Présentation HIT2013

1. 2121 -- EE--learninglearning,, seriousserious gamesgames : de nouveaux: de nouveaux
modèles pour la formation aux SImodèles pour la formation aux SI
Lisette Cazellet 29 mai 2013
Présidente FORMATICSanté

2. E-learning, blended-learning,
mobile-learning….
des modalités et outils pour faciliter
la mise en œuvre du DPC
 Le Développement Professionnel Continue ou DPC :
 points clés
 méthodes et modalités de mise en œuvre du DPC
selon l’HAS
 Quels modèles et outils pour la formation en ligne ?
 Le e-learning ajouté ou intégral
 Le blended learning
 Le social learning
 Le mobile learning
2Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

3. Evolution du concept :
de la formation au DPC
3
Formation
Continue
depuis 1975
FMC
1996 ….2002
EPP
2005
DPC
2013…….
Formation tout
au long de la
vie
2004 / 2008
Loi Santé publique 2004 Loi HSPT 2009
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

4. Le DPC
• L’article 59 de la Loi HSPT définit les objectifs
du DPC et fixe les grands principes :
• Caractère obligatoire
• Contrôle du respect de l’obligation
• Critères de qualité des actions définis par
décret
• Création de l’Organisme Gestionnaire du
Développement Professionnel Continu
(OGDPC) dédié aux professionnels de santé.
4Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

5. Obligation du DPC
• Depuis le 1er janvier 2013, tous
les professionnels de santé,
médicaux et paramédicaux
quels que soient leurs modes
d’exercice à savoir libéraux,
salariés, hospitaliers …..doivent
suivre un programme annuel et
collectif de développement
professionnel continu (DPC).
5
http://www.ink-formation.com/Mnu11791
Lisette Cazellet Présidente Association
FORMATICSanté

6. Le DPC
• 2 sites de référence et d’informations
• OGDPC - https://www.ogdpc.fr/
Site d’information sur le dispositif et
les modalités du DPC
pour enregistrement organismes de formation
• Mon DPC - https://www.mondpc.fr/
Site dédié aux professionnels de santé
pour création de compte et inscription à un programme de DPC
– - 6Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

7. Méthodes et modalités
• Les méthodes et modalités de mise en œuvre du
DPC définies par l’HAS – Décembre 2012
• Approche pédagogique ou cognitive
– En groupe : formation présentielle
– Individuelle : formation à distance (e-learning
supports écrits et numériques ...) et formations
diplômantes ou certifiantes
• Analyse des pratiques :
– Groupe d’Analyses de Pratiques : APP
– Réunion de concertation pluridisciplinaire : RCP
• Simulation en santé 7Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

8. Orientations
nationales DPC
• Arrêté du 26 février 2013
1. Contribuer à l’amélioration de la prise en charge des
patients
2. Contribuer à l’amélioration de la relation entre
professionnels de santé et patients
3. Contribuer à l’implication des professionnels de santé dans
la qualité et la sécurité des soins ainsi que dans la gestion
des risques
4. Contribuer à l’amélioration des relations entre
professionnels de santé et au travail en équipes
pluriprofessionnelles
5. Contribuer à l’amélioration de la santé environnementale
6. Contribuer à la formation professionnelle continue 8Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

9. 9
Programme annuel ou
pluriannuel
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1288606/dpc-mode-d-emploi
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10. DPC et formation en ligne
• Le DPC renforce le principe de la
responsabilisation et de l’individualisation des
parcours de formation des professionnels de
santé
• La formation en ligne et/ou à distance à partir
de supports numériques permet à chaque
professionnel de santé de se former
– quand il veut
– où il veut
– quand il peut et à son rythme
10Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

11. La Formation ouverte et
à distance ou FOAD
• Circulaire du 21 juillet 2001 - 1er texte qui définit et
reconnait l’existence de la FOAD
Une « formation ouverte et/ou à distance », est un
dispositif souple de formation organisé en fonction
de besoins individuels ou collectifs (individus,
entreprises, territoires). Elle comporte des
apprentissages individualisés et l’accès à des
ressources et compétences locales ou à distance. Elle
n’est pas exécutée nécessairement sous le contrôle
permanent d’un formateur
http://onlineblog.fr/media/165/circulaireFOAD2001.pdf
11Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

12. Lisette Cazellet – Consultant Froamteur Multimédia
D’aprèsD’après J.J. NaymarkNaymark et Schumpeteret Schumpeter
InnovationInnovation
technologiquetechnologique
Vous avez dit : E-learning ?
EE-- learninglearning
19991999--20022002
TICETICE
secondairesecondaire
TICE supérieurTICE supérieur
TravailTravail
coopératifcoopératif
depuisdepuis
2002 ?2002 ?
HypertexteHypertexte
HypermédiaHypermédia
MultimédiaMultimédia
Outil
DispositifEAOEAO
19801980--19951995
TICETICE
primaireprimaire
EnseignementEnseignement
programméprogrammé
12
Lisette Cazellet Présidente Association
FORMATICSanté

13. De nombreux modèles
et diversité de modalités
de formation
• E-learning ajouté ou intégral
• Blended – learning
• Social –learning
• Mobile learning
13Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

14. E-learning ajouté ou
présentiel enrichi
14Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

15. Le e-learning intégral
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 15

16. Extrait de module de formation en
ligne d’« Initiation au DPC »
16
Extrait démonstration formation proposée par IF@2d santé http://www.ifa2d.fr/
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

17. Exemple la formation
au DMP
• Formation proposée par l’ASIP Santé et
présentée dans cette conférence
17Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

18. Exemple de formation
e-learning intégral
18
http://www.cestp.aract.fr/
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

