1. 1
Studieguide HUT GLU 5-10 – Høst 3.trinn
Tema: Skolen i samfunnet/Skolehistorie
Tidsrom: Høst 2013
Ansvarlig faglærer Kristin Læret
Undervisningen i dette emnet skal ta for seg faser i skolens utvikling og lærerrollens
utvikling fra middelalderen til dagens samfunn. I emnet vil vi spesielt arbeide med
det historiske perspektivet gjennom samfunnets oppbygging og synet på læring. Dette
vil også dreie seg om hvordan læreplanene har endret seg fram til kompetansebegrepene i
Kunnskapsløftet.
Forelesningene vil i noen grad foregå sammen med GLU 1-7
Forelesninger:
 ”Kautokeino-opprøret” – Filmvisning m/diskusjon
 Akademisk dannelse, literacy og vurdering - Skolens rolle i dagens samfunn
 Religion, kultur og dannelse & de gamle undervisningsplansjene
 Faser i skoleutviklingen og læreplaner
Sentrale begreper:
Dannelse, demokrati, literacy og vurdering,
lærerrollens utvikling og majoritets vs.
minoritetskultur.
Pensum:
Baune, Tove Aarsnes (2007) Den skal tidlig
krøkes; skolen i historisk perspektiv, Cappelen
Akademisk Forlag
Slagstad, R (red) (2003) Dannelsens
forvandlinger s 9 – 39
Annet:
Høiland, Terje (2012) Kunnskapskunst og
kunnskapskunstnere Undervisningsplansjenes
historie i norsk skole, i Bedre Skole nr 2 2012
(8 sider)
Folkenborg, Håkon Rune (2008) Nasjonal
identitetsskaping i skolen: en regional og etnisk
problematisering, Eureka Læremiddelserie, nr
4 (2008) Eureka Forlag, Høgskolen i Tromsø
(http://hdl.handle.net/10037/3291)

2. 2
Målområder fra emneplanen:
- har kunnskap om sentrale faser og
strategier i skolens historiske
utvikling, og om skolens og
utdanningens mandat og funksjon til
ulike tider i Norge
- har innsikt i lærerrollens utvikling og
de utfordringer læreren står overfor
som oppdrager i et pluralistisk og
internasjonalisert samfunn
- har kunnskap om demokrati,
dannelse og utvikling av identitet, og
betydningen dette har for skolens
virksomhet i en internasjonalisert
verden
Mappeoppgave
Oppgaven går ut på at klassen skal lage en wiki som tar for seg skolens historiske utvikling. Dere kan lage på
denne siden, http://2011glu.wikispaces.com/Skolehistorie, eller lage en helt ny wiki for deres periode.
Baune deler skolehistorien inn i fire hovedperioder:
1. Røttene fra middelalderen til 1850
2. Et mer helhetlig utdanningssystem tar form 1850-1950
3. Utdanningseksplosjonen 1950-1970
4. Masseutdanning i et flerkulturelt samfunn – likhet eller ny ulikhet 1970-2007
Gruppen skal skrive et sammendrag av hva som kjennetegner skolen og synet på skole i en av disse periodene.
Temaer det kan være aktuelt å ta opp i oppgaven er:
 Lærer og elevroller
 Synet på skolens rolle i samfunnet
 Kunnskapssyn / Læringssyn
 Dannelsesidealer og Kulturens betydning i skolen
 Læremidler / Læreboken
 Styring av skolen
 Skolens organisering
 Læreplaner
Dere må fordele oppgaver dere i mellom. Dere kan ta utgangspunkt i grunnboken (Baune 2007) men skal i
tillegg finne frem til annen litteratur på området.
Presentasjonsform:
Multimodal tekst på WIKIspaces og muntlig fremføring fra gruppa. Se WIKI for mer detaljer:
http://2011glu.wikispaces.com/Skolehistorie