SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Тема: Причини виникнення стомлення (4 години).
Мета: з’ясувати, від яких чинників залежить виникнення стомлення, роль
енергетичних систем у виникненні стомлення.
Література:
- Вілмор Дж. Х., Костілл Д. Л. Фізіологія спорту.-К.: Олімпійська література,
2003, с.130-137.
- Возний С.С., ГолякаС.К. Фізіологічні основифізичної культури та спорту:
Навчальний посібник. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006, с.53-59.
Студенти повинні знати: причиний місця виникнення стомлення, взаємозв’язок
стомлення з вичерпанням запасів енергії;
Повинні уміти: графічно показати використання глікогену.
Інструкція:
1.Опрацювати теоретичний матеріал.
2.Дайте відповіді на питання:
А) Як вичерпуються запасикреатинфосфату під час м’язовоїроботи?
Б) Від чого залежить вичерпання запасів м’язового глікогену?
В) При якій роботім’язовийглікоген вичерпується швидше?
Г) Як вичерпується глікоген у м’язовихволокнах?
Д) Як впливає глікоген на м’язовудіяльність?
3. Замалюйте графік використання глікогену різними типами волокон.
4. Відповіді запишіть у зошити.
Питаннядля самоконтролю:
- Що називається стомленням?
- Взаємозв’язоквиникнення стомлення з порушенням передачі нервових імпульсів.
- Як впливає ЦНС на виникнення стомлення?
- Опишіть можливі причини стомлення під час м’язовоїдіяльностітривалістю 15-
30 секунд.
Форма перевірки:
- Перевірка зошитів
- Питання інструкції включені до семінарського заняття.
Інформаційний матеріал
Причинивиникненнястомлення
Що означає поняття стомлення під час фізичного навантаження? Відчуття
стомлення під час виконання роботидо виснаження протягом 45-60 с, наприклад, забіг
на дистанцію 400 м, дуже відрізняються від тих, котрих людина зазнає під час
тривалого виснажливого м'язового зусилля, наприклад, марафонського бігу. Поняття
стомлення використовується для характеристики загального відчуття стомленості, що
супроводжується зниженням рівня фізичної активності.
Більшість спроб охарактеризувати й описати основні причини виникнення
стомлення, а також місця її виникнення стосуються:
• енергетичних систем (АТФ-КФ, гліколіз, окислення);
• накопичення проміжних продуктів метаболізму;
• нервової системи;
• порушення скоротливого механізму волокон.
Жоден з цих параметрів окремо не може пояснити усі аспекти стомлення.
Наприклад, хоча відсутність необхідної кількості енергії може призвести до зниження
здатності м'язів продукувати фізичні зусилля, енергетичні системи самі по собі не
можуть бути причиною виникнення усіх форм стомлення. Так, відчуття стомлення,
котрого ми часто зазнаємо наприкінці робочого дня, не має нічого спільного з
наявністю АТФ. Стомлення може виникати і під дією стресу, довколишніх умов, що
змінюють гомеостаз. На багато питань щодо стомлення допоки ще не отримано
відповідей.
ЕНЕРГЕТИЧНІ СИСТЕМИ ТА СТОМЛЕННЯ
Енергетичні системи — це очевидна арена досліджень можливих причин
виникнення стомлення. Коли ми відчуваємо стомленість, то часто говоримо: «У мене
вичерпалася енергія». Однактакезастосування поняття «енергія» дуже далеке від його
фізіологічного значення.
Вичерпання запасів креатинфосфату. Згадаймо, що креатинфосфат
використовується в анаеробних умовах для відновлення багатою енергією АТФ у міру
її витрачення, отже, для підтримання запасів АТФ в організмі. Біопсичні дослідження
м'язів стегна людини показали, що під час повторюваних максимальних скорочень
м'язів виникнення стомлення співпадає з вичерпанням запасів КФ. Хоча такі види
діяльності забезпечуються енергією АТФ, її запаси під час м'язових зусиль
вичерпуютьсянетак швидко, як запаси КФ, оскільки в утворенні АТФ беруть участь й
інші системи. Однак після вичерпання запасів КФ здатність організму швидко
поновлювати запаси використаної АТФ суттєво порушуються. Використання АТФ
триває, але спроможністьсистемиАТФ-КФпоновлювативикористовувануАТФ значно
зменшується. У результаті рівні АТФ також знижуються. У стані виснаження можуть
бути вичерпані запаси як КФ, так і АТФ.
Щоб затримати виникнення стомлення, спортсмену необхідно контролювати
інтенсивність зусиль, виходячи з найоптимальнішої швидкості виконання фізичної
вправи, щоб не допустити передчасного вичерпання запасів КФ та АТФ. Якщо
початкова швидкість дуже висока, то запаси КФ та АТФ швидко зменшаться, що
призведедо раннього стомлення танеспроможності зберігати швидкість на заключних
стадіях дистанції. Тренування і досвід дозволяють спортсмену знаходити оптимальну
швидкість, котра забезпечується найефективнішим використанням АТФ та КФ
протягом усієї м'язової діяльності.
Вичерпання запасів глікогену. Підтримання рівнів АТФ забезпечується також
аеробним та анаеробним розщепленням м'язового глікогену. У видах спорту, в котрих
інтенсивні м'язові зусилля тривають усього декілька секунд, м'язовий глікоген є
основним джерелом енергії для синтезу АТФ. На жаль, його запаси обмежені і швидко
вичерпуються.
Як і у випадку з КФ, швидкість вичерпання запасів м'язового глікогену залежить
від інтенсивності фізичного навантаження. Збільшення інтенсивності призводить до
зниження рівня м'язового глікогену. Під час бігу на спринтерські дистанції,
наприклад, м'язовий глікоген витрачається у 35-40 разів швидше, ніж при ходьбі.
Наявність м'язового глікогену може бути обмежувальним чинником навіть за середніх
зусиль. Для задоволення високої потреби м'яза в енергії під час фізичного
навантаження необхідне постійне надходження глікогену.
М'язовийглікоген швидше використовуєтьсяу перші хвилини фізичної діяльності.
Незважаючи на те, що іспитований біг в одному темпі, інтенсивність використання
глікогену у литковомум'язібула максимальноюу перші 90 хв. Іспитований повідомляв
про напругу, котру він зазнавав (як важко йому було виконувати зусилля) у різні
моментитесту. Він зазнавав стресусередньогоступеня на самому початку, коли запаси
глікогену були ще досить великими, незважаючи на високу інтенсивність його
використання.Він не відчував значногостомлення, допоки запаси м'язового глікогену
майже не вичерпалися.Таким чином,виникнення відчуття стомлення під час тривалого
фізичного навантаження співпадає зі зниженням рівня м'язового глікогену. Марафонці
називають раптове настання стомлення на 29-35-му кілометрі дистанції (18 -22-га миля
) „зіткнення зі стіною”.
Мал.1. Гістохімічне забарвлення на виявлення м'язового глікогену перед (а) та
після (б) забігу на 30 км.
Вичерпання запасів глікогену у різних м 'язових волокнах. Існують певні патерни
рекрутування м'язових волокон та вичерпання у них запасів глікогену. Запаси
