1. ก
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online) โดยใช้
เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) เรื่อง ไฟฟ้าสถิต รายวิชาฟิสิกส์ ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก
ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ จังหวัดมหาสารคาม สํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากสื่อการเรียนรู้
ออนไลน์ (Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) เรื่อง ไฟฟ้าสถิต รายวิชาฟิสิกส์
ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์
จังหวัดมหาสารคาม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดสอบประสิทธิภาพเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ จังหวัดมหาสารคาม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
เขต 26 จํานวน 30 คน โดยเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการ
วิจัย ประกอบด้วย (1) สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media)
เรื่อง ไฟฟ้าสถิต ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เว็บไซต์แอดเดรส
http://somporndb.wordpress.com (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียน
ด้วยสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) เรื่อง ไฟฟ้าสถิต
ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก จํานวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ E1/E2 ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัย พบว่า (1) สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม
(Social Media) เรื่อง ไฟฟ้าสถิต ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อกที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตาม
เกณฑ์ตามที่กําหนด 75/75 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online)โดยใช้
เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) เรื่อง ไฟฟ้าสถิต ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
คำหลัก การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ Social Media “เรียนฟิสิกส์ง่ายๆ สไตล์ครูตี๋” โดยใช้
เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) เรื่อง ไฟฟ้าสถิต รายวิชาฟิสิกส์ ด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก