SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
การใช้เฟซบุ๊ก
  เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้



   ผศ. ดร. กานดา รุณนะพงศา สายแก้ว
อาจารย์ประจําภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
รองผู้อํานวยการศูนย์คอมพิวเตอร์ ฝ่ายบริหาร
            มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หัวข้อ

•    การสร้างกลุ่ม
•    การสร้างเอกสารในกลุ่ม
•    การโพสต์ไปทั้งที่เพจตนเองและกลุ่มพร้อมกัน
•    การเก็บและดูสถานะหรือรูปภาพที่ชอบหรือต้องการกลับมาดูอีก
•    การจัดการอีเมลแจ้งให้ทราบจากเฟซบุ๊ก
•    ตัวอย่างและประสบการณ์การใช้เฟซบุ๊กเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
•    สรุป
การสร้างกลุ่ม
•  กลุ่มในเฟซบุ๊กมี 3 แบบคือ

  o  1.แบบเปิด (open) ซึ่งเปิดให้ทุกคนเห็นข้อความและ
    เห็นว่าใครเป็นสมาชิกและสามารถเข้าไปเป็นสมาชิก
    เองได้

  o  2.แบบปิด (closed) ซึ่งเปิดให้ทุกคนเห็นข้อความและ
    เห็นว่าเราเป็นสมาชิกของกลุ่มนั้น

  o  3.แบบลับ (secret) ซึ่งคนนอกกลุ่มจะไม่รู้ข้อมูลเกี่ยว
    กับกลุ่มนี้ ไม่รู้ด้วยว่าเราเป็นสมาชิกของกลุ่มนี้
การสร้างกลุ่ม
•  ในขณะที่เราอยู่เมนู Home ทางด้านขวามือบน ให้ไป
ที่เมนูทางซ้ายมือในกลุ่มที่ 2 จะเห็นเมนู Create Group ดังแสดง
ในภาพ
การกรอกข้อมูลของกลุ่ม

จากนั้นจะมีหน้าต่างให้เรากรอกข้อมูลเพื่อสร้างกลุ่ม
การแก้ไขกลุ่มให้เฉพาะผู้ดูแลเพิ่มสมาชิก

•  ในเมนูด้านขวามือด้าบน ให้คลิก Edit Group
การแก้ไขกลุ่มให้เฉพาะผู้ดูแลเพิ่มสมาชิก

•  ในหน้าต่างที่แสดงออกมา ให้คลิก Only admins can approve
   requests to join
การสร้างเอกสารในกลุ่ม
•  คลิกเมนู Doc
การเขียนเอกสารในกลุ่ม

•  กรอกชื่อและเนื้อหาในเอกสาร แล้วคลิก Save
การแก้ไขเอกสารในกลุ่ม
การโพสต์ไปที่เพจตนเองและกลุ่ม
•  ไปที่แอปพลิเคชัน
http://apps.facebook.com/fbpublishpage
•  แล้วเลือก Post to Page
การคลิกเลือกเพจและกลุ่มที่จะโพสต์
•  คลิกเลือกเพจและกลุ่มที่ต้องการจะโพสต์
สามารถคลิกกี่เพจหรือกี่กลุ่มก็ได้
การพิมพ์ข้อความที่ต้องการจะโพสต์
•  พิมพ์ข้อความลงไปแล้วเลือก Post to status หากต้องการโพสต์ไป
ที่หน้าของเฟซบุ๊กเพจส่วนตัวของตัวเอง (Wall) ด้วย
•  หลังจากนั้นให้คลิก Send
การดูสถานะหรือรูปที่ตนเองได้คลิกชอบ

•  ไปที่แอปพลิเคชัน http://apps.facebook.com/fbpublishpage
•  เลือก Liked Post
ผลลัพธ์ของการค้นหาโพสต์ที่คลิกชอบ
การจัดการอีเมลแจ้งให้ทราบจากเฟซบุ๊ก

•  ทางเลือก
    o  1) การไม่รับอีเมลจากเฟซบุ๊ก
        § ไปที่เมนู Account > Account Settings > Notification
        § คลิกเลือกที่จะรับหรือไม่รับอีเมลแจ้งเมื่อกิจกรรมใดเกิดขึ้น
    o  2) การจัดการอีเมลจากเฟซบุ๊กไม่ให้ปะปนกับเมลอื่น
        § สร้างป้ายกํากับ (label) แล้วจะตั้งตัวกรองเมลให้อีเมลจากเฟ
           ซบุ๊กไปที่อยู่ส่วนที่ป้ายกํากับโดยอัตโนมัติ ไม่มาอยู่ในส่วนของ
           Inbox เพื่อทําให้จัดการอ่านหรือลบภายหลังได้สะดวก และไม่
           ปะปนกับเมลอื่นที่สําคัญกว่า
การไม่รับอีเมลจากเฟซบุ๊ก (1/2)
•  ไปที่เมนู Account > Account Settings
การไม่รับอีเมลจากเฟซบุ๊ก (2/2)
•  เลือก Notification แล้วคลิกไม่เอาอีเมลจากกิจกรรมที่ไม่
ต้องการแจ้งให้ทราบทางเมล
การจัดการอีเมลจากเฟซบุ๊กไม่ให้ปะปนกับเมลอื่น (1/4)



