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研究室ゼミ ガイダンス資料
- 2. 卒業研究をなぜするのか
- 5. 卒業研究の目的 教科書 6章まで1. これまで習った知識・技能を定着させるため 2. 問題を分析し、自ら解決できる能力を開発するため ● 現実的・実践的問題設定の中で使いこなす訓練 ● 一定規模のプログラムを書いて、様々なことを実感できる ● 簡単に解けない問題を、深く考えることで道筋を見出す ● 問題解決に必要な知識・技術を自ら調査して習得する 3. コミュニケーション能力・表現能力を養成するため ● 問題解決に至る手順や結果を適切に文章化・発表
- 8. いい研究をするために
- 12. 大学院進学を視野に入れよう ● 日本大学 大学院 総合基礎科学研究科 地球情報数理科学専攻 情報科学部門 ● 4年生のときの研究テーマを継続できる ので、成果を出しやすい ● 教員や他の学生との人間関係がすでに できているので安心 ● 院生の仲間が少ない ● 研究費が少ない 本学科の専門を活かした職に就くなら絶対オススメ。 海外の学会で発表した先輩多数。 旅費の補助あり 学内進学 学外進学 ● 電通大、東工大、NAIST etc. ● 院に入って一から研究テーマ 探し。学内進学者より不利 ● 人間関係がうまくいくかは、 入ってみないと分からない ● 国立大は院生が多い ● 有名国立大は、研究費が かなり多い
- 14. いいIT技術者になるための 4つのおすすめ 1. 「情報処理技術者試験」を目指そう 2. 趣味として、どんどんプログラムを書こう 3. 毎日、PCを使い倒そう 4. 英語を勉強しよう
- 19. 研究室運営の実態
- 23. 個人的に興味のある研究
- 25. 研究指導の進め方
- 33. 学会発表について ● 研究内容に応じて、下記のいずれかを予定 ● 情報処理学会 第79回全国大会 – 2017年3月16～18日、名古屋大学 – 遠方のため、発表者のみの出張 ● 日本音響学会 2017年春季研究発表会 – 2017年3月15～17日、明治大学（神奈川） – 3年生の学会聴講も、こちらの可能性高
- 34. おまけ（大学での学びとは何か）
- 36. 中学校・高校とどう違うか 大学 （高等教育） 中学校・高校 （中等教育） 国民が共通に知るべき 知識を身につける 興味ある分野を掘り下げ、専門的な 知識や技能を学び、それを応用して 新たな知を生み出す力を身につける カリキュラムは、大学が決める。 3～4年ゼミでの「知の生産の実践」に うまくつながるよう設計されている カリキュラムは、文科省 が決める。全国一律の 内容 研究者（学者、知の生産の実践者）が 自らの経験をベースに教える 教職免許を持つ教諭が 教える
- 37. Frequently Asked Questions (FAQ) ● 「知の生産」って何? 難しそう・・・。 何も世紀の大発見や大発明をしなくても、「コンピュータの新しい活 用方法」とか「環境問題の新しい見方」とか、学んだ知識を活用し て何かちょっとした提言ができればOK。就職しても、新商品企画提 案とか業務フローの見直し提案とか、論理的な分析に基づいて何 かを提案する機会はあります。その予行演習だと思いましょう。 ● 要は単位を一通り揃えれば卒業できるんでしょ? 確かに卒業要件を満たせば卒業できます。ただし、3～4年のゼミ （「情報科学講究1・2」「情報科学研究1・2」）では、まさに上記を 実践するような少人数教育が行われます。大人数による講義科目 は、その基礎となる知識を付けるための下準備だとも言えます。
- 38. Frequently Asked Questions (FAQ) ● ゼミってどんなことするの? 指導教員の方針次第ですが、10人ぐらいの仲間および指導教員 に自分が調べたり考えたりしたことを発表します。そして、その内容 についてみんなで議論します。この経験を通じて「論理的思考力」 「プレゼン力」「疑問に思う力」などを育てます。 ● 「疑問に思う力」って何? 新しい話を聞いたときに「ふーん」で終わるのではなく、「どうして?」 「ホントにそうなの?」と考えることが重要です。そのために、話の内 容を論理的に解釈して「うさんくささ」を感じる力が重要です。これを 身につけないと、妙なTV番組や噂話に騙されますよ！
- 39. Frequently Asked Questions (FAQ) ● 大学って人生の休暇って聞いたけど・・・。 確かに社会人に比べると忙しくはないでしょう。しかし、皆さんは大 学で新しい知識や技能を身につけている（それが社会の役に立つ と期待されている）から、いま働くことを免除されていると考えるべ きです。しっかり勉強して、高度で有能な職業人になりましょう。 ● でも、何だかんだで単位もらえるんでしょ? いいえ。大学は自己責任の場です。課題を出さなかったり、課題や テストの出来が悪かったりして、評点が60点未満だったら、何の 警告もなしに「不合格」です。 ● 救済措置とかないの? 担当教員の方針にもよりますが、「ない」と考えた方がいいでしょ う。
- 40. Frequently Asked Questions (FAQ) ● 家で勉強しないといけないの? アルバイトやサークルが・・・。 45時間分の内容を習得して1単位になると法律で決まっています。 1つの科目（演習や語学などを除く）の内容を習得すると2単位もら えるわけですが、90分の授業を45分（1時間とみなす）×2と考え、 15回授業があるので、1単位あたりの授業時間は15時間に相当し ます。つまり、30時間は授業外で学習する必要があります。それを しないと単位をとれなくするために、課題やテストを課すわけです。 ● 4年生になったら暇になるって聞いたけど。 完全なウソです。4年生になったら、各研究室で1年間かけて卒業 研究やプロジェクト課題などに取り組みます。課題内容にもよりま すが、相当な時間をかける必要があります。3年生までにそれ以外 の単位を取り終えるのが奨励されるのは、そのためです。
- 41. Frequently Asked Questions (FAQ) ● 単位とりやすい先生を選べば楽勝！って聞いたよ? そういう教員もいるかもしれません。でも、単位を揃えて卒業する ことは、最低限「日本大学卒業」を名乗って恥ずかしくない人物で あることを保証されたに過ぎません。重要なのは、しっかりと知識 や技能を身につけ、自己の成長を実感することです。単位取得は その最低条件でしかありません。 ● 大学の勉強って何に役立つか分からないんだけど…。 少なくとも本学科で学ぶ内容は、すべて世の中で実際に使われて います。将来それを活用する仕事に付くかどうかはあなた次第! つまり、理解してなくてもできる仕事もあるけど、理解していると仕 事の幅が広がるということ。その他、「論理的思考力」とか「疑問に 思う力」とかは、どの道に進んでも重要ですよね。