глікогену можуть вичерпуватися у найчастіше використовуваних волокнах. Це
призводить до скорочення числа волокон, здатних продукувати м'язове зусилля,
необхідне для виконання фізичної вправи.
На мал. 1 представлено мікроструктуру м'язових волокон, взятих з м'яза бігуна
перед та після забігу на 30 км. На мал.1, а ми бачимо диференціацію ПС та ШС
волокон. Одне з ШС волокон обведене колом. На мал.1, б продемонстровано
другий зразок того самого м'яза, зафарбованого для виявлення глікогену. Чим
червоніше (темніше) забарвлення, тим більше у ньомуглікогену. До забігу усі волокна
містили достатню кількість глікогену і мали червоне забарвлення. В обведеному
колом ШС волокні на мал. 1, б (після забігу) все ще достатньо глікогену. Водночас у
розташованих поряд з ним ПС волокнах запаси глікогену майже повністю вичерпані.
Це свідчить про те, що ПС волокна більш інтенсивно використовуються під час
м’язової діяльності, що потребує прояву витривалості, під час котрої продукується
середнє зусилля, наприклад біг на ЗО км.
Патерн вичерпання запасів глікогену у ПС та ШС волокнах залежить від
інтенсивності фізичного навантаження. Згадаймо, що ПС волокна першими
залучаються при невисокій інтенсивності фізичного навантаження. Зі збільшенням
інтенсивності починають включатися і ШС волокна. Коли інтенсивність зростає до
максимальної, то настає черга ШС волокон. Вірогідно, що такий самий патерн є
характерним і для процесу вичерпання запасу глікогену.
При інтенсивних м'язових скороченнях у роботі беруть участь усі типи волокон.
Коли у ПС волокнах вичерпуються запаси глікогену, то ШС волокна стають або
нездатними продукувати достатнє зусилля, або не можуть бути повністю
рекрутованими, щоб компенсувати недостатнє зусилля. Тому висувалося
припущення, що відчуття м'язового стомлення або важкості при тривалому
фізичному навантаженні можуть відображати нездатність деяких м'язових волокон
реагувати на вимоги, що ставляться фізичним навантаженням.
Вичерпання запасів глікогену у різних м 'язових групах. Окрім вибіркового
вичерпання запасів глікогену у ПС та ШС волокнах, фізичні навантаження можуть
ставити надвисокі вимоги до окремих м'язових груп. Розглянемо дослідження, у
котрому іспитовані бігали на тредбані, встановленому у трьох положеннях —
горизонтально, з нахилом униз і з нахилом угору, — протягом 2 год при 70 % МСК. Як
показують результати (мал.2), незалежно від того, чи біжить спортсмен по похилій
угору, униз чи горизонтально,
найбільше глікогену
використовують литкові м'язи.
Мал.2.
Використання запасів глікогену литковим, камбалоподібним та латеральним широким
м’язами під час бігу по прямій (1), під ухилом угору (2) та вниз (3)
Це свідчить про те, що м'язи-розгиначі гомілковостопного суглоба, що
піддавалися найбільшому фізичному стресупід час бігу на довгі дистанції, найскоріше
вичерпують запаси глікогену на відміну від м'язів стегон. Таким чином, ділянкою
виникнення стомлення є м'язи нижньої частини ніг.
Вичерпання запасів глікогену та глюкоза крові. Один лише м'язовий глікоген
нездатний забезпечити достатньої кількості вуглеводів при фізичних навантаженнях,
що тривають кілька годин. Значнукількість енергії під час фізичних навантажень, котрі
потребують виявлення витривалості, забезпечує глюкоза, що надходить у м'язи з
кров'ю. Запаси глікогену в печінці розщеплюються, що забезпечує постійне над-
ходження глюкози у кров. У перші моменти виконання вправи для утворення енергії
необхідно відносно небагато глюкози крові, однак пізніше внесок глюкози в
утворення енергії значно збільшується. Щоб забезпечити адекватне споживання
глюкози м'язами, із збільшенням тривалості фізичного навантаження печінці
доводиться розщеплювати усе більше й більше глікогену.
Запаси глікогену у печінці обмежені, і вона не може швидко розщеплювати
глюкозу з інших субстанцій. Отже, коли споживання м'язами глюкози перевищує
утворення її печінкою, рівні глюкози крові знижуються. Не маючи можливості
отримати достатню кількість глюкози з крові, м'язи змушені більш інтенсивно
використовувати свої резерви глікогену, що прискорює вичерпання його запасів у
м'язах і призводить до раннього виникнення стомлення.
Вплив глікогену на м'язову діяльність. Не дивує той факт, що збільшення
постачання м'язів глікогеном на початку фізичного навантаження на витривалість
поліпшує результати. Поки відмітимо, що виснаження запасів глікогену та гіпоглікемія
(знижений вміст глюкозиу крові) обмежують рівень м'язовоїдіяльностіу видах спорту
аеробної продуктивності. Стомлення у видах спорту меншої тривалості, мабуть, є
результатом акумуляції проміжних продуктів метаболізму, таких, як лактат та Н+, у
м'язах.
ПРОМІЖНІ ПРОДУКТИ МЕТАБОЛІЗМУ ТА СТОМЛЕННЯ
Згадаймо, що молочнакислота — це проміжнийпродуктгліколізу. Хоча багато хто
вважає, що саме вона є головною причиною стомлення та виснаження при усіх видах
фізичних навантажень. Молочна кислота акумулюється у м'язовому волокні тільки під
час короткочасного м'язового зусилля високої інтенсивності. У марафонців,
наприклад, рівні молочної кислоти наприкінці забігу можуть бути майже такими, як у
стані спокою, незважаючи на крайній ступінь стомлення. Як уже відмічалося,
виникнення стомлення у марафонців зумовлене недостатнім енергетичним
забезпеченням, а не надлишком молочної кислоти.
У спринтерів (бігунів, плавців, велосипедистів) під час змагань спостерігається
швидка акумуляція молочноїкислоти.Однак наявність молочної кислоти сама по собі
не є причиною стомлення. Якщо вона не виводиться, то розщеплюється,
перетворюючись на лактат, і веде до акумуляції іонів водню, що, у свою чергу,
призводить до підкислення м'язів і насамкінець — до ацидозу.
Результати у видах спорту короткої тривалості та високої інтенсивності м'язової
діяльності, такі, як біг і плавання на спринтерськідистанції, багато у чому залежать від
інтенсивності гліколізу. У спортсменів, які займаються цими видами спорту,
утворюється велика кількість лактату та Н+ у м'язах. На щастя, клітини та рідини
організму мають буферні системи, такі, як бікарбонат (НСО3-), котрі зводять до
мінімуму негативний вплив Н+. Якщо б не було таких буферів, то Н+ призвів би до
зниження рН до 1,5 та порушення життєдіяльності клітини. Завдяки буферним
системам організму концентрації Н+ залишаються невисокими навіть під час
виснажливих фізичних навантажень. Тому м'язовий рН знижується від показника,
характерного для стану спокою — 7,1 до 6,6-6,4 у стані виснаження.
