käyttötavat
vaihtelevat eri ryhmissä.
• iPadien opetus- ja ohjauskäytön
kehittämiseksi ja henkilöstön tueksi on
koottu Kiipulan ammattiopiston tablet-
vastaavien verkosto.
• Opetus- ja ohjauskäytön osaamista jaetaan
vertaistukeen perustuvassa Kiipulan
someilijoiden Facebook-ryhmässä ja
tapaamisissa.
iPadeja ja erilaisia sosiaalisen median palveluja on
hyödynnetty monipuolisesti opetuksessa ja
ohjauksessa niin oppilaitoksessa lähijaksoilla kuin
työssäoppimisjaksoillakin. Esimerkiksi kaikki
työssäoppimistehtävät on tehty iPadeilla.
Ryhmän opiskelijat ovat käyttäneet iPadeja
erilaisissa ryhmätöissä, kuvanneet opiskelemistaan
aiheista iPadeilla videoita ja valokuvia, muokanneet
kuvia InstaCollagella, kirjoittaneet Blogger-blogiin
työssäoppimispäiväkirjoja, työstäneet
opiskelutehtäviä mm. iMoviella, Prezillä ja
ThingLinkillä, tallentaneet oppimistehtäviään
Google Driven pilvipalveluun ja esittäneet
tuotoksiaan iPadeiltaan peilaamalla iPadinsa
näytön Apple TV:n ja videotykin kautta toisten
nähtäväksi.
iPadit 1:1
pilotoinnissa
http://www.kiipula.fi/fi/opiskelijainfo/kiipulan_ekuulumiset/ekuulumiset_kevat_2015/ipa
dit_innostavat

24. 15 syyskuu 2015 Kati Korento ja Sanna Brauer 24

25. Palkitut parhaat käytännöt 2016
AmisYrityksessä oppimisen pedagogiikka
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/2199/
Tiimioppiminen tiimiyrittäjänä - osuuskunta oppimisen ympäristönä
ammatillisessa erityisopetuksessa
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/2100/
Luotain – verkkopedagogiiikan ja tvt-osaamisen vertaistukijärjestelmä
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/2244/
Yhteisesti työelämän kanssa hankittu oppimisympäristö yhdistettynä
laajennettuun työssäoppimiseen
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/2245/
VAAOn 2+1 -malli Skanska Talonrakennus Oy:ssä
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/2210/

26. Pedagogisen digiosaamisen reseptit
– Konnektivismi
–Oppiminen perustuu erilaisiin näkemyksiin
–Oppiessa yhdistetään erilaisia tietolähteitä
–Teknologia tukee ja mahdollistaa oppimisen
–Opetuksesta kuljetaan ohjauksen ja tuen suuntaan
–Ydinosaamista on nähdä asiayhteydet
–Ajantasainen ja oikea tieto
–Valitsemisen taito: tilanteet muuttuvat, tieto päivittyy

27. Oikein kohdistettu ohjausresurssi –
oikea-aikainen ohjaus
http://www.flickr.com/photos/aaronpk/5352508316/sizes/l/in/photostream/
Just-in-Case / Just-in-Time Training
VAI?

28. 28

29. Digiosaamiseen koulutuksia
Tulossa keväällä 2017 helmikuussa.
Lisätietoja tulossa oppiminenonline.com etusivulle lähiaikoina.
http://www.oppiminenonline.com/

30. Kiitos!
Made by Bistrips
kati.korento@oamk.fi