Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Portifólio da leni inêz
1. Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC- 100 horas/2011 Cursista: Leni Inêz Camargo G. De Souza. Formadora: Luciliene Rocha de Oliveira.
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4. 1º Encontro 30/03/2011. Recepção e apresentações. Atividade: Exercitando o cérebro 30/03/2011 Pauta: _ Recepção e apresentações; _ Atividade: Exercitando o cérebro; _ Atividade de reflexão: Rupturas, uma Antipedagogia? Minhas Impressões: Compartilhar Conhecimentos, trabalho com as ferramentas do Linux, estudo e prática. Objetivos da curso: Compreender o potencial das TICs no ensino e na aprendizagem; Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos; Utilizar as TICs nas práticas pedagógicas.
5. 3º Encontro: Contextulização A cada dia a escola vem ganhando novas formas de ensinar. O trabalho diversificado vem crescendo e os professores recebem formações para atender as diversidades que o trabalho requer. O que dificulta a sequencia do trabalho das escolas, principalmente nas que estão inseridas em bairros da zona rural, é a rotatividade dos alunos, ocasionando assim a quebra do vínculo que eles desenvolvem com a mesma. Apesar das dificuldades apresentadas, a escola precisa encontrar diferentes estratégias onde os seus alunos passem a encontrar significado nos estudos e isso fará com a sociedade cresça com jovens capacitados, atuantes e conhecedores da cidadania.
9. De acordo com o autor Roger Chartier a tecnolgia exercem importante papel na elaboração de textos como: blogs, fotologs e podcasts. Para que o leitor tenha possibilidades de seguir vários caminhos é possivel acessar links relacionados à hipertexto. No word os processadores muito utilizados para melhoria dos textos, nas revisões é a revisão ortográfica, deixando o corretor ortográfico ligado, mas segundo Cláudio Bazzoni, não significa que não precisa mais ensinar a ortografia.
10. Comentários Críticos e Sugestões: A utilização dos recursos das diferentes ferramentas é fundamental para a melhoria das diversidades textuais, porém é necessário que o aluno reflita sobre a sua escrita. É necessário que o professor ofereça propostas de produção e revisão de textos, utilizando as duas formas a convencional e com o uso de recursos do computador.