Однак подібні зміни рН негативно впливають на утворення енергії та м'язові
скорочення. Внутрішньоклітинний рН нижчий за 6,9 гальмує дію
фосфофруктокінази — важливого глюколітичного фермента, що сповільнює
інтенсивність гліколізу та утворення АТФ. При рН 6,4 вплив Н+ припиняє подальше
розщеплення глікогену, викликаючи різке зниження рівня АТФ і насамкінець —
стомлення. Окрім того, Н+ може витісняти кальцій з волокон, втручаючись у процес
сполучення поперечних містків актину і міозину та знижуючи скоротливу силу
м'язів. Багато учених вважають, що низький м'язовий рН є головним чинником,
котрий лімітує м'язову діяльність, а також основною причиною виникнення
стомлення під час короткочасних максимальних фізичних навантажень.
Як видно з мал.3. відновлення після виснажливого фізичного навантаження
спринтерського характеру рівня м'язового рН відбувається протягом 30-35 хв.
Мал. 3
Зміни рН м’яза під час навантаження спринтерського характеру та відновлення
Навіть при відновленому рівні рН концентрації лактату у крові та м'язах можуть
залишатися підвищеними. Однак спортсмен може продовжувати виконувати вправу з
відносно високою інтенсивністю навіть при показникові м'язового рН нижче за 7,0 та
рівні лактату кровівищеза 6-7ммоль*л, тобтотакому, що у 4-5 разів перевищує рівень у
стані спокою.
Останнім часом деякі тренери та спортивні фізіологи намагаються на основі
показників вимірювання лактату крові визначити інтенсивність та обсяг тренувальних
занять, що забезпечують оптимальні тренувальні стимули. Такі вимірювання
дозволяють визначити інтенсивність тренувань, однак вони навряд чи зможуть
охарактеризувати анаеробні процесиабо ступінь ацидозу м’язів. Оскільки лактат та Н+
утворюються у м’язах, дифундуючи з клітин у позаклітинні рідини організму, потім
транспортуючись до інших ділянок тіла для наступного обміну, то показники лактату
крові залежать від інтенсивності його утворення, дифузії та окислення.
Таким чином: 1. Стомлення може виникати внаслідок вичерпання запасів КФ або
глікогену. У будь-якому випадку порушується утворення АТФ. 2. Дуже часто у
виникненні стомлення «звинувачують»молочнукислоту. Дійсно, утворення молочною
кислотою Н+ веде до виникнення стомлення. Акумуляція Н+ знижує м'язовий рН, що
порушує клітинні процеси утворення енергії та скорочення м'язів. 3. Виникнення
деякихформ стомленняможезумовлюватисяпорушенням передачінервових імпульсів,
в основі котрого можуть бути різні механізми. 4. ЦНС також може викликати
виникнення стомлення, котре, можливо, відіграє захисну роль. Стомлення, котрого
зазнають, якправило, передуєфізіологічномустомленню; стомленіспортсмениможуть
продовжувати виконання вправи після психологічної підтримки.
НЕРВОВО – М’ЯЗОВЕ СТОМЛЕННЯ
До цього часу ми розглядали у межах м'язів чинники, котрі можуть бути
причиною виникнення стомлення. Однак ряд даних вказує, що за певних обставин
стомлення може виникати внаслідок нездатності активувати м'язові волокна. Це є
функцією нервової системи. Нервовий імпульс передається по кінцевій пластинці
рухового нерва до м'яза, щоб активувати м'язову мембрану та змусити
саркоплазматичнийретикулум виділяти кальцій. У своючергу, кальцій, з'єднуючись із
тропоніном, ініціює м'язове скорочення.
Нервова передача. Стомлення може виникнути на кінцевій пластинці рухового
нерва м'яза, запобігаючи передачі нервового імпульсу до мембрани м'язового волокна.
У дослідженнях, що проводилися на початку XX століття, спостерігали подібну
нездатність передачі нервового імпульсу у стомленому м'язі. Вона може бути
пов'язана з одним або кількома такими процесами:
• виділенням або синтезом ацетилхоліну — нейромедіатора, що переключає нервовий
імпульс з рухового нерва на мембрану м'яза, кількість котрого може бути знижена;
• холінестераза — фермент, що розщеплює ацетилхолін після того, як той переключив
імпульс, може стати гіперактивною, запобігаючи утворенню достатньої концентрації
ацетилхоліну для ініціації потенціалу дії;
• активність холінестерази може знизитися (гіпоактивність), внаслідок чого
відбудеться надмірне накопичення ацетилхоліну, що паралізує волокно;
• може підвищитися поріг збудження мембрани м'язового волокна;
• деякі субстанції можуть стати на боротьбу з ацетилхоліном за рецептори на
мембрані, не активуючи її;
• калій може покинути внутрішньоклітинний простір скоротного м'яза, знижуючи
наполовину потенціал мембрани.
Більшість із цих причин нервово-м'язової блокадипов'язаназ нервово-м'язовими
розладами (наприклад, міастенією), але вони так само можуть зумовлювати деякі
форми нервово-м'язового стомлення. Існує також припущення, що стомлення може
виникати у результаті затримки кальцію у Т-трубочках, що призводить до зменшення
кількості кальцію, необхідного для здійснення м'язового скорочення. У дійсності
вичерпання запасів КФ та накопичення лактату можуть просто збільшити
інтенсивність акумуляції кальцію у Т-трубочках. Ці теорії виникнення стомлення поки
що залишаються лише припущеннями.
Центральна нервова система (ЦНС) також може бути місцем виникнення
стомлення. Є дані, що підтверджують, і дані, що заперечують це. Перші дослідження
показали, що коли м'язи іспитованого опиняються на межі крайнього стомлення, то
підтримка словом, окрик або пряма електростимуляція м'язів можуть збільшити силу
м'язових скорочень. Ці дані свідчать про те, що лімітуючими чинниками м'язової
діяльності при виконанні виснажливого фізичного навантаження можуть бути і
психологічні чинники. Механізми, що лежать в основі стомлення ЦНС, недостатньо
вивчені. Неясно також, чи обмежена ця форма стомленості тільки ЦНС, чи пов'язана з
периферичною передачею нервових імпульсів.
Залучення до роботи м'язів частково залежить від свідомого управління.
Психологічна травма виснажливого фізичного навантаження може свідомо або
несвідомо пригнітити схильність спортсмена зносити біль. ЦНС може знизити
інтенсивність навантаження до стерпного рівня, щоб «захистити» спортсмена. Учені
єдині у тому, що дискомфорт стомлення, котрого зазнають, передує виникненню
фізіологічних обмежень у м'язах. Більшість спортсменів, якщо тільки для них не є
характерним високий рівень мотивації, припиняють виконання вправи, перш ніж
настане фізіологічне виснаження їхніх м'язів. Щоб досягти піка м'язової діяльності,
спортсмени змушені на тренуваннях відпрацьовувати виконання вправ у
найоптимальнішому темпі, а також тренувати толерантність до стомлення.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з вікомурок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з вікомOlga Ostapishina
 