•  สร้างป้ายกํากับ (label) โดยให้ชื่อเพื่อแสดงว่าเป็นเมลที่รับจาก
เฟซบุ๊ก โดยอาจจะตั้งชื่อว่า facebook หรือ fb เป็นต้น
    o  ด้านซ้ายมือของ Gmail ไปที่ส่วน Labels แล้วคลิก Create new
       label
การจัดการอีเมลจากเฟซบุ๊กไม่ให้ปะปนกับเมลอื่น (2/4)



•  ไปที่เมนูด้านข้างของช่องค้นหา คลิกที่เมนู Create a filter
การจัดการอีเมลจากเฟซบุ๊กไม่ให้ปะปนกับเมลอื่น (3/4)



•  กําหนดเงื่อนไขของตัวกรองว่าเป็นอีเมลมาจาก Facebook
•  ในที่นี้กําหนดใส่ค่าช่อง From ว่ามาจาก Facebook




•  เราสามารถกําหนดเงื่อนไขอืนๆ เช่น ส่งถึงใคร To: หัวข้ออะไร
   Subject: มีคีย์เวิร์ดว่าคําอะไร Has the words: หรือไม่มีคําว่า
   อะไร Doesn't have: และตรวจสอบว่ามีไฟล์แนบหรือไม่ Has
   attachment
การจัดการอีเมลจากเฟซบุ๊กไม่ให้ปะปนกับเมลอื่น (4/4)



•  เลือกที่จะไม่เก็บไว้ใน Inbox หน้าหลักที่เห็นอีเมล และให้มันไปเก็บ
   ไว้ในส่วนของเมลที่กํากับด้วยป้าย Facebook โดยอัตโนมัติ
กลุ่มเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ศูนย์คอม มข.
กลุ่ม KM Computer Center KKU
ข้อดีและข้อพึงระวังในการใช้เฟซบุ๊กเพื่อการเรียนการสอน



•  ข้อดี
    o  สื่อสารถึงนักศึกษาได้รวดเร็วยิ่งกว่าการใช้อีเมลหรืออีเลิร์นนิ่ง
    o  ส่งเสริมและกระตุ้นให้นักศึกษาได้แบ่งปันความรู้ แลกเปลี่ยน
       ความคิดเห็นได้อย่างทั่วถึงและรวดเร็ว
    o  นักศึกษามีความสะดวกในการรับข้อมูลข่าวสาร
•  ข้อพึงระวัง
    o  ครูอาจารย์ไม่ควรขอเป็นเพื่อนกับนักศึกษา เพราะอาจทําให้
       นักศึกษาไม่สบายใจหรือละเมิดสิทธิ์ส่วนบุคคลของนักศึกษา แต่
       นักศึกษาสามารถขอเป็นเพื่อนกับครูอาจารย์ได้ และให้นักศึกษา
       คนที่เป็นเพื่อนกับครูอาจารย์เพิ่มเพื่อนที่เรียนในรายวิชาเข้าไปใน
       กลุ่ม
ขอบคุณค่ะ

•  สามารถส่งคําถามและข้อแนะนําไปได้ที่ krunapon@kku.ac.th
•  ข้อมูลอื่นๆและสไลด์อื่นๆ ของวิทยากร
    o  http://gear.kku.ac.th/~krunapon
    o  http://gotoknow.org/krunapon
    o  http://twitter.com/krunapon
    o  http://www.slideshare.net/krunapon
    o  http://scribd.com/ksaikaew

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (6)

บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
Ana_web
Ana_webAna_web
Ana_web
 
Thai socialmedia
Thai socialmediaThai socialmedia
Thai socialmedia
 
08 com centers
08 com centers08 com centers
08 com centers
 
บทที่ 5 เทคโน ม.6 อินเทอร์เน็ต
บทที่ 5 เทคโน ม.6 อินเทอร์เน็ตบทที่ 5 เทคโน ม.6 อินเทอร์เน็ต
บทที่ 5 เทคโน ม.6 อินเทอร์เน็ต
 
อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ต
 

Destacado

การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้
การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้
การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้
Kanda Runapongsa Saikaew
 

Destacado (8)

เครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศฟรีที่น่าใช้
เครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศฟรีที่น่าใช้เครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศฟรีที่น่าใช้
เครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศฟรีที่น่าใช้
 
การใช้เฟซบุ๊กอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์
การใช้เฟซบุ๊กอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์การใช้เฟซบุ๊กอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์
การใช้เฟซบุ๊กอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์
 
ายเทคนิคการแทรกรูปภาพอย่างรวดเร็ว
ายเทคนิคการแทรกรูปภาพอย่างรวดเร็วายเทคนิคการแทรกรูปภาพอย่างรวดเร็ว
ายเทคนิคการแทรกรูปภาพอย่างรวดเร็ว
 
