SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
DEFINIÇÕES

A   diferença fundamental entre
 o texto literário e o texto não-
 literário é que, no primeiro,
 predomina a função estética,
 e no segundo, a função
 utilitária.
FUNÇÃO ESTÉTICA
 A função estética que caracteriza o texto literário tem
  como principais traços
 a plurissignificação,

 a desautomatização da percepção,

 a conotação,

 a relevância do plano de expressão

 e a intangibilidade da organização linguística.
PLURISSIGNIFICAÇÃO
 É a característica da linguagem literária de abrigar
  vários significados na expressão.
 Um texto literário permite a intersecção de
  diferentes planos de leitura, e abriga palavras,
  expressões, frases e imagens que podem possuir
  mais de um sentido no contexto em que são
  empregadas.
DESAUTOMATIZAÇÃO DA LINGUAGEM
 É a tentativa de encontrar relações entre as
  palavras que não sejam as que aparecem no uso
  cotidiano e não-literário das mesmas.
 Essas       relações        provocam   surpresa,
  estranhamento, graça e diversos outros impactos
  psicológicos.
CONOTAÇÃO
A   conotação, segundo o Houaiss, é o
  “conjunto de alterações ou ampliações que
  uma palavra agrega ao seu sentido literal
  (denotativo), por associações linguísticas de
  diversos tipos (estilísticas, fonéticas,
  semânticas)”.
 Ela    se opõe à denotação, que é
  “propriedade que tem um significante de se
  referir genericamente a todos os membros
  de um conjunto”.
CONOTAÇÃO - 2
 Assim,   a conotação se dá quando um novo
  sentido agrega-se ao sentido literal de um
  signo linguístico.
O      texto literário tem como traço
  característico a conotação.
 Isso significa que as palavras e as
  expressões que nele venham a ser
  utilizadas frequentemente associam-se a
  mecanismos (metáfora, metonímia) que
  lhes atribuem novos sentidos além
  daqueles que já possuem.
RELEVÂNCIA DO PLANO DA
EXPRESSÃO
A   relevância do plano da expressão é
  muito maior no texto literário que no texto
  não-literário.
 No texto literário, a organização do plano da
  expressão não é realizada apenas para
  permitir a compreensão do conteúdo, mas
  sim para recriar o conteúdo na expressão,
  recuperando traços de sentido.
 Ou seja: quando se trata do texto literário, a
  forma ganha relevância para que se
  compreenda o sentido da mensagem.
INTANGIBILIDADE DO TEXTO LITERÁRIO

 Intangibilidade  é a propriedade daquilo que
  não pode ser tocado, atingido.
 Quando se fala de intangibilidade do texto
  literário, faz-se referência à impossibilidade
  de manter sua essência quando ele é
  resumido.
 Um texto não literário pode ser resumido
  sem a perda de suas informações mais
  importantes.
 Já um texto não literário não pode ter
  nenhuma de suas partes subtraídas nem
  modificadas, pois cada um dos elementos é
  significativo em relação ao todo.
   Podemos esquematizar as diferenças entre textos
    literários e não literários por meio da tabela a
    seguir:
Textos literários              Textos não-literários

Plurissignificação, vários     Na medida do possível, um
planos de leitura.             único plano de leitura e
                               significação unívoca.
Linguagem desautomatizada,     Linguagem automatizada,
provocando surpresa,           convencional.
estranhamento.
Conotação (metáforas,          Denotação (sentido literal das
metonímias, novos sentidos).   palavras e expressões).


Relevância do plano da         Irrelevância do plano da
expressão.                     expressão.
Intangibilidade (não podem     Tangibilidade (podem ser
ser resumidos ou               resumidos e parafraseados).
parafraseados).
FONTES
 FIORIN; PLATÃO. Para entender o texto: leitura e
  redação. 8ª edição. São Paulo: Ática, 1984.
 HOUAISS, A. (dir.). Dicionário Eletrônico Houaiss
  da Língua Portuguesa 1.0.5a. Rio de Janeiro:
  Editora Objetiva Ltda., 2002. 1 CD ROM.
Paisagem


É meio dia; a brisa sopra mansa
Nas folhas da emburana perfumada;
Sustento a carabina tauxiada
Na mão fidalga, o caçador descansa.