урок 32 будова скелета людини
урок 32 будова скелета людиниурок 32 будова скелета людини
урок 32 будова скелета людиниOlga Ostapishina
 
Dopovid sport sayt
Dopovid sport saytDopovid sport sayt
Dopovid sport saytUIFuture
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointktj_di2015
 
самостыйна 3
самостыйна 3самостыйна 3
самостыйна 3vados749
 
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.ProstirChasopys
 
учнівська презентація.Ppt
учнівська презентація.Pptучнівська презентація.Ppt
учнівська презентація.PptMalaOlga
 
Спортивне харчування
Спортивне харчуванняСпортивне харчування
Спортивне харчуванняYulenka Matusevich
 
історія спорту
 історія спорту історія спорту
історія спортуKenny Tapok
 

La actualidad más candente (19)

урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з вікомурок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
 
Кривчук С.О.
Кривчук С.О.Кривчук С.О.
Кривчук С.О.
 
пр №10 (4 курс)складання комплексу пасивних вправ для верхніх кінцівок з урах...
пр №10 (4 курс)складання комплексу пасивних вправ для верхніх кінцівок з урах...пр №10 (4 курс)складання комплексу пасивних вправ для верхніх кінцівок з урах...
пр №10 (4 курс)складання комплексу пасивних вправ для верхніх кінцівок з урах...
 
опора та рух
опора та  рухопора та  рух
опора та рух
 
урок 32 будова скелета людини
урок 32 будова скелета людиниурок 32 будова скелета людини
урок 32 будова скелета людини
 
2249 012 ___
2249 012 ___2249 012 ___
2249 012 ___
 
Dopovid sport sayt
Dopovid sport saytDopovid sport sayt
Dopovid sport sayt
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
самостыйна 3
самостыйна 3самостыйна 3
самостыйна 3
 
№ 4 визначення загальної фізичної працездатності учнів
№ 4 визначення загальної фізичної працездатності учнів № 4 визначення загальної фізичної працездатності учнів
№ 4 визначення загальної фізичної працездатності учнів
 
тема 6 лікувальна фізична культура при захворюваннях, пов’язаних з порушенням...
тема 6 лікувальна фізична культура при захворюваннях, пов’язаних з порушенням...тема 6 лікувальна фізична культура при захворюваннях, пов’язаних з порушенням...
тема 6 лікувальна фізична культура при захворюваннях, пов’язаних з порушенням...
 
