2. Le tandem CPE/Documentaliste
un rouage oublié?
• La question de l’identité professionnelle
• Professionnalisation et quête de légitimité: dépasser les
représentations
• Primat de l’éducatif versus primat du pédagogique
• La dimension territoriale, une géographie du cloisonnement
• Projet documentaire contre projet vie scolaire
3. CPE/Documentaliste: les points de convergence
• Améliorer les conditions de travail de l’élève: apprendre et se
détendre
• Varier les situations d’apprentissages
• Le partage d’un temps d’accès à l’élève identique
(récréation, pause méridienne, études, HVC…)
• La dynamique de projet: un volet partagé relatif à la prise en charge
des élèves hors heures de cours
4. Le tandem CPE/Doc dans l’EPLE
• Une action à inscrire dans le cadre de l’établissement
• Des instances: CA, commission permanente, conseil pédagogique,
CESC…
• Des temps de réflexion: journée de prérentrée, journée de solidarité
• Des contextes: AP, internat, FSE/MDL, élections et formation des
délégués, HVC, accueil des élèves et des familles en début
d’année…
