1. “A Síndrome do ninho vazio”
Moacyr Scliar

2. Explorar, desenvolver e ampliar as
capacidades de compreensão e
estratégias de leitura.

3. Leitura e análise textual : “A Síndrome do
ninho vazio”, Moacyr Scliar;
Questões de localização explícita e implícita;
Intertextualidade com letras de músicas e
filme.

4. Público alvo: 9º ano
Tempo estimado: 10 aulas
Materiais necessários
• Cópias dos textos;
• Cd, Dvd, ( mídias de som e vídeo);
• Data Show.

5. Apresentação de Power Point iniciando com
o título e a questão : A Síndrome do ninho
vazio- ou a glória dos múltiplos ninhos?
Propor uma reflexão através de uma
discussão oral a partir desse
questionamento. Em seguida ler o texto na
íntegra com algumas pausas , interagindo
com os alunos.

6. Abordar as seguintes questões:
•Quando se dá a independência de um filho nos
EUA?
•Por qual razão o autor pondera que quanto mais
longe for o filho melhor para o objetivo da
independência?
•Cite algumas vantagens , para os pais, de o
ninho estar vazio.
•Em que momento do texto o autor se coloca
como pai? Comprove com um trecho.

7. Levar os alunos ao “Acessa” para a
realização de uma pesquisa biográfica e
bibliográfica do autor Moacyr Scliar.

8. Trazer aos alunos as músicas: Pais e filhos (Renato
Russo) e No dia em que saí de casa ( Zezé di Camargo e
Luciano). Promover novos questionamentos:
•O que você entende por “dependência”, cada vez mais
dependente?
•Como você imagina uma família no período colonial?
•Qual, você imagina, que seja o lado melancólico do
ninho vazio?
•Ao final do texto, o autor, entre parênteses, faz uma
ironia com uma situação no transporte aéreo brasileiro.
Que situação é essa?
•Em que um “ninho” pode se comparar com a casa
paterna?

9. •Sugerir a apresentação do filme : Dois filhos
de Francisco ou algum outro filme por conta
dos alunos que aborde o tema proposto. Em
seguida, propor um debate aberto para
discussões finais do tema abordado.

10. Análise das constatações dos alunos ao
longo da discussão sobre os textos.
Participação das discussões e debates.