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
 
учнівська презентація.Ppt
учнівська презентація.Pptучнівська презентація.Ppt
учнівська презентація.Ppt
 
стр.та функціон один. м'яз. тк.
стр.та функціон один. м'яз. тк. стр.та функціон один. м'яз. тк.
стр.та функціон один. м'яз. тк.
 
біологія
біологіябіологія
біологія
 
№ 3 визначення індивідуального рівня здоров копия
№ 3 визначення індивідуального рівня здоров   копия№ 3 визначення індивідуального рівня здоров   копия
№ 3 визначення індивідуального рівня здоров копия
 
Спортивне харчування
Спортивне харчуванняСпортивне харчування
Спортивне харчування
 
історія спорту
 історія спорту історія спорту
історія спорту
 
2248 011 __
2248 011 __2248 011 __
2248 011 __
 

Destacado

Destacado (15)

тема 9
тема 9тема 9
тема 9
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
захвор.сугл.
захвор.сугл.захвор.сугл.
захвор.сугл.
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
 
тема 14
тема 14тема 14
тема 14
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
розробка
розробка розробка
розробка
 
птема 7
птема 7птема 7
птема 7
 
урок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. тенісурок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. теніс
 
фізичний розвиток
фізичний розвитокфізичний розвиток
фізичний розвиток
 
№ 1 спостереження уроку з переважаючим способом рухової діяльності « школа ку...
№ 1 спостереження уроку з переважаючим способом рухової діяльності « школа ку...№ 1 спостереження уроку з переважаючим способом рухової діяльності « школа ку...
№ 1 спостереження уроку з переважаючим способом рухової діяльності « школа ку...
 
урок з модуля волейбол
урок з модуля волейболурок з модуля волейбол
урок з модуля волейбол
 
фізіологія крові
фізіологія кровіфізіологія крові
фізіологія крові
 
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
 
довідник. фізична культура
довідник. фізична культурадовідник. фізична культура
довідник. фізична культура
 

Más de Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка

Más de Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка (20)

Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniyFizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
 
зрв
зрвзрв
зрв
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
семінар 3
семінар 3семінар 3
семінар 3
 
інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7 інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7
 
сем.№ 11
сем.№ 11сем.№ 11
сем.№ 11
 
лр 6
лр 6лр 6
лр 6
 
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
 
vh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна системаvh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна система
 
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
 
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ  14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
 
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей 12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
 
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
 
10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
 
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
 
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
 
6.розвиток правильної постави у молодших школярів
6.розвиток правильної постави у молодших школярів6.розвиток правильної постави у молодших школярів
6.розвиток правильної постави у молодших школярів
 