19. Le blended-learning ou
formation mixte
19Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

20. Le blended-learning,
des expériences en développement
• A l’initiative d’établissements de santé
• A l’initiative d’organismes de formation
• A l’initiative d’OPCA
Projet national Formation « Conduite de l’entretien professionnel »
initié par l’ANFH présenté lors de cette conférence
• A l’initiative de prestataires de solutions e-santé, e-learning
20
Voir vidéo présentation www.colloqueticsante.fr
Voir vidéo présentation www.colloqueticsante.fr
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

21. Les serious games
• Dispositifs de formation qui se développent ++
dans le secteur de la santé,
- Jeux sérieux pour la formation et
- Jeux sérieux pour l’éducation thérapeutique des
patients 21Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

22. Les serious games,
est ce sérieux ?
Développement d’applications dans différents domaines de la
formation continue des personnels de santé (médecins, équipes
soignantes…..) présentés lors de cette conférence
La Simulation par le serious game est une des modalités de DPC
Voir Rapport de l’HAS « Guide de bonnes pratiques pour
développer des programmes de simulation en santé »
(Février 2013)
•
• Simurgence développé par
Interaction Healthcare pour
la formation des médecins
aux soins d’urgence
• Serious Game EHPAD
développé par Daesign pour
la formation des équipes
soignantes en EHPAD 22
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

23. Le social-learning, un modèle
qui gagne du terrain !
23Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

24. Le social learning et le DPC
• Le modèle « réseau social d’entreprise » peut-il être adapté
pour développer pour les groupes d’analyse de pratiques
professionnelles ?
• Quid des modalités
pratiques pour validation
de ces modalités dans le
dispositif DPC ?
• Développement fonction
« réseau social » dans les
plateformes de formation 24
Extraits des résultats d’une
récente enquête de l’observatoire
Santé Connect 2012
Les professionnels de santé et
les réseaux sociaux
http://santeconnect.com/
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

25. Les MOOC, nouveau modèle
de formation en expansion !
25
• Effet de mode ? Intox ? Ou phénomène à prendre au sérieux ?
• Exemple Formation Gestion de projet http://gestiondeprojet.pm/mooc-gestion-de-projet/
initié par Remi Bachelet de l’Université de Lille
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

26. La visioconférence et
la webconférence
• Technologies qui permettent de nombreuses
modalités de formation et de travail à
distance et synchrone
• Formation à distance par visioconférence
avec plus ou moins d’interactivité selon taille
des groupes
• Analyse de pratiques professionnelles en
petits groupes avec un maximum
d’interactivité
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 26

27. Visio ou webconférence ?
• Visioconférence pour grand groupe (amphi) et 2
ou plusieurs points reliés (limites techniques)
Besoin d’assistance technique
• Webconférence ou classes virtuelles
pour groupes de taille différente selon
outils choisis – Prise en main facile
– Visioconférence et partage documents /grand groupe
– Possibilités outils : tableau blanc, partage d’écran,
sondages…. avec petits groupes
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 27

28. Le mobile learning ou
M-learning
• Le M-learning est une version e-learning
adaptée aux usages mobiles des apprenants.
Formation accessible sur
– Smartphones
– Tablettes
– Consoles de jeu mobile
28Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

29. Applications du
m-learning
• Supports et modalités de
formations sur smartphones ou
tablettes avec différents types de
supports numériques
– Supports de textes illustrés de médias,
– Tests, quiz
– Vidéos de formation
– Serious games
– Visioconférence ou classe virtuelle
Lisette Cazellet Présidente Association
FORMATICSanté
29

30. Intérêt du M-learning
• Mobilité et flexibilité
Possibilité d’accéder à la formation n’importe ou et
surtout n’importe quand
• Accessibilité
Facilité d’accés et de connexion partout : Transport,
salles d’attente..….
• Apprentissage informel et interactif
L’apprentissage mobile est plus informel qu’une
formation en salle de formation ou poste de travail et
plus interactif
30Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

31. Limites du M-learning
• Limites technologiques : les animations flash ne sont
pas compatibles avec les tablettes et smartphones.
Exigence du développement des contenus en HTLM 5
• Limites liées au fait de la possibilité de se former
hors temps de travail ce qui nécessite une adhésion
volontaire de personnels salariés
• Cadre trop informel et peu adapté pour certains
apprentissages : contenus théoriques longs ou
complexes…….
31Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté

32. Les données de l’OGDPC
• 2 000 organismes de DPC bénéficient de la période
transitoire jusqu’au 30 juin 2013,
– 4 600 programmes de DPC
• 2 400 pour les médecins, 600 pour les pharmaciens,
400 pour les chirurgiens-dentistes et 300 pour les
sages-femmes.
• 2 100 pour les professions paramédicales,
• L’OGDPC recense désormais plus de 30 000
professionnels de santé* inscrits sur leur site
internet dédié (www.mondpc.fr) dont,
• 14 400 médecins et 9 000 paramédicaux
• 3 500 chirurgiens-dentistes, 2 600 pharmaciens
• 900 sages-femmes.Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 32

33. Mise en œuvre DPC ?
• Après les modalités définies par l’HAS
• Après les orientations nationales du DPC
• Il manque un dernier décret, pour que les
organismes puissent être correctement
évalués
– Décret sur les critères d'évaluation des
organismes de formation
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 33

34. Quelles modalités
pour le DPC ?
• Quelle offre et quelles modalités seront
proposées par les organismes DPC ?
• Quels agréments seront donnés par l’OGDPC ?
• Quelles modalités de formation les
professionnels de santé choisiront-ils pour leur
parcours de DPC ?
• Beaucoup de questions en perspective !!!
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 34

35. Merci pour votre attention
et vos questions
Pour nous contacter
lcazellet@formaticsante.com
www.formaticsante.com
organisme enregistré DPC
Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSanté 35