SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Лабораторна робота № 9
Тема: Дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату
Мета: ознайомитися з методами дослідження стійкості вестибулярного
апарату
Обладнання: секундомір, рулетка, сантиметрова стрічка, крейда.
Теоретичне обґрунтування
При обертанні тіла навколо вертикальної вісі, горизонтальних чи
вертикальних прискореннях, зміні положення голови, відбувається
збудження рецепторів вестибулярного апарату під впливом енергії кутових
прискорень, що зростають або зменшуються.
Вестибулярний апарат зв’язаний з різними відділами НС, тому виникають і
особливі рефлекторні реакції – це статичні і статокінетичні рефлекси
скелетних м’язів, ністагм голови, очей, відчуття проти обертання і ряд
вегетативних реакцій – зміна ЧСС, тиску крові, нудота, тощо.
По тривалості характеру та співвідношення цих реакцій можна судити про
вестибулярну стійкість до обертових навантажень, яка має велике значення у
фізичному вихованні та спорті.
Робота виконується бригадою із 3-4 чоловік.
1. Дослідити статичну рівновагу.
Піддослідному стати на фоні вертикальної лінії (край дошки, шафи) із
зімкнутими п’ятками і носками, руки вперед, очі заплющені. Відмітити
відхилення тулуба від вертикальної лінії (у який бік та на скільки см).
2. Дослідити динамічну рівновагу: Провести ,, крокуючий ’’ тест.
Намалювати крейдою на підлозі концентричні кола діаметром 25, 50,
100 см. Розділити їх на 8 секторів по 45 градусів кожний.
Досліджуваному стати у центр кола спиною до світла і від власну лічбу
зробити 50 кроків на місці із заплющеними очима, високо піднімаючи
коліна. Після зупинки оцінити ступінь повороту навколо власної вісі
(норма – до 45 градусів) і лінійне зміщення вперед (норма до 100 см.).
3. Визначити відхилення при ходьбі без зорового контролю (тест
Бондаревського). На підлозі провести дві паралельні лінії довжиною
5м., на відстані 20см одна від одної. З обох боків накреслити стартовий
і фінішний прямокутники 30*40 см. Піддослідному пройти доріжкою
вперед і назад спочатку з відкритими, а потім із заплющеними очима.
Зафіксувати напрямок і значення відхилення (норма до 15см.).
4. Провести пробу Яроцького: Піддослідному поставити носки і п’ятки
разом, руки на пояс, робити обертальні рухи головою 2 рази на секунду
з максимальною амплітудою. Експериментатору зафіксувати час від
початку обертання до втрати рівноваги (обов’язкове страхування з усіх
боків, відсутність навкруги будь-яких предметів, щоб запобігти
травмам при раптовій втраті рівноваги).
Оцінювання тесту: 16 сек. – задовільно, 20 сек. – добре, 35 сек. – відмінно,
добре треновані спортсмени витримують до 90 сек.
Скласти таблицю особистих показників:
№
п/п
Показник Одиниці
виміру
Значення
фактичні
Межі
норми
Відхилення
від норми
абсолютне
Відхилення
від норми
відносне
1 крокуючий
тест
градуси,
см
45
градусів
100 см
2 відхилення
при ходьбі
ліве-
праве,
см
15
3 проба
Яроцького
секунди,
оцінка
16-35
4 статична
рівновага
ліве-
праве,
см
3
Відповісти на питання:
а) Структура, функції ВА
б) Механізм дії ВА
в) Що таке ністагм?
г) Подразники вестибулярного апарату
д) Наслідки порушення функції ВА
Аналіз, висновки, результати.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

сценарії спортивних свят та розваг
сценарії спортивних свят та розвагсценарії спортивних свят та розваг
сценарії спортивних свят та розваг
doradyrda
 
Подолання втрат.pptx
Подолання втрат.pptxПодолання втрат.pptx
Подолання втрат.pptx
gorlakov20232024
 

La actualidad más candente (20)

сценарії спортивних свят та розваг
сценарії спортивних свят та розвагсценарії спортивних свят та розваг
сценарії спортивних свят та розваг
 
Презентація підготовка і проведення педагогічної ради методичні аспекти вплив...
Презентація підготовка і проведення педагогічної ради методичні аспекти вплив...Презентація підготовка і проведення педагогічної ради методичні аспекти вплив...
Презентація підготовка і проведення педагогічної ради методичні аспекти вплив...
 