тема 11

  • 1. Тема: Причини виникнення стомлення (4 години). Мета: з’ясувати, від яких чинників залежить виникнення стомлення, роль енергетичних систем у виникненні стомлення. Література: - Вілмор Дж. Х., Костілл Д. Л. Фізіологія спорту.-К.: Олімпійська література, 2003, с.130-137. - Возний С.С., ГолякаС.К. Фізіологічні основифізичної культури та спорту: Навчальний посібник. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006, с.53-59. Студенти повинні знати: причиний місця виникнення стомлення, взаємозв’язок стомлення з вичерпанням запасів енергії; Повинні уміти: графічно показати використання глікогену. Інструкція: 1.Опрацювати теоретичний матеріал. 2.Дайте відповіді на питання: А) Як вичерпуються запасикреатинфосфату під час м’язовоїроботи? Б) Від чого залежить вичерпання запасів м’язового глікогену? В) При якій роботім’язовийглікоген вичерпується швидше? Г) Як вичерпується глікоген у м’язовихволокнах? Д) Як впливає глікоген на м’язовудіяльність? 3. Замалюйте графік використання глікогену різними типами волокон. 4. Відповіді запишіть у зошити. Питаннядля самоконтролю: - Що називається стомленням? - Взаємозв’язоквиникнення стомлення з порушенням передачі нервових імпульсів. - Як впливає ЦНС на виникнення стомлення? - Опишіть можливі причини стомлення під час м’язовоїдіяльностітривалістю 15- 30 секунд. Форма перевірки: - Перевірка зошитів - Питання інструкції включені до семінарського заняття.
  • 2. Інформаційний матеріал Причинивиникненнястомлення Що означає поняття стомлення під час фізичного навантаження? Відчуття стомлення під час виконання роботидо виснаження протягом 45-60 с, наприклад, забіг на дистанцію 400 м, дуже відрізняються від тих, котрих людина зазнає під час тривалого виснажливого м'язового зусилля, наприклад, марафонського бігу. Поняття стомлення використовується для характеристики загального відчуття стомленості, що супроводжується зниженням рівня фізичної активності. Більшість спроб охарактеризувати й описати основні причини виникнення стомлення, а також місця її виникнення стосуються: • енергетичних систем (АТФ-КФ, гліколіз, окислення); • накопичення проміжних продуктів метаболізму; • нервової системи; • порушення скоротливого механізму волокон. Жоден з цих параметрів окремо не може пояснити усі аспекти стомлення. Наприклад, хоча відсутність необхідної кількості енергії може призвести до зниження здатності м'язів продукувати фізичні зусилля, енергетичні системи самі по собі не можуть бути причиною виникнення усіх форм стомлення. Так, відчуття стомлення, котрого ми часто зазнаємо наприкінці робочого дня, не має нічого спільного з наявністю АТФ. Стомлення може виникати і під дією стресу, довколишніх умов, що змінюють гомеостаз. На багато питань щодо стомлення допоки ще не отримано відповідей. ЕНЕРГЕТИЧНІ СИСТЕМИ ТА СТОМЛЕННЯ Енергетичні системи — це очевидна арена досліджень можливих причин виникнення стомлення. Коли ми відчуваємо стомленість, то часто говоримо: «У мене вичерпалася енергія». Однактакезастосування поняття «енергія» дуже далеке від його фізіологічного значення. Вичерпання запасів креатинфосфату. Згадаймо, що креатинфосфат використовується в анаеробних умовах для відновлення багатою енергією АТФ у міру її витрачення, отже, для підтримання запасів АТФ в організмі. Біопсичні дослідження
  • 3. м'язів стегна людини показали, що під час повторюваних максимальних скорочень м'язів виникнення стомлення співпадає з вичерпанням запасів КФ. Хоча такі види діяльності забезпечуються енергією АТФ, її запаси під час м'язових зусиль вичерпуютьсянетак швидко, як запаси КФ, оскільки в утворенні АТФ беруть участь й інші системи. Однак після вичерпання запасів КФ здатність організму швидко поновлювати запаси використаної АТФ суттєво порушуються. Використання АТФ триває, але спроможністьсистемиАТФ-КФпоновлювативикористовувануАТФ значно зменшується. У результаті рівні АТФ також знижуються. У стані виснаження можуть бути вичерпані запаси як КФ, так і АТФ. Щоб затримати виникнення стомлення, спортсмену необхідно контролювати інтенсивність зусиль, виходячи з найоптимальнішої швидкості виконання фізичної вправи, щоб не допустити передчасного вичерпання запасів КФ та АТФ. Якщо початкова швидкість дуже висока, то запаси КФ та АТФ швидко зменшаться, що призведедо раннього стомлення танеспроможності зберігати швидкість на заключних стадіях дистанції. Тренування і досвід дозволяють спортсмену знаходити оптимальну швидкість, котра забезпечується найефективнішим використанням АТФ та КФ протягом усієї м'язової діяльності. Вичерпання запасів глікогену. Підтримання рівнів АТФ забезпечується також аеробним та анаеробним розщепленням м'язового глікогену. У видах спорту, в котрих інтенсивні м'язові зусилля тривають усього декілька секунд, м'язовий глікоген є основним джерелом енергії для синтезу АТФ. На жаль, його запаси обмежені і швидко вичерпуються. Як і у випадку з КФ, швидкість вичерпання запасів м'язового глікогену залежить від інтенсивності фізичного навантаження. Збільшення інтенсивності призводить до зниження рівня м'язового глікогену. Під час бігу на спринтерські дистанції, наприклад, м'язовий глікоген витрачається у 35-40 разів швидше, ніж при ходьбі. Наявність м'язового глікогену може бути обмежувальним чинником навіть за середніх зусиль. Для задоволення високої потреби м'яза в енергії під час фізичного навантаження необхідне постійне надходження глікогену. М'язовийглікоген швидше використовуєтьсяу перші хвилини фізичної діяльності. Незважаючи на те, що іспитований біг в одному темпі, інтенсивність використання глікогену у литковомум'язібула максимальноюу перші 90 хв. Іспитований повідомляв
  • 4. про напругу, котру він зазнавав (як важко йому було виконувати зусилля) у різні моментитесту. Він зазнавав стресусередньогоступеня на самому початку, коли запаси глікогену були ще досить великими, незважаючи на високу інтенсивність його використання.Він не відчував значногостомлення, допоки запаси м'язового глікогену майже не вичерпалися.Таким чином,виникнення відчуття стомлення під час тривалого фізичного навантаження співпадає зі зниженням рівня м'язового глікогену. Марафонці називають раптове настання стомлення на 29-35-му кілометрі дистанції (18 -22-га миля ) „зіткнення зі стіною”. Мал.1. Гістохімічне забарвлення на виявлення м'язового глікогену перед (а) та після (б) забігу на 30 км. Вичерпання запасів глікогену у різних м 'язових волокнах. Існують певні патерни рекрутування м'язових волокон та вичерпання у них запасів глікогену. Запаси глікогену можуть вичерпуватися у найчастіше використовуваних волокнах. Це призводить до скорочення числа волокон, здатних продукувати м'язове зусилля, необхідне для виконання фізичної вправи. На мал. 1 представлено мікроструктуру м'язових волокон, взятих з м'яза бігуна перед та після забігу на 30 км. На мал.1, а ми бачимо диференціацію ПС та ШС волокон. Одне з ШС волокон обведене колом. На мал.1, б продемонстровано другий зразок того самого м'яза, зафарбованого для виявлення глікогену. Чим червоніше (темніше) забарвлення, тим більше у ньомуглікогену. До забігу усі волокна містили достатню кількість глікогену і мали червоне забарвлення. В обведеному колом ШС волокні на мал. 1, б (після забігу) все ще достатньо глікогену. Водночас у