Agachado a seus pés um cão de raça,
Pendente a língua, o olhar fosforescente,
Agita a cauda e espera, impaciente,
O instante de lançar-se sobre a caça.


O sol, grande pintor, pintor divino,
Empunhando a palheta de ouro fino,
A floresta, de luz, vai retocando.


E, ao longe, dois pombinhos, cor de neve,
O seu ninho de amor, pequeno e leve,
Armam, trocando beijos e arrulhando.


                                            (Lírios da Juventude. p.53. 1909)
ESSE TEXTO É LITERÁRIO, POIS,
     ELE EXPRESSA ALGO.

Os textos literários,são aqueles que, em geral, têm o objetivo
de emocionar o leitor, e para isso exploram a linguagem
conotativa ou poética. Em geral, ocorre o predomínio da função
emotiva e poética.
Exemplos de textos literários:
poemas, romances literários, contos, telenovelas.




                                 Entenderam ?
Médicos diagnosticam parasitas com 'microscópio de iPhone'
                         na África

           Eles improvisaram microscópio com celular, fita adesiva, lanterna
  e lente.
  Equipamento permitiu identificar ovos de ancilóstomo e outras
  verminoses.
          Cientistas improvisaram um microscópio usando um iPhone, fita
  adesiva dupla face, lanterna, placas de laboratório comuns e uma lente de
  câmera de US$ 8. O objetivo foi diagnosticar verminoses na área rural da
  Tanzânia, na África, aponta um estudo publicado nesta terça-feira (12).
          A pesquisa detalhando como criar o microscópio de campo foi
  divulgada no periódico "American Journal of the Tropical Medicine and
  Hygiene". Nela, os médicos demonstraram como usar o celular com esta
  finalidade, adaptando-o para ser um microscópio de baixo custo.
          Com o aparelho, cientistas identificaram ovos de ancilóstomo (um
  tipo de verme) e outros parasitas nas fezes de crianças infectadas.
           "Tem havido muito improviso em laboratórios, com microscópios
  feitos usando celulares, mas esta é a primeira vez que a tecnologia foi
  usada em campo para diagnosticar parasitas intestinais", disse Isaac
  Bogoch, médico especializado em doenças infecciosas do Hospital Geral de
  Toronto, principal autor do estudo.
          A inovação pode ajudar a tratar pacientes infectados com
  parasitas, segundo a agência de notícias AFP. Vermes intestinais infectam
  2 bilhões de pessoas no mundo todo, sobretudo crianças, às vezes
  causando subnutrição.
         As doenças causadas por parasitas podem ser difíceis de
  diagnosticar, em parte por causa do elevado custo de um microscópio
  convencional, estimado em cerca de US$ 200, afirmam os pesquisadores.
ESSE É UM TEXTO NÃO LITERÁRIO, POIS, ELE NÃO PASSA
     SENTIMENTO ALGUM AO LEITO E SIM TEM A FUNÇÃO DE
                   INFORMAR O LEITOR.
   Os textos não literários pretendem informar o leitor
de forma direta e objetiva, a partir de uma linguagem denotativa.
A função referencial predomina-se nos textos não literários.
   Exemplos de textos não
    literários: notícias e reportagens jornalísticas,
textos de livros didáticos de História, Geografia, Ciências,
textos científicos em geral, receitas culinárias, bulas de remédio.