Подолання втрат.pptx
Подолання втрат.pptxПодолання втрат.pptx
Подолання втрат.pptx
 
9 кл. Повторення матеріалу з фізики "Магнітне поле"
9 кл.  Повторення матеріалу з фізики "Магнітне поле"9 кл.  Повторення матеріалу з фізики "Магнітне поле"
9 кл. Повторення матеріалу з фізики "Магнітне поле"
 
С.В.Назаренко. Міжпредметні зв'язки в навчанні предмета «Основи здоров´я» та ...
С.В.Назаренко. Міжпредметні зв'язки в навчанні предмета «Основи здоров´я» та ...С.В.Назаренко. Міжпредметні зв'язки в навчанні предмета «Основи здоров´я» та ...
С.В.Назаренко. Міжпредметні зв'язки в навчанні предмета «Основи здоров´я» та ...
 
Розвивальне середовище старших груп
Розвивальне середовище старших групРозвивальне середовище старших груп
Розвивальне середовище старших груп
 
ПАЛИЧКИ КЮЇЗЕНЕРА
ПАЛИЧКИ КЮЇЗЕНЕРАПАЛИЧКИ КЮЇЗЕНЕРА
ПАЛИЧКИ КЮЇЗЕНЕРА
 
План-сітка тижня за здоровий спосіб життя 2016
План-сітка тижня за здоровий спосіб життя 2016План-сітка тижня за здоровий спосіб життя 2016
План-сітка тижня за здоровий спосіб життя 2016
 
Sensory integration humenyuk
Sensory integration humenyuk Sensory integration humenyuk
Sensory integration humenyuk
 
Класний журнал 5-11 класи
Класний журнал 5-11 класиКласний журнал 5-11 класи
Класний журнал 5-11 класи
 
Конспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 років
Конспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 роківКонспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 років
Конспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 років
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
 
Лабораторна робота "Втома при статичному та динамічному навантаженні"
Лабораторна робота "Втома при статичному та динамічному навантаженні"Лабораторна робота "Втома при статичному та динамічному навантаженні"
Лабораторна робота "Втома при статичному та динамічному навантаженні"
 
довідка про тематичну перевірку
довідка про тематичну перевіркудовідка про тематичну перевірку
довідка про тематичну перевірку
 
Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із поруше...
Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із поруше...Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із поруше...
Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із поруше...
 
Тематичні класні години. Національно-патріотичне та громадянське виховання. 5...
Тематичні класні години. Національно-патріотичне та громадянське виховання. 5...Тематичні класні години. Національно-патріотичне та громадянське виховання. 5...
Тематичні класні години. Національно-патріотичне та громадянське виховання. 5...
 
Будова кісткової, хрящової та м'язової тканин
Будова кісткової, хрящової та м'язової тканинБудова кісткової, хрящової та м'язової тканин
Будова кісткової, хрящової та м'язової тканин
 
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиНавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
 
ринолалія
ринолаліяринолалія
ринолалія
 

Similar a лр 9 дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату

романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
Elena Romaniukha
 
Діагностика сколіозу
Діагностика сколіозуДіагностика сколіозу
Діагностика сколіозу
paginec
 

Similar a лр 9 дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату (17)

лр 18 функціональні проби серцево – судинної системи
лр 18 функціональні проби серцево – судинної системилр 18 функціональні проби серцево – судинної системи
лр 18 функціональні проби серцево – судинної системи
 
конспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетикиконспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетики
 
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправиУрок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
 
лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...
лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...
лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...
 