  • 5. розташованих поряд з ним ПС волокнах запаси глікогену майже повністю вичерпані. Це свідчить про те, що ПС волокна більш інтенсивно використовуються під час м’язової діяльності, що потребує прояву витривалості, під час котрої продукується середнє зусилля, наприклад біг на ЗО км. Патерн вичерпання запасів глікогену у ПС та ШС волокнах залежить від інтенсивності фізичного навантаження. Згадаймо, що ПС волокна першими залучаються при невисокій інтенсивності фізичного навантаження. Зі збільшенням інтенсивності починають включатися і ШС волокна. Коли інтенсивність зростає до максимальної, то настає черга ШС волокон. Вірогідно, що такий самий патерн є характерним і для процесу вичерпання запасу глікогену. При інтенсивних м'язових скороченнях у роботі беруть участь усі типи волокон. Коли у ПС волокнах вичерпуються запаси глікогену, то ШС волокна стають або нездатними продукувати достатнє зусилля, або не можуть бути повністю рекрутованими, щоб компенсувати недостатнє зусилля. Тому висувалося припущення, що відчуття м'язового стомлення або важкості при тривалому фізичному навантаженні можуть відображати нездатність деяких м'язових волокон реагувати на вимоги, що ставляться фізичним навантаженням. Вичерпання запасів глікогену у різних м 'язових групах. Окрім вибіркового вичерпання запасів глікогену у ПС та ШС волокнах, фізичні навантаження можуть ставити надвисокі вимоги до окремих м'язових груп. Розглянемо дослідження, у котрому іспитовані бігали на тредбані, встановленому у трьох положеннях — горизонтально, з нахилом униз і з нахилом угору, — протягом 2 год при 70 % МСК. Як показують результати (мал.2), незалежно від того, чи біжить спортсмен по похилій угору, униз чи горизонтально, найбільше глікогену використовують литкові м'язи. Мал.2.
  • 6. Використання запасів глікогену литковим, камбалоподібним та латеральним широким м’язами під час бігу по прямій (1), під ухилом угору (2) та вниз (3) Це свідчить про те, що м'язи-розгиначі гомілковостопного суглоба, що піддавалися найбільшому фізичному стресупід час бігу на довгі дистанції, найскоріше вичерпують запаси глікогену на відміну від м'язів стегон. Таким чином, ділянкою виникнення стомлення є м'язи нижньої частини ніг. Вичерпання запасів глікогену та глюкоза крові. Один лише м'язовий глікоген нездатний забезпечити достатньої кількості вуглеводів при фізичних навантаженнях, що тривають кілька годин. Значнукількість енергії під час фізичних навантажень, котрі потребують виявлення витривалості, забезпечує глюкоза, що надходить у м'язи з кров'ю. Запаси глікогену в печінці розщеплюються, що забезпечує постійне над- ходження глюкози у кров. У перші моменти виконання вправи для утворення енергії необхідно відносно небагато глюкози крові, однак пізніше внесок глюкози в утворення енергії значно збільшується. Щоб забезпечити адекватне споживання глюкози м'язами, із збільшенням тривалості фізичного навантаження печінці доводиться розщеплювати усе більше й більше глікогену. Запаси глікогену у печінці обмежені, і вона не може швидко розщеплювати глюкозу з інших субстанцій. Отже, коли споживання м'язами глюкози перевищує утворення її печінкою, рівні глюкози крові знижуються. Не маючи можливості отримати достатню кількість глюкози з крові, м'язи змушені більш інтенсивно використовувати свої резерви глікогену, що прискорює вичерпання його запасів у м'язах і призводить до раннього виникнення стомлення. Вплив глікогену на м'язову діяльність. Не дивує той факт, що збільшення постачання м'язів глікогеном на початку фізичного навантаження на витривалість поліпшує результати. Поки відмітимо, що виснаження запасів глікогену та гіпоглікемія (знижений вміст глюкозиу крові) обмежують рівень м'язовоїдіяльностіу видах спорту аеробної продуктивності. Стомлення у видах спорту меншої тривалості, мабуть, є результатом акумуляції проміжних продуктів метаболізму, таких, як лактат та Н+, у м'язах. ПРОМІЖНІ ПРОДУКТИ МЕТАБОЛІЗМУ ТА СТОМЛЕННЯ
  • 7. Згадаймо, що молочнакислота — це проміжнийпродуктгліколізу. Хоча багато хто вважає, що саме вона є головною причиною стомлення та виснаження при усіх видах фізичних навантажень. Молочна кислота акумулюється у м'язовому волокні тільки під час короткочасного м'язового зусилля високої інтенсивності. У марафонців, наприклад, рівні молочної кислоти наприкінці забігу можуть бути майже такими, як у стані спокою, незважаючи на крайній ступінь стомлення. Як уже відмічалося, виникнення стомлення у марафонців зумовлене недостатнім енергетичним забезпеченням, а не надлишком молочної кислоти. У спринтерів (бігунів, плавців, велосипедистів) під час змагань спостерігається швидка акумуляція молочноїкислоти.Однак наявність молочної кислоти сама по собі не є причиною стомлення. Якщо вона не виводиться, то розщеплюється, перетворюючись на лактат, і веде до акумуляції іонів водню, що, у свою чергу, призводить до підкислення м'язів і насамкінець — до ацидозу. Результати у видах спорту короткої тривалості та високої інтенсивності м'язової діяльності, такі, як біг і плавання на спринтерськідистанції, багато у чому залежать від інтенсивності гліколізу. У спортсменів, які займаються цими видами спорту, утворюється велика кількість лактату та Н+ у м'язах. На щастя, клітини та рідини організму мають буферні системи, такі, як бікарбонат (НСО3-), котрі зводять до мінімуму негативний вплив Н+. Якщо б не було таких буферів, то Н+ призвів би до зниження рН до 1,5 та порушення життєдіяльності клітини. Завдяки буферним системам організму концентрації Н+ залишаються невисокими навіть під час виснажливих фізичних навантажень. Тому м'язовий рН знижується від показника, характерного для стану спокою — 7,1 до 6,6-6,4 у стані виснаження. Однак подібні зміни рН негативно впливають на утворення енергії та м'язові скорочення. Внутрішньоклітинний рН нижчий за 6,9 гальмує дію фосфофруктокінази — важливого глюколітичного фермента, що сповільнює інтенсивність гліколізу та утворення АТФ. При рН 6,4 вплив Н+ припиняє подальше розщеплення глікогену, викликаючи різке зниження рівня АТФ і насамкінець — стомлення. Окрім того, Н+ може витісняти кальцій з волокон, втручаючись у процес сполучення поперечних містків актину і міозину та знижуючи скоротливу силу м'язів. Багато учених вважають, що низький м'язовий рН є головним чинником, котрий лімітує м'язову діяльність, а також основною причиною виникнення
