El documento trata sobre la percepción visual y auditiva. Habla sobre las teorías del color y del movimiento, y explica conceptos como ilusiones ópticas, atención visual y factores que influyen en la percepción como cultura, idioma, experiencias previas y emociones. También menciona que cada persona interpreta lo que ve de manera subjetiva y que al dibujar los niños eligen lo que les interesa contar.

1. - La fuente principal de luz es el SOL y se propaga en línea recta.<br /> - VISTA <br />LOS SENTIDOS: - TEORÍA DEL COLOR.<br /> - TACTO <br /> <br />LA PERCEPCIÓN: - OÍDO<br /> - VESTIBULAR<br /> OTRAS ÁREAS - SOMÁTICA<br /> DE PERCEPCIÓN<br /> -VIBRATORIA<br /> <br /> CONCEPTOS - INDIVIDUALES -Movimiento aparente<br />TEMA 2 PERCEPTIVOS - UNIVERSALES <br /> -Movimiento inducido<br /> MOVIMIENTO: ¿Cuándo interpretamos -Movimiento causado por los <br /> el movimiento real? postefectos del movimiento<br /> -Movimiento estroboscópico<br />EL CEREBRO - Ley de proximidad<br />INTERPRETA - Ley de igualdad -Realidad virtual<br />LO QUE VE LEYES DE LA GESTALT: - Ley de Prägnanz (buena forma)<br /> - Ley de cerramiento - Tamaño<br /> - Ley de simetría - Dirección-posición<br /> - Ley de continuidad - Curvatura<br /> - Ley de figura-fondo - Movimiento<br /> - Contrastes y postimágenes<br /> - Contrastes y color<br /> - Color<br /> ILUSIONES ÓPTICAS <br /> <br /> <br /> - RECORRIDOS DE LA MIRADA<br /> - ATENCIÓN A RECLAMOS<br /> - ASPECTOS NO CONSCIENTES: - CONTENIDOS SUBLIMINALES - VER DESDE LA CULTURA <br /> Y EL LENGUAJE<br /> - FACTORES QUE - PREJUICIOS <br />INFLUYEN EN LA - MODOS DE PENSAR LA REALIDAD<br />PERCEPCIÓN - FACTORES QUE ADJETIVAN - CÓDIGOS Y SIMBOLOGÍAS <br /> - ASPECTOS CULTURALES ASUMIDAS INCONSCIENTEMENTE<br /> - VIVENCIAS PREVIAS - CONTEXTOS<br /> - MIEDOS, TEMORES <br />TEMA 2 - IDEOLOGÍAS <br /> - ASPECTOS SUBJETIVOS: - CREENCIAS<br /> - EMOTIVIDAD<br /> - LA VERDADERA REALIDAD ES LA QUE NOSOTROS INTERPRETAMOS<br />LA PERCEPCIÓN COMO<br />FENÓMENO INTELIGENTE CADA PERSONA INTERPRETA LO QUE VE DE MANERA DISTINTA<br /> - LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS NO SON “REALISTAS” PORQUE ESCOGEN<br /> LO QUE LES INTERESA CONTAR O DIBUJAR.<br /> - SABER QUE TODO APORTA ALGO VALIOSO<br />TEMA2<br /> <br /> - NO TEMER A LAS TÉCNICAS: siempre podemos<br /> Repetir lo que nos sale mal<br /> - 1. PERDER LOS MIEDOS: - APRENDER A VER LOS ERRORES COMO OPORTUNIDADES DE<br /> HACERLO MEJOR, NO COMO FRACASOS<br /> - NOS HUNDIMOS<br />HACIA UNA <br />MIRADA OBJETIVOS: - NOS DEENDEMOS BUSCANDO UN CULPABLE <br />CREATIVA, - 2. AFRONTAR LA SITUACIÓN <br />INVESTIGADORA CUANDO COMETEMOS<br /> ERRORES - BUSCAMOS SOLUCIONES <br /> - 3. APRENDER A COMPRENDER<br />