                                                Entenderam ?
EREM-João Bezerra
Alunos: Leonardo Ferreira, Vinicius Gonçalves, Felipe
              Augusto e Beatriz Letícia.
               Disciplina: Português
                Professora:Violeta
                Série:1º Turma: C

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slides
Isis Barros
 

La actualidad más candente (20)

Relato
RelatoRelato
Relato
 
Realismo no brasil
Realismo no brasilRealismo no brasil
Realismo no brasil
 
Estudo do-gênero-resumo
Estudo do-gênero-resumoEstudo do-gênero-resumo
Estudo do-gênero-resumo
 
Gêneros literários
Gêneros literáriosGêneros literários
Gêneros literários
 
Slides sobre reportagem
Slides sobre reportagemSlides sobre reportagem
Slides sobre reportagem
 
Linguagem verbal e não verbal
Linguagem verbal e não verbalLinguagem verbal e não verbal
Linguagem verbal e não verbal
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
 
Resenha.
Resenha.Resenha.
Resenha.
 
Editorial gênero
Editorial gêneroEditorial gênero
Editorial gênero
 
Conotacao e denotacao
Conotacao e denotacaoConotacao e denotacao
Conotacao e denotacao
 
Crônica
CrônicaCrônica
Crônica
 
Conto
ContoConto
Conto
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semântica
 
O gênero textual entrevista
O gênero textual   entrevistaO gênero textual   entrevista
O gênero textual entrevista
 
O que é Literatura?
O que é Literatura?O que é Literatura?
O que é Literatura?
 
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slides
 
Gênero Textual: Conto
Gênero Textual: ContoGênero Textual: Conto
Gênero Textual: Conto
 
Romantismo - As 3 gerações - Resumo Completo
Romantismo - As 3 gerações - Resumo CompletoRomantismo - As 3 gerações - Resumo Completo
Romantismo - As 3 gerações - Resumo Completo
 
Texto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literárioTexto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literário
 
Figuras de linguagem slide
Figuras de linguagem   slideFiguras de linguagem   slide
Figuras de linguagem slide
 

Similar a Textos literários e não literários

Texto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literárioTexto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literário
Don Veneziani
 
Grupo 06 generos textuais grupo 06
Grupo 06 generos textuais  grupo 06Grupo 06 generos textuais  grupo 06
Grupo 06 generos textuais grupo 06
silvia-9616
 
Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02
Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02
Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02
Maria Marlene Marcon
 
18029 aula 1 conceitos básicos
18029 aula 1 conceitos básicos18029 aula 1 conceitos básicos
18029 aula 1 conceitos básicos
Jonedson Souza
 
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PECurriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Marcia Oliveira
 

Similar a Textos literários e não literários (20)

Texto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literárioTexto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literário
 
Texto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literárioTexto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literário
 
Grupo 06 generos textuais grupo 06
Grupo 06 generos textuais  grupo 06Grupo 06 generos textuais  grupo 06
Grupo 06 generos textuais grupo 06
 
Tecnico em edificações senai matéria para prova resumão português
Tecnico em edificações senai matéria para prova resumão portuguêsTecnico em edificações senai matéria para prova resumão português
Tecnico em edificações senai matéria para prova resumão português
 
Leitura e produção
Leitura e produçãoLeitura e produção
Leitura e produção
 
Linguagem e pensamento.pptx
Linguagem e pensamento.pptxLinguagem e pensamento.pptx
Linguagem e pensamento.pptx
 
Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02
Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02
Lingusticaaplicadainterpretaodetextoscursinho 111006072155-phpapp02
 
Parte 1 linguística geral apresentação
Parte 1   linguística geral apresentaçãoParte 1   linguística geral apresentação
Parte 1 linguística geral apresentação
 
Linguagem e língua 97
Linguagem e língua 97Linguagem e língua 97
Linguagem e língua 97
 
Introdução a Literatura.pdf
Introdução a Literatura.pdfIntrodução a Literatura.pdf
Introdução a Literatura.pdf
 
Propaganda
PropagandaPropaganda
Propaganda
 
_Funções.ppt
_Funções.ppt_Funções.ppt
_Funções.ppt
 
_Funções linguísticas
_Funções  linguísticas _Funções  linguísticas
_Funções linguísticas
 
_Funções.ppt
_Funções.ppt_Funções.ppt
_Funções.ppt
 
_Funções.ppt
_Funções.ppt_Funções.ppt
_Funções.ppt
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semântica
 
