В.О. Саєвич, Ровеньківська ЗОШ №12 I-III ст. Ровеньківської міської ради

1. Подготовила
учитель начальных классов
(старший учитель)
школы №12
г. Ровеньки
Саевич Валентина Александровна

5. Кто какую игрушку хочет в подарок?
7+3-4
10 – 5 + 1
8+1-5
10 – 4 - 2

6. Цветок для пчёлки

7. Из каких фигур состоит?
Из каких фигур состоит?

8. шар

9. Кто какую сказку читает?

10. Помоги Совёнку поставить знак
40 + 30
30 + 6
48 – 40
75 – 5
50 – 50
70
60
45
18 – 10
25
100
60+9

11. Помоги Зайке сделать выражения «круговыми»
46+23
-32
+11
-

13. От самого низкого до самого высокого

14. Расскажи о числе
Число 5:
- нечетное;
- предыдущее – 4;
- последующее – 6.
Число 8:
- четное;
- предыдущее – 7;
- последующее – 9.

15. Расскажите все, что знаете
о числе 360:
- трехзначное;
- 3 сот., 6 дес.;
- предыдущее – 359;
- последующее – 361;
- сумма цифр равна 9;
- сумма разрядных слагаемых
равна 300+60.

16. Найди лишнее

18. Состав числа 7
7

19. Составь примеры

20. Дифференцированная работа на уроке
Задача.
В магазин привезли 6 кг картофеля и 2 кг моркови.
Продали 3 кг картофеля. Сколько кг овощей
осталось в магазине?
Задание для детей с начальным уровнем
знаний
Решить задачу. Подумать, можно ли ее
решить другим способом.
Задание для детей с достаточным уровнем
знаний
Решить задачу двумя способами. Составить
обратную задачу. Решить еѐ.
Задание для детей со средним уровнем
знаний
Решить задачу двумя способами. Составить
подобную задачу с другим сюжетом, не
изменяя данных.
Задание для детей с высоким уровнем знаний
Решить задачу двумя способами. Переделать
задачу так, чтобы еѐ можно было бы решить
тремя способами.

21. -
.
-
Развитие креативных способностей;
Развитие логического мышления,
образного мышления;
Формирование учебно- познавательной
компетентности;
Комфорт во время учебного процесса;
Умение учиться самостоятельно.