  • 8. стомлення під час короткочасних максимальних фізичних навантажень. Як видно з мал.3. відновлення після виснажливого фізичного навантаження спринтерського характеру рівня м'язового рН відбувається протягом 30-35 хв. Мал. 3 Зміни рН м’яза під час навантаження спринтерського характеру та відновлення Навіть при відновленому рівні рН концентрації лактату у крові та м'язах можуть залишатися підвищеними. Однак спортсмен може продовжувати виконувати вправу з відносно високою інтенсивністю навіть при показникові м'язового рН нижче за 7,0 та рівні лактату кровівищеза 6-7ммоль*л, тобтотакому, що у 4-5 разів перевищує рівень у стані спокою. Останнім часом деякі тренери та спортивні фізіологи намагаються на основі показників вимірювання лактату крові визначити інтенсивність та обсяг тренувальних занять, що забезпечують оптимальні тренувальні стимули. Такі вимірювання дозволяють визначити інтенсивність тренувань, однак вони навряд чи зможуть охарактеризувати анаеробні процесиабо ступінь ацидозу м’язів. Оскільки лактат та Н+ утворюються у м’язах, дифундуючи з клітин у позаклітинні рідини організму, потім транспортуючись до інших ділянок тіла для наступного обміну, то показники лактату крові залежать від інтенсивності його утворення, дифузії та окислення. Таким чином: 1. Стомлення може виникати внаслідок вичерпання запасів КФ або глікогену. У будь-якому випадку порушується утворення АТФ. 2. Дуже часто у виникненні стомлення «звинувачують»молочнукислоту. Дійсно, утворення молочною кислотою Н+ веде до виникнення стомлення. Акумуляція Н+ знижує м'язовий рН, що порушує клітинні процеси утворення енергії та скорочення м'язів. 3. Виникнення
  • 9. деякихформ стомленняможезумовлюватисяпорушенням передачінервових імпульсів, в основі котрого можуть бути різні механізми. 4. ЦНС також може викликати виникнення стомлення, котре, можливо, відіграє захисну роль. Стомлення, котрого зазнають, якправило, передуєфізіологічномустомленню; стомленіспортсмениможуть продовжувати виконання вправи після психологічної підтримки. НЕРВОВО – М’ЯЗОВЕ СТОМЛЕННЯ До цього часу ми розглядали у межах м'язів чинники, котрі можуть бути причиною виникнення стомлення. Однак ряд даних вказує, що за певних обставин стомлення може виникати внаслідок нездатності активувати м'язові волокна. Це є функцією нервової системи. Нервовий імпульс передається по кінцевій пластинці рухового нерва до м'яза, щоб активувати м'язову мембрану та змусити саркоплазматичнийретикулум виділяти кальцій. У своючергу, кальцій, з'єднуючись із тропоніном, ініціює м'язове скорочення. Нервова передача. Стомлення може виникнути на кінцевій пластинці рухового нерва м'яза, запобігаючи передачі нервового імпульсу до мембрани м'язового волокна. У дослідженнях, що проводилися на початку XX століття, спостерігали подібну нездатність передачі нервового імпульсу у стомленому м'язі. Вона може бути пов'язана з одним або кількома такими процесами: • виділенням або синтезом ацетилхоліну — нейромедіатора, що переключає нервовий імпульс з рухового нерва на мембрану м'яза, кількість котрого може бути знижена; • холінестераза — фермент, що розщеплює ацетилхолін після того, як той переключив імпульс, може стати гіперактивною, запобігаючи утворенню достатньої концентрації ацетилхоліну для ініціації потенціалу дії; • активність холінестерази може знизитися (гіпоактивність), внаслідок чого відбудеться надмірне накопичення ацетилхоліну, що паралізує волокно; • може підвищитися поріг збудження мембрани м'язового волокна; • деякі субстанції можуть стати на боротьбу з ацетилхоліном за рецептори на мембрані, не активуючи її; • калій може покинути внутрішньоклітинний простір скоротного м'яза, знижуючи наполовину потенціал мембрани. Більшість із цих причин нервово-м'язової блокадипов'язаназ нервово-м'язовими
  • 10. розладами (наприклад, міастенією), але вони так само можуть зумовлювати деякі форми нервово-м'язового стомлення. Існує також припущення, що стомлення може виникати у результаті затримки кальцію у Т-трубочках, що призводить до зменшення кількості кальцію, необхідного для здійснення м'язового скорочення. У дійсності вичерпання запасів КФ та накопичення лактату можуть просто збільшити інтенсивність акумуляції кальцію у Т-трубочках. Ці теорії виникнення стомлення поки що залишаються лише припущеннями. Центральна нервова система (ЦНС) також може бути місцем виникнення стомлення. Є дані, що підтверджують, і дані, що заперечують це. Перші дослідження показали, що коли м'язи іспитованого опиняються на межі крайнього стомлення, то підтримка словом, окрик або пряма електростимуляція м'язів можуть збільшити силу м'язових скорочень. Ці дані свідчать про те, що лімітуючими чинниками м'язової діяльності при виконанні виснажливого фізичного навантаження можуть бути і психологічні чинники. Механізми, що лежать в основі стомлення ЦНС, недостатньо вивчені. Неясно також, чи обмежена ця форма стомленості тільки ЦНС, чи пов'язана з периферичною передачею нервових імпульсів. Залучення до роботи м'язів частково залежить від свідомого управління. Психологічна травма виснажливого фізичного навантаження може свідомо або несвідомо пригнітити схильність спортсмена зносити біль. ЦНС може знизити інтенсивність навантаження до стерпного рівня, щоб «захистити» спортсмена. Учені єдині у тому, що дискомфорт стомлення, котрого зазнають, передує виникненню фізіологічних обмежень у м'язах. Більшість спортсменів, якщо тільки для них не є характерним високий рівень мотивації, припиняють виконання вправи, перш ніж настане фізіологічне виснаження їхніх м'язів. Щоб досягти піка м'язової діяльності, спортсмени змушені на тренуваннях відпрацьовувати виконання вправ у найоптимальнішому темпі, а також тренувати толерантність до стомлення.