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в боюУрок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
 
29.09
29.0929.09
29.09
 
романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
 
романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
 
пр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазу
пр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазупр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазу
пр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазу
 
лр 6
лр 6лр 6
лр 6
 
00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e
 
сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок
 
сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок
 
амамсюжетно рольовий урок
амамсюжетно рольовий урок амамсюжетно рольовий урок
амамсюжетно рольовий урок
 
конспект уроку
конспект уроку конспект уроку
конспект уроку
 
00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e
 
Діагностика сколіозу
Діагностика сколіозуДіагностика сколіозу
Діагностика сколіозу
 

Más de Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка

Más de Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка (20)

Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniyFizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
 
зрв
зрвзрв
зрв
 
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
семінар 3
семінар 3семінар 3
семінар 3
 
інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7 інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7
 
сем.№ 11
сем.№ 11сем.№ 11
сем.№ 11
 
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
 
vh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна системаvh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна система
 
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
 
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ  14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
 
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей 12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
 
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
 
10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
 
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
 
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
 
6.розвиток правильної постави у молодших школярів
6.розвиток правильної постави у молодших школярів6.розвиток правильної постави у молодших школярів
6.розвиток правильної постави у молодших школярів
 

лр 9 дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату

  • 1. Лабораторна робота № 9 Тема: Дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату Мета: ознайомитися з методами дослідження стійкості вестибулярного апарату Обладнання: секундомір, рулетка, сантиметрова стрічка, крейда. Теоретичне обґрунтування При обертанні тіла навколо вертикальної вісі, горизонтальних чи вертикальних прискореннях, зміні положення голови, відбувається збудження рецепторів вестибулярного апарату під впливом енергії кутових прискорень, що зростають або зменшуються. Вестибулярний апарат зв’язаний з різними відділами НС, тому виникають і особливі рефлекторні реакції – це статичні і статокінетичні рефлекси скелетних м’язів, ністагм голови, очей, відчуття проти обертання і ряд вегетативних реакцій – зміна ЧСС, тиску крові, нудота, тощо. По тривалості характеру та співвідношення цих реакцій можна судити про вестибулярну стійкість до обертових навантажень, яка має велике значення у фізичному вихованні та спорті. Робота виконується бригадою із 3-4 чоловік. 1. Дослідити статичну рівновагу. Піддослідному стати на фоні вертикальної лінії (край дошки, шафи) із зімкнутими п’ятками і носками, руки вперед, очі заплющені. Відмітити відхилення тулуба від вертикальної лінії (у який бік та на скільки см). 2. Дослідити динамічну рівновагу: Провести ,, крокуючий ’’ тест. Намалювати крейдою на підлозі концентричні кола діаметром 25, 50, 100 см. Розділити їх на 8 секторів по 45 градусів кожний. Досліджуваному стати у центр кола спиною до світла і від власну лічбу зробити 50 кроків на місці із заплющеними очима, високо піднімаючи коліна. Після зупинки оцінити ступінь повороту навколо власної вісі (норма – до 45 градусів) і лінійне зміщення вперед (норма до 100 см.). 3. Визначити відхилення при ходьбі без зорового контролю (тест Бондаревського). На підлозі провести дві паралельні лінії довжиною 5м., на відстані 20см одна від одної. З обох боків накреслити стартовий і фінішний прямокутники 30*40 см. Піддослідному пройти доріжкою
  • 2. вперед і назад спочатку з відкритими, а потім із заплющеними очима. Зафіксувати напрямок і значення відхилення (норма до 15см.). 4. Провести пробу Яроцького: Піддослідному поставити носки і п’ятки разом, руки на пояс, робити обертальні рухи головою 2 рази на секунду з максимальною амплітудою. Експериментатору зафіксувати час від початку обертання до втрати рівноваги (обов’язкове страхування з усіх боків, відсутність навкруги будь-яких предметів, щоб запобігти травмам при раптовій втраті рівноваги). Оцінювання тесту: 16 сек. – задовільно, 20 сек. – добре, 35 сек. – відмінно, добре треновані спортсмени витримують до 90 сек. Скласти таблицю особистих показників: № п/п Показник Одиниці виміру Значення фактичні Межі норми Відхилення від норми абсолютне Відхилення від норми відносне 1 крокуючий тест градуси, см 45 градусів 100 см 2 відхилення при ходьбі ліве- праве, см 15 3 проба Яроцького секунди, оцінка 16-35 4 статична рівновага ліве- праве, см 3 Відповісти на питання: а) Структура, функції ВА б) Механізм дії ВА в) Що таке ністагм? г) Подразники вестибулярного апарату д) Наслідки порушення функції ВА Аналіз, висновки, результати.