1. Intelligenza Emotiva
Mente Razionale - Mente Emozionale
Cuore - Mente
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2. Intelligenza Emotiva
Dott. Simone Barbato
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3. Intelligenza Emotiva
Mente Razionale - Mente Emozionale
Cuore - Mente
Quale è la più importante?
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4. Il Modello AEM: Bio Psico Sociale
Il modello AEM
Modello Etico per il Benessere della Persona e lo Sviluppo
del Potenziale Umano

5. Ambiente
Emozioni
I° livello di applicazione del Modello AEM
Il modello teorico
Mente
Considera il comportamento umano, come il risultato dell’interazione
tra le caratteristiche intrinseche dell’individuo e le componenti
esterne provenienti dall’ ambiente fisico e sociale.

6. Management
Etica
II° livello di applicazione del Modello AEM
Il modello teorico
Atteggiamento
In ambito organizzativo, collega i risultati, frutto di azioni che a loro
volta sono favorite da un atteggiamento proattivo, all’elemento etico
della gestione manageriale delle risorse umane.

7. Meditazione
Energia
III° livello di applicazione del Modello AEM
Il modello teorico
Anima
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8. Come sono
“viste” le
emozioni?
Mente Razionale e Mente Emozionale
sono spesso messe in
contrapposizione tra loro
Le Emozioni sono spesso considerate
poco importanti
Le emozioni sono spesso accantonateLe emozioni sono spesso accantonate
e negate.
Spesso i dati emotivi sono
addirittura non riconosciuti e rimossi
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9. Cosa è
l’Intelligenza
EMOTIVA?
è la capacità di armonizzare:è la capacità di armonizzare:
• il pensiero e i sentimenti,
• la parola con i vissuti emotivi,
• la dimensione mentale con la dimensione affettiva.
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10. IL TRIANGOLO DELLA CONOSCENZA
occhio----cuore----cervello
Intelligenza emotiva
empatia

11. Come posso sapere se ho
Intelligenza EMOTIVA?
L’intelligenza emotiva prevede le seguenti competenze:
1. la capacità di riconoscere,1. la capacità di riconoscere,
rispettare e mettere in parola il
mondo soggettivo dei sentimenti
e delle emozioni;
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12. Come posso sapere se ho
Intelligenza EMOTIVA?
L’intelligenza emotiva prevede le seguenti competenze:
2. la capacità di controllare gli impulsi
emotivi senza reprimerli e senzaemotivi senza reprimerli e senza
entrare in conflitto frontale con essi
e senza farsene travolgere;
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13. Come posso sapere se ho
Intelligenza EMOTIVA?
L’intelligenza emotiva prevede le seguenti competenze:
3. la capacità di
sviluppare efficienza mentale e lasviluppare efficienza mentale e la
comprensione della realtà e di motivarsi
in modo globale (con la razionalità e con
l’emotività) al raggiungimento di
obiettivi e finalità;
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14. Come posso sapere se ho
Intelligenza EMOTIVA?
L’intelligenza emotiva prevede le seguenti competenze:
4. la capacità di percepire e4. la capacità di percepire e
comprendere le emozioni altrui,
riuscendo ad essere sensibili ed
empatici;
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15. Come posso sapere se ho
Intelligenza EMOTIVA?
L’intelligenza emotiva prevede le seguenti competenze:
5. la capacità di interagire
positivamente con le persone, dipositivamente con le persone, di
trattare con efficacia le interazioni,
i conflitti, i problemi comunicativi e
relazionali con gli altri.
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16. Sintesi delle COMPETENZE dell’Intelligenza Emotiva:
1. la capacità di riconoscere, rispettare e mettere in parola il mondo
soggettivo dei sentimenti e delle emozioni;
2. la capacità di controllare gli impulsi emotivi senza reprimerli e senza
entrare in conflitto frontale con essi e senza neppure, tuttavia, farsene
travolgere;
3. la capacità di sviluppare l’efficienza mentale e la comprensione della
realtà e di motivarsi in modo globale (con la razionalità e con l’emotività)
al raggiungimento di obiettivi e finalità;al raggiungimento di obiettivi e finalità;
4. la capacità di percepire e comprendere le emozioni altrui, riuscendo ad
essere sensibili ed empatici;
5. la capacità di interagire positivamente con le persone, di trattare con
efficacia le interazioni, i conflitti, i problemi comunicativi e relazionali
con gli altri.
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17. LA STRUTTURA DELLA
COMPETENZA EMOTIVA
COMPETENZA
PERSONALE
COMPETENZA
SOCIALEPERSONALE
(Determina il modo in cui
controlliamo noi stessi) :
• CONSAPEVOLEZZA DI SE’
• PADRONANZA DI SE’
• MOTIVAZIONE
SOCIALE
(Determina il modo
in cui gestiamo le
relazioni con gli altri) :
• EMPATIA
• ABILITA’ SOCIALI
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34. CON
SAPESAPE
VOLEZZA
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35. CONSAPEVOLEZZA
.. denota
un fenomeno estremame
nte intimo, e di
importanza cardinale.
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36. CONSAPEVOLEZZA:
Non è un superficiale essere informati, né un
semplice sapere. Si discosta anche dalla conoscenza,
che è più intellettuale.
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37. CONSAPEVOLEZZA
La consapevolezza è
una condizione in cui
la cognizione di
qualcosa si fa
interiore, profonda,interiore, profonda,
perfettamente
armonizzata col resto
della persona,
in un uno coerente!
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38. CONSAPEVOLEZZA
È quel tipo di
sapere che dà
forma all'etica, alla
condotta di vita,condotta di vita,
alla disciplina,
rendendole
autentiche.
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39. CONSAPEVOLEZZA
La consapevolezza
non si può
La consapevolezza
non si può
inculcare: non è un
dato o una nozione.
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40. CONSAPEVOLEZZA
È la costruzione
originale del proprio
modo di rapportarsi
col mondo - in quanto
sapere identitario,
davvero capace didavvero capace di
elevare una persona
al di sopra
dell'ignoranza e della
mera informazione.
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41. CONSAPEVOLEZZA -Esempi:
La consapevolezza del rischio,
non frena ma rende accorti;

42. CONSAPEVOLEZZA – Esempi:
La consapevolezza delle proprieLa consapevolezza delle proprie
capacità, che orienta ed entusiasma;
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43. CONSAPEVOLEZZA – Esempi:
La consapevolezza del dolore, cheLa consapevolezza del dolore, che
rende compassionevoli e gentili;
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44. CONSAPEVOLEZZA -Esempi:
La consapevolezza di essere
amati, che rendeamati, che rende
invulnerabili.

45. Diventare consapevoli di quanto accaduto,
di come siamo cambiati, di quale futuro ci
sta davanti è un passo fondamentale nella
direzione giusta. Chi è consapevole non
subisce ma può affrontare e rielaborare.
Consapevolezze condivise rendonoConsapevolezze condivise rendono
possibile un agire comune. Per chi evita o
non riesce ad affrontare un percorso di
consapevolezza il “terremoto” rischia di
trasformarsi in un passato che non passa.