Apostila texto vnia_arajo
Apostila texto vnia_arajoApostila texto vnia_arajo
Apostila texto vnia_arajo
 
18029 aula 1 conceitos básicos
18029 aula 1 conceitos básicos18029 aula 1 conceitos básicos
18029 aula 1 conceitos básicos
 
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PECurriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
 
Lngua portuguesa-i prof-william-sanches-verso_2013
Lngua portuguesa-i prof-william-sanches-verso_2013Lngua portuguesa-i prof-william-sanches-verso_2013
Lngua portuguesa-i prof-william-sanches-verso_2013
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
LeloIurk1
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 

Último (20)

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 

Textos literários e não literários

  • 1.
  • 2. DEFINIÇÕES A diferença fundamental entre o texto literário e o texto não- literário é que, no primeiro, predomina a função estética, e no segundo, a função utilitária.
  • 3. FUNÇÃO ESTÉTICA  A função estética que caracteriza o texto literário tem como principais traços  a plurissignificação,  a desautomatização da percepção,  a conotação,  a relevância do plano de expressão  e a intangibilidade da organização linguística.
  • 4. PLURISSIGNIFICAÇÃO  É a característica da linguagem literária de abrigar vários significados na expressão.  Um texto literário permite a intersecção de diferentes planos de leitura, e abriga palavras, expressões, frases e imagens que podem possuir mais de um sentido no contexto em que são empregadas.
  • 5. DESAUTOMATIZAÇÃO DA LINGUAGEM  É a tentativa de encontrar relações entre as palavras que não sejam as que aparecem no uso cotidiano e não-literário das mesmas.  Essas relações provocam surpresa, estranhamento, graça e diversos outros impactos psicológicos.
  • 6. CONOTAÇÃO A conotação, segundo o Houaiss, é o “conjunto de alterações ou ampliações que uma palavra agrega ao seu sentido literal (denotativo), por associações linguísticas de diversos tipos (estilísticas, fonéticas, semânticas)”.  Ela se opõe à denotação, que é “propriedade que tem um significante de se referir genericamente a todos os membros de um conjunto”.
  • 7. CONOTAÇÃO - 2  Assim, a conotação se dá quando um novo sentido agrega-se ao sentido literal de um signo linguístico. O texto literário tem como traço característico a conotação.  Isso significa que as palavras e as expressões que nele venham a ser utilizadas frequentemente associam-se a mecanismos (metáfora, metonímia) que lhes atribuem novos sentidos além daqueles que já possuem.
  • 8. RELEVÂNCIA DO PLANO DA EXPRESSÃO A relevância do plano da expressão é muito maior no texto literário que no texto não-literário.  No texto literário, a organização do plano da expressão não é realizada apenas para permitir a compreensão do conteúdo, mas sim para recriar o conteúdo na expressão, recuperando traços de sentido.  Ou seja: quando se trata do texto literário, a forma ganha relevância para que se compreenda o sentido da mensagem.
  • 9. INTANGIBILIDADE DO TEXTO LITERÁRIO  Intangibilidade é a propriedade daquilo que não pode ser tocado, atingido.  Quando se fala de intangibilidade do texto literário, faz-se referência à impossibilidade de manter sua essência quando ele é resumido.  Um texto não literário pode ser resumido sem a perda de suas informações mais importantes.  Já um texto não literário não pode ter nenhuma de suas partes subtraídas nem modificadas, pois cada um dos elementos é significativo em relação ao todo.
  • 10. Podemos esquematizar as diferenças entre textos literários e não literários por meio da tabela a seguir:
