1. VÌ ĐÂU MƯA RƠI???
GIỚI THIỆU DỰ ÁN

2. 1.MÔ TẢ DỰ ÁN
Chia lớp thành 3 nhóm cùng nhau tìm hiểu vả
vận dụng. Có tiêu chí đánh giá theo từng nội
dung mà nhóm thực hiện.
•Nhóm 1: tìm tài liệu thuyết trình.
•Nhóm 2: vân dụng giải thích các hiện tượng
trong tự nhiên.
•Nhóm 3: vận dụng điều chế nước cất.

3. 2.Bộ câu hỏi định hướng
• CHKQ: tại sao lại có mưa?
• CHBH:
o vật chất là gì?chúng tồn tại ở những dạng nào?
o Chúng có tồn tại bất biến không?
• CHND:
o nước có là vật chất không?
o Sự hóa hơi là gì? Sự ngưng tụ là gì?
o Địng nghĩa áp suật hơi bảo hòa hơi khô.
o Phân biệt sự hóa hơi và sự sôi.
o Độ ẩm kê là gì? Phân loại và nêu vai trò của nó.

4. 3.Chuẩn kiến thức
• Trình bày được sự hóa hơi, sự ngưng tụ
• Phân biệt được sự hóa hơi và sư sôi.
• Định nghĩa đựơc nhiệt tới hạn.
• Hiểu được vai trò của độ ẩm không khí.
• Kể tên được các loại ẩm kế.
• Hiểu và vân dụng giải thích các hiện tượng
trong tự nhiên.

5. 4. Đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Gồm có:
• Bảng đánh giá thu thập được kiến thức có sẵn
của học sinh.
• Các câu hỏi thể hiện các bài dạy sẽ nhắm đến
các kỹ năng tư duy bậc cao và kỹ năng của thế
kỉ 21.
• Các câu trả lời của học sinh đã được dự kiến
để hướng trọng tâm vào thông tin cần thu nhập

6. 5.Mục tiêu cho học sinh
• Kiến thức: HS hiểu được sự hóa hơi, sự ngưng tụ, sự sôi.
Vân dụng giải thích hiện tượng trong tự nhiên.
• Kĩ năng:
– Biết cách giải thích các hiện tượng tự nhiên một cách khoa
học.
– Vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.
• Thái độ: nghiêm túc làm việc nhóm, nhìn nhận sự việc
khoa học.

7. 7.Mục tiêu khóa học
• Khóa học này giúp học sinh phát triển một số
kĩ năng thế kỉ 21.
• Khóa học cũng giúp giáo viên tiếp cận với
cách dạy – học mới.