criteris

1. 9 de setembre de 2016 Rev 00
CRITERIS GENERALS D’AVALUACIÓ A SECUNDÀRIA
Els objectius i les competències bàsiques, que indiquen el sentit general en el
qual ha de progressar tot l’alumnat, han de ser el referent de les programacions
i l’avaluació.
En relació a l’avaluació:
1. L’avaluació és contínua i trimestral. Té un caràcter formatiu, regulador i
orientador del procés educatiu i és diferenciada per les matèries del
currículum i es tenen en consideració el treball fet a classe, treball a
casa, treball en equip, d’interès i l’esforç demostrat per l’alumne.
2. En els criteris d’avaluació de cada matèria consten l'avaluació trimestral
(percentatges per a l'obtenció de la nota global de trimestre i les
condicions per assolir la nota final de trimestre), l'avaluació final de curs,
la recuperació trimestral, la recuperació de cursos anteriors (si és el cas)
i la convocatòria extraordinària de setembre.
3. A cada matèria s’inclouen sistemes diversos d’avaluació (exàmens
escrits, exposicions orals, treballs en equip, individuals, deures, etc.)
4. En cas de no assistència justificada a una prova, l’alumne la realitzarà la
primera classe que tingui de la matèria. Aquesta norma general queda
subjecte a les excepcions que cada professor o tutor consideri degut a
situacions individuals de cada alumne.
5. Els criteris d’avaluació dels grups d’adaptació curricular no han de ser
forçosament els mateixos que els dels grups ordinaris. L’alumnat que té
una adaptació curricular, però està dins d’un grup ordinari, pot tenir uns
criteris d’avaluació diferenciats de la resta de companys; és a dir, hi pot
haver diferents criteris d’avaluació dins d’una mateixa aula.
6. Durant la primera quinzena de setembre tindrà lloc una reunió de traspàs
d’informació entre el professorat de l’ESO i els/les tutors/es de 6è d’EP,
amb l’objectiu de conèixer l’alumnat en relació als seus aprenentatges.
7. A principi de curs es fa una reunió per revisar els alumnes amb un PI
(Pla Individualitzat), de quines matèries, i revisant-se a final de cada
avaluació.

2. 9 de setembre de 2016 Rev 00
8. Per fer el seguiment de l’alumnat es fa una reunió de preavaluació a 1r
i
3r
ESO, que té lloc a meitat del primer trimestre i és de caràcter
orientatiu per al professorat, per tal de poder analitzar el procés
d’ensenyament-aprenentatge i prendre les mesures oportunes. A la
vegada, és de caràcter informatiu per a les famílies i els alumnes.
9. Hi ha 4 reunions d’avaluació: una al final de cada trimestre i una a final
de curs. Els criteris de recuperació trimestral queden establerts en els
criteris de cada matèria.
10.La nota final de cada matèria en els butlletins de notes trimestrals és el
resultat de les notes de conceptes, procediments i actituds; tenint en
compte el grau d’assoliment de les competències bàsiques; a més d'un
comentari de tutoria, si s'escau, absències i retards.
11.En les avaluacions trimestrals s’hi reflecteix l’historial dels alumnes que
porti fet aquell curs.
12.Recuperacions trimestrals: per recuperar les àrees suspeses en el
trimestre anterior s’establiran unes dates, durant les quals no hi haurà
exàmens de les àrees del trimestre en curs. Les recuperacions del
primer trimestre es portaran a terme durant la setmana següent a les
vacances de Nadal. Les recuperacions del segon trimestre tindran lloc
durant la setmana següent a la Setmana Santa. Per altra banda, un
alumne que només suspengui el tercer trimestre, podrà recuperar-lo els
dies dedicats, per a tal efecte, en el mes de juny.
13.Durant la reunió de final de curs a finals de juny, s’analitzarà el procés
d'ensenyament-aprenentatge de cada alumne i s' informarà de les
matèries que l’alumne haurà de recuperar durant el període d’avaluació
extraordinària de setembre. Aquesta informació quedarà recollida en el
butlletí de notes d’avaluació final contínua que s'entregarà a finals del
mes de juny. Després del període d’avaluació extraordinària de
setembre, hi haurà la reunió d' avaluació final extraordinària, i es decidirà
quins alumnes promocionen i quins han de repetir.
14.Les matèries no superades al mes de juny es podran recuperar en el
mes de setembre, tenint en compte els dossiers de treballs d'estiu (40%)
i la prova (60%) extraordinària de setembre.

3. 9 de setembre de 2016 Rev 00
PROMOCIÓ DE CURS:
Per tal de promocionar al curs següent l’alumne haurà de tenir com a màxim
dues matèries suspeses sempre i quan aquestes no siguin simultàniament
alguna de les següents matèries instrumentals: Llengua catalana, Llengua
castellà i/o Matemàtiques. En aquest cas si l’alumne té dues matèries suspeses
i coincideixen algunes d’aquestes tres, no promocionarà.
De forma excepcional, quan l’alumne té una circumstància que vingui
condicionada per cursar un Pla individualitzat o per Circumstàncies especials
de tipus familiar o malaltia durant tot el curs anterior, l'equip docent pot decidir
el pas al curs següent amb més de dues matèries suspeses quan l'equip
consideri que aquest fet no li impedirà seguir amb èxit el curs següent, si
l'alumne/a té expectatives favorables de recuperació i que aquest pas de curs
beneficiarà la seva evolució personal i acadèmica.
Els alumnes que passin de curs amb matèries suspeses se’ls indicarà de quina
manera podran recuperar-les durant el curs següent.
En el cas dels alumnes que hagin seguit un pla individualitzat (PI) es deixarà
constància en l’historial acadèmic.
OBTENCIÓ DEL TÍTOL DE GESO
En circumstàncies normals, no es donarà el GESO a aquells alumnes que
tinguin dues d'aquestes tres matèries suspeses: català, castellà i
matemàtiques.