  • 11. Textos literários Textos não-literários Plurissignificação, vários Na medida do possível, um planos de leitura. único plano de leitura e significação unívoca. Linguagem desautomatizada, Linguagem automatizada, provocando surpresa, convencional. estranhamento. Conotação (metáforas, Denotação (sentido literal das metonímias, novos sentidos). palavras e expressões). Relevância do plano da Irrelevância do plano da expressão. expressão. Intangibilidade (não podem Tangibilidade (podem ser ser resumidos ou resumidos e parafraseados). parafraseados).
  • 12. FONTES  FIORIN; PLATÃO. Para entender o texto: leitura e redação. 8ª edição. São Paulo: Ática, 1984.  HOUAISS, A. (dir.). Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa 1.0.5a. Rio de Janeiro: Editora Objetiva Ltda., 2002. 1 CD ROM.
  • 13. Paisagem É meio dia; a brisa sopra mansa Nas folhas da emburana perfumada; Sustento a carabina tauxiada Na mão fidalga, o caçador descansa. Agachado a seus pés um cão de raça, Pendente a língua, o olhar fosforescente, Agita a cauda e espera, impaciente, O instante de lançar-se sobre a caça. O sol, grande pintor, pintor divino, Empunhando a palheta de ouro fino, A floresta, de luz, vai retocando. E, ao longe, dois pombinhos, cor de neve, O seu ninho de amor, pequeno e leve, Armam, trocando beijos e arrulhando. (Lírios da Juventude. p.53. 1909)
  • 14. ESSE TEXTO É LITERÁRIO, POIS, ELE EXPRESSA ALGO. Os textos literários,são aqueles que, em geral, têm o objetivo de emocionar o leitor, e para isso exploram a linguagem conotativa ou poética. Em geral, ocorre o predomínio da função emotiva e poética. Exemplos de textos literários: poemas, romances literários, contos, telenovelas. Entenderam ?
  • 15. Médicos diagnosticam parasitas com 'microscópio de iPhone' na África Eles improvisaram microscópio com celular, fita adesiva, lanterna e lente. Equipamento permitiu identificar ovos de ancilóstomo e outras verminoses. Cientistas improvisaram um microscópio usando um iPhone, fita adesiva dupla face, lanterna, placas de laboratório comuns e uma lente de câmera de US$ 8. O objetivo foi diagnosticar verminoses na área rural da Tanzânia, na África, aponta um estudo publicado nesta terça-feira (12). A pesquisa detalhando como criar o microscópio de campo foi divulgada no periódico "American Journal of the Tropical Medicine and Hygiene". Nela, os médicos demonstraram como usar o celular com esta finalidade, adaptando-o para ser um microscópio de baixo custo. Com o aparelho, cientistas identificaram ovos de ancilóstomo (um tipo de verme) e outros parasitas nas fezes de crianças infectadas. "Tem havido muito improviso em laboratórios, com microscópios feitos usando celulares, mas esta é a primeira vez que a tecnologia foi usada em campo para diagnosticar parasitas intestinais", disse Isaac Bogoch, médico especializado em doenças infecciosas do Hospital Geral de Toronto, principal autor do estudo. A inovação pode ajudar a tratar pacientes infectados com parasitas, segundo a agência de notícias AFP. Vermes intestinais infectam 2 bilhões de pessoas no mundo todo, sobretudo crianças, às vezes causando subnutrição. As doenças causadas por parasitas podem ser difíceis de diagnosticar, em parte por causa do elevado custo de um microscópio convencional, estimado em cerca de US$ 200, afirmam os pesquisadores.
  • 16. ESSE É UM TEXTO NÃO LITERÁRIO, POIS, ELE NÃO PASSA SENTIMENTO ALGUM AO LEITO E SIM TEM A FUNÇÃO DE INFORMAR O LEITOR.  Os textos não literários pretendem informar o leitor de forma direta e objetiva, a partir de uma linguagem denotativa. A função referencial predomina-se nos textos não literários.  Exemplos de textos não literários: notícias e reportagens jornalísticas, textos de livros didáticos de História, Geografia, Ciências, textos científicos em geral, receitas culinárias, bulas de remédio. Entenderam ?
  • 17. EREM-João Bezerra Alunos: Leonardo Ferreira, Vinicius Gonçalves, Felipe Augusto e Beatriz Letícia. Disciplina: Português Professora:Violeta Série:1º Turma: C