1. แบบสั งเกตชั้นเรียน (Classroom Observation)
โรงเรียน.................................... สำนักงำนเขตพืนทีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต .........
้ ่
ภำคเรียนที่...................ปี กำรศึกษำ..........................
คำชี้แจง
แบบสังเกตชั้นเรี ยนนี้ เป็ นแบบสังเกตการจัดการเรี ยนการสอนของครู ในแต่ละรายวิชาที่สอนโดย
ครู ผสอนหรื อผูสงเกตชั้นเรี ยน กรุ ณาบันทึกข้อมูลจากการสังเกตและทาเครื่ องหมาย ในแบบประเมินทุกข้อ
ู้ ้ ั
ตอนที่ 1 ข้ อมูลทั่วไป
1.1 ชื่อผูสอน...........................................................วัน/เดือน/ปี ที่สงเกตการสอน.....................................
้ ั
1.2 ชื่อวิชาที่สอน ....................................................รหัสวิชา.................................ชั้น..............................
คาบเรี ยนที่................ ชื่อหน่วยการเรี ยนรู .้ ..........................................................................................
1.3 ชื่อผูสงเกต  ตนเอง  ผูอื่นประเมิน ชื่อผูประเมิน.................................................................
้ั ้ ้
ตอนที่ 2 กำรสั งเกตกำรเรียนกำรสอนตำมสภำพจริง
4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุ ง
ระดับกำรประเมิน
ที่ รำยกำรประเมิน
4 3 2 1
ด้ ำนผู้สอน
1 แนะนาแนวการสอน การวัดและประเมินผลแก่ผเู ้ รี ยน
2 ความรู ้ ความสามารถของครู ผสอน ู้
3 ความมีคุณธรรม จริ ยธรรมของผูสอน ้
4 บุคลิกภาพโดยรวมของครู ผสอน ู้
5 การเตรี ยมความพร้อม เตรี ยมการสอน และความตรงต่อเวลา
6 ความสามารถในการจัดการชั้นเรี ยน และแก้ปัญหาในชั้นเรี ยน
ด้ ำนเนื้อหำ
7 เนื้อหาที่สอนมีความน่าสนใจ ทันสมัย
8 เนื้อหาครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวชี้วด ั
9 เนื้อหามีความเหมาะสมกับระดับความรู ้ ความสามารถของผูเ้ รี ยน
ด้ ำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน
10 ดาเนินการสอนอย่างเป็ นลาดับตามขั้นตอนของแผนการจัดการเรี ยนรู ้
11 จัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย
12 จัดกิจกรรมให้ผเู ้ รี ยนได้ฝึกค้นคว้า รวบรวมข้อมูล คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์

2. ระดับกำรประเมิน
ที่ รำยกำรประเมิน
4 3 2 1
13 จัดกิจกรรมให้ผเู ้ รี ยนสร้างองค์ความรู ้ได้ดวยตนเอง
้
14 จัดบรรยากาศการเรี ยนรู ้ที่ดึงดูดความสนใจก่อให้เกิดความสุขแก่ผเู ้ รี ยน
15 จัดกิจกรรมให้ผเู ้ รี ยนสามารถพัฒนาสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์
16 ผูเ้ รี ยนมีความกระตือรื อร้นและสนุกสนานในการเรี ยน
ด้ ำนสื่ อและสิ่ งสนับสนุนกำรเรียนกำรสอน
17 มีเอกสารและสื่อประกอบในการจัดการเรี ยนรู ้ที่หลากหลาย
18 สื่อที่ใช้สามารถเชื่อมโยงกับเนื้อหาที่สอนให้นกเรี ยนเกิดการเรี ยนรู ้ได้ดีข้ ึน
ั
19 มีการนาเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาใช้ในการเรี ยนการสอน
ด้ ำนกำรวัดและประเมินผลกำรเรียน
20 มีวธีการประเมินผลตามสภาพจริ ง
ิ
21 มีวธีการประเมินผลที่หลากหลาย
ิ
22 มีการประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรี ยนรู ้/ตัวชี้วด/ ั
กิจกรรมการเรี ยนรู ้
23 ผูเ้ รี ยนมีส่วนร่ วมในการประเมินผล
24 มีเกณฑ์การประเมินชิ้นงาน/ภาระงานที่เหมาะสม
รวม
เกณฑ์ กำรแปลควำมหมำย
คะแนน 24 – 43 ปรับปรุ ง คะแนน 44 – 62 พอใช้
คะแนน 63 - 80 ดี คะแนน 81 – 96 ดีมาก
ตอนที่ 3 ข้ อเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.....................................................................ผูสงเกต
้ั
(.................................................................)
ตาแหน่ง..................................................................