ควยยยยยย
ควยยยยยยควยยยยยย
ควยยยยยย
 
Wiki Presentation
Wiki PresentationWiki Presentation
Wiki Presentation
 
การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้
การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้
การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อช่วยในการเรียนรู้
 
ความรู้ไอทีช่วยเลี้ยงลูกได้
ความรู้ไอทีช่วยเลี้ยงลูกได้ความรู้ไอทีช่วยเลี้ยงลูกได้
ความรู้ไอทีช่วยเลี้ยงลูกได้
 
Social Media
Social MediaSocial Media
Social Media
 

Más de Kanda Runapongsa Saikaew

ใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัย
ใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัยใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัย
ใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัย
Kanda Runapongsa Saikaew
 
บริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษา
บริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษาบริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษา
บริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษา
Kanda Runapongsa Saikaew
 
Social Media (โซเชียลมีเดีย)
Social Media (โซเชียลมีเดีย)Social Media (โซเชียลมีเดีย)
Social Media (โซเชียลมีเดีย)
Kanda Runapongsa Saikaew
 
การใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้น
การใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้นการใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้น
การใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้น
Kanda Runapongsa Saikaew
 
Analysis of Facebook Usage by College Students in Thailand
Analysis of Facebook Usage by College Students in ThailandAnalysis of Facebook Usage by College Students in Thailand
Analysis of Facebook Usage by College Students in Thailand
Kanda Runapongsa Saikaew
 
คู่มือการใช้ Zotero
คู่มือการใช้ Zotero คู่มือการใช้ Zotero
คู่มือการใช้ Zotero
Kanda Runapongsa Saikaew
 

Más de Kanda Runapongsa Saikaew (20)

Google Apps Basic for Education
Google Apps Basic for Education Google Apps Basic for Education
Google Apps Basic for Education
 
Moodle basics
Moodle basicsMoodle basics
Moodle basics
 
Introduction to JSON
Introduction to JSONIntroduction to JSON
Introduction to JSON
 
Introduction to Google App Engine
Introduction to Google App EngineIntroduction to Google App Engine
Introduction to Google App Engine
 
Android dev tips
Android dev tipsAndroid dev tips
Android dev tips
 
Introduction to Google+
Introduction to Google+Introduction to Google+
Introduction to Google+
 
ใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัย
ใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัยใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัย
ใช้ไอทีอย่างไรให้เป็นประโยชน์ เหมาะสม และปลอดภัย
 
บริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษา
บริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษาบริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษา
บริการไอทีของมหาวิทยาลัยขอนแก่นเพื่อนักศึกษา
 
Baby Health Journal
Baby Health Journal Baby Health Journal
Baby Health Journal
 
Using Facebook as a Supplementary Tool for Teaching and Learning
Using Facebook as a Supplementary Tool for Teaching and LearningUsing Facebook as a Supplementary Tool for Teaching and Learning
Using Facebook as a Supplementary Tool for Teaching and Learning
 
วิธีการติดตั้งและใช้ Dropbox
วิธีการติดตั้งและใช้ Dropboxวิธีการติดตั้งและใช้ Dropbox
วิธีการติดตั้งและใช้ Dropbox
 
Using Facebook and Google Docs for Teaching and Sharing Information
Using Facebook and Google Docs for Teaching and Sharing InformationUsing Facebook and Google Docs for Teaching and Sharing Information
Using Facebook and Google Docs for Teaching and Sharing Information
 
คู่มือการใช้ Dropbox
คู่มือการใช้ Dropboxคู่มือการใช้ Dropbox
คู่มือการใช้ Dropbox
 
Social Media (โซเชียลมีเดีย)
Social Media (โซเชียลมีเดีย)Social Media (โซเชียลมีเดีย)
Social Media (โซเชียลมีเดีย)
 
Mobile Application for Education (โมบายแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษา)
Mobile Application for Education (โมบายแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษา)Mobile Application for Education (โมบายแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษา)
Mobile Application for Education (โมบายแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษา)
 
Google bigtableappengine
Google bigtableappengineGoogle bigtableappengine
Google bigtableappengine
 
การใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้น
การใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้นการใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้น
การใช้งานโปรแกรม R เบื้องต้น
 
Statistical Modeling of Extreme Values
Statistical Modeling of Extreme ValuesStatistical Modeling of Extreme Values
Statistical Modeling of Extreme Values
 
Analysis of Facebook Usage by College Students in Thailand
Analysis of Facebook Usage by College Students in ThailandAnalysis of Facebook Usage by College Students in Thailand
Analysis of Facebook Usage by College Students in Thailand
 
คู่มือการใช้ Zotero
คู่มือการใช้ Zotero คู่มือการใช้ Zotero
คู่มือการใช้ Zotero
 

การใช้เฟซบุ๊กเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้