2. Предмет викладання –
вчитель географії
Місце викладання – Бібрська ЗОШ
І-ІІІ ст. імені Уляни Кравчеко
Освіта – вища
Стаж роботи – 27 років
Категорія – вища
Звання – старший вчитель
Педагогічне кредо –
«Сформувати екологію душі
дитини, щоб зберегти її здоров’я
та бажання жити в екологічночистому середовищі.”
Проблема над якою працює
вчитель – «Екологічне виховання
школярів”
3. Мета:
Формувати екологічну
свідомість, як специфічну
форму регуляції взаємодії
людини з навколишнім
середовищем; виховувати
підростаюче покоління, яке в
майбутньому зможе вирішувати
екологічні проблеми на основі
наукових знань процесів
розвитку біосфери, здорового
глузду і набутого досвіду,
керуючись національними
гуманістичними
ідеалами, традиціями
господарювання.
4. Еколого-людинознавчий центр при “Школі
сприяння здоров’я” в Бібрській ЗОШ І-ІІІ ст. є
яскравим прикладом екологічної роботи з
школярами. Робота в цьому центрі дає змогу
творчо працювати, як на уроках географії, так і
в позаурочний час. Саме тут ми поєднуємо
екологічну роботу з краєзнавчою. Робота
ведеться за такими напрямками:
5. Екологія – турбота кожного:
проведення тижнів екології;
організація, при географічному кабінеті, „ Екологічного клубу ” ;
створення екологічного куточка в кабінеті географії;
створення екологічної служби новин;
створення екологічного словничка;
конкурс „ Моя майбутня професія і екологія ” ;
тренінги з формування екологічного мислення підлітків;
тести на екологічну грамотність;
створення фотоальбому „ Фотозвинувачення ” ;
конференція „ Екоосвіта українців з найдавніших часів ”.
вечір пам’яті „ Заграва над Прип’яттю ” ( до трагічної річниці аварії на
Чорнобильській АЕС)
6. Як зберегти здоров’я нації:
проект „ Моє здоров’я у моїх руках ” ;
акція самозбереження „ Ні СНІДу ” ;
тренінг „ Моя екологічна етика – моє здоров’я”;
диспут „ Ваша думка ”, „ Наша моральна
проблема – байдужість людини до самої себе
” ( Е. Фромм );
проект „ Мій екологічний коефіцієнт ”.
7. Екологічна мозаїка:
інтерактивні форми навчання:
› „ Екологічна експертиза ”
› „ Патентне бюро ”
› „ Екологічний ланцюжок ”
екологічні ігри:
› Рольова гра – експромт „ Пікнік ”
› Рольова гра „ Твоя кімната ”
› Інтелектуальна екологічна дидактична гра „ Що? Де?
Коли? ”
› Гра – пантоміма „ Закони екології ”
творчі задачі з екології;
екологічні казки;
конкурс поезії на екологічну тематику «Від екології
душі до екології природи»;
конкурс малюнків на екологічну тематику
„Обличчя глобального потепління в ХХІ столітті”.
8. За здоров’ям з рюкзачком:
участь у туристсько – краєзнавчій Спартакіаді
учнівської молоді;
участь у змаганнях із спортивного
орієнтування;
туристичні змагання „ Робінзонада ” ;
одноденні туристичні походи на г. Камула ;
одноденні туристичні походи до Свіржського
замку;
„ Шпаргалка туриста початківця ” ;
Екскурсії „ Сто найкращих куточків моєї
країни ”.
9. Глобальні проблеми людства
Інформаційно – дослідницький проект „ Сучасні погляди на
глобальне потепління”.
Урок – суд „Великий суд над глобальним потеплінням”.
Диспут „ Як глобальні проблеми людства впливають на
середовище нашого краю? ”
Бесіда „Економія: Добре тобі – добре країні”.
Проект „Екологічно-чистий двір”.
Дискусія „Чи потрібна Україні ядерна зброя? ”
Диспут „Чому проблеми відсталих країн переносяться на
економічно розвинуті країни”.
Бесіди про „Правила хорошого господаря”.
10.
11.
2006р. ІІІ місце в ІІІ турі олімпіади з
географії, Демчишин Мар̕ яна 11кл.;
2006р. участь в районних туристичних
змаганнях учнівської молоді ( І місце за
туристсько – краєзнавчі дослідженя,
напрям „ Екологія і природоохоронна
робота ”);
2009р. ІІІ місце в ІІІ турі олімпіади з
географії, Курдина Михайло 8кл.;
2010р. ІІ місце у Всеукраїнській обласній
туристсько – краєзнавчій експедиції
„Краса і біль України ”, розділ „ Свята
спадщина ” (присвячено 150 річниці з
дня народження Уляни Кравченко);
2011р. ІІ місце в ІІІ турі Олімпіади з
екології, Курдина Михайло 10 кл.;
2011р. участь у ІV обласній учнівській
науково – практичній конференції
„ Еколого – валеологічна культура – вибір
ХХІ століття”, Курдина Михайло 10 кл.
Наші перемоги:
