SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Conferinţa Ştiinţifică anuală
Cercetări biblioteconomice în anul 2011: constatări calimetrice
                   Miercuri, 8 februarie 2012



    Evaluarea personalului:
paradigme temporale (2008-2010)




                              Elena Harconiţa, Lina Mihaluţa, Elena Stratan
   Evaluarea personalului se referă atît la potenţialul
    uman, cît şi la rezultate concrete obţinute de o persoană
    aflată într-un anumit post/funcţie, cît şi cum munceşte.
    Evaluarea este deci stabilirea valorii preţului, o
    estimarea a ceva (DEX).

   Evaluarea performanţelor este procesul prin care se
    determină şi se comunică unui angajat/salariat cît de
    bine îşi face munca, stabilirea unui plan de îmbunătăţire
    a acesteia.

   Procedura de evaluare a personalului are ca obiectiv
    identificarea, măsurarea, menţinerea, motivarea celui
    mai performant personal în cadrul instituţiei.
   Evaluarea personalului în Biblioteca Universităţii
    de la Bălţi este realizată conform Programului de
    Evaluare/promovare/carieră a personalului în care
    sînt stipulate:
   scopul evaluării
   obiectivele evaluării
   avantajele evaluării
   metode şi tehnici
   etapele procesului de evaluare
   procesul de evaluare
   monitorizarea rezultatelor
   responsabilităţi
   Dispoziţia Privind evaluarea personalului şi a
    Planului anual de activitate al Consiliului
    Administrativ al Bibliotecii (desemnarea comisiei de
    evaluare şi perioada de evaluare)


   Comisia de Evaluare a personalului în Biblioteca
    Ştiinţifică: interviul profesional al angajaţilor, verificarea
    cantităţii/calităţii proceselor /serviciilor/lucrărilor;
    aprecierea fiecărui intem; validarea punctajului
    atribuit, întocmirea procesului verbal.
   Scopul acestei acţiuni este de-a determina
    creşterea nivelului de cunoştinţe al salariaţilor, de a
    evidenţia participarea fiecărui membru al
    colectivului la buna realizare a obiectivelor de
    activitate ale Bibliotecii şi tot odată a
    determina/confirma corectitudinea distribuirii
    suplimentelor la salariu, care de obicei se face la
    începutul anului de învăţămînt.
   Evaluarea rezultatelor individuale ale personalului se
    realizează prin metoda chestionarului.

   Formularul de autoevaluare şi evaluare a personalului a
    fost modificat între timp şi completat cu noi criterii şi noi
    grile de apreciere: Cunoaşterea şi implementarea
    cadrului de reglementare,Elaborări:
    strategii, proiecte,programe, Comunicări, Publicaţii de
    specialitate, Imaginea în mediu profesoral şi în
    comunitatea servită, Desemnări în cadrul concursurilor
    de specialitate, Activităţi de formator etc.,ceea ce a
    mărit/micşorat punctajul posibil.
Aprecierea angajaţilor s-a făcut în cadrul Interviului
 de Evaluare în funcţie de următorii factori:

   competenţa profesională
    cunoaşterea tehnologiilor informaţionale
    calitatea/cantitatea muncii
    iniţiativă/creativitate
    disciplină
    relaţii de muncă
    amabilitate
Personal – 60 angajati
                   Manageri superiori/funcţionali – 15
            Şefi oficii/bibliotecari principali/bibliotecari – 45


Punctajul obţinut variază între 90 - 46 de puncte acumulate.

Notă: În baza punctajului obţinut se fac recomandări în vederea
  îmbunătăţirii activităţii angajatului, rotaţia cadrelor, remanieri de
  funcţii, modificarea sporurilor salariale.

Procesul verbal cu rezultatele evaluării este prezentat în cadrul
  şedinţei Consiliului Administrativ al Bibliotecii.
   Personal – 64 angajati

                              Manageri superiori/funcţionali – 16

                       Şefi oficii/bibliotecari principali/bibliotecari – 48



   Punctajul obţinut variază între 160-32 de puncte acumulate.

   Notă: Formularul de evaluare a fost modificat cu noi criterii: Elaborări:
    strategii, proiecte,programe, Comunicări, Publicaţii de specialitate, Imaginea în
    mediu profesoral şi în comunitatea servită, Desemnări în cadrul concursurilor de
    specialitate, Activităţi de formator etc., şi grila de apreciere.
   Personal – 60 angajati

                                   Manageri superiori/funcţionali – 12

                            Şefi oficii/bibliotecari principali/bibliotecari – 48

   Punctajul obţinut variază între 145 - 52 de puncte acumulate.

   Notă: Grila de apreciere a fost modificată.

   Recomandările se înscriu în fiecare fişă a formularului de evaluare, care în acest an va fi
    dublat şi pentru fiecare salariat. Punctajul obţinut şi realizarea recomandărilor vor servi ca
    argumente în vederea promovării şi remanierii cadrelor, modificării sporurilor salariale.

   Procesul-verbal privind rezultatele evaluării este prezentat în cadrul şedinţei Consiliului
    Administrativ al Bibliotecii.
Elena Harconita, Lina Mihaluta, Elena Stratan: Evaluarea personalului: paradigme temporale (2008-2010)
Elena Harconita, Lina Mihaluta, Elena Stratan: Evaluarea personalului: paradigme temporale (2008-2010)

Más contenido relacionado

Similar a Elena Harconita, Lina Mihaluta, Elena Stratan: Evaluarea personalului: paradigme temporale (2008-2010)

Quantis - Red Point Software Solutions
Quantis  - Red Point  Software SolutionsQuantis  - Red Point  Software Solutions
Quantis - Red Point Software Solutionsredpointsoftware
 
Learning tool module4 topic2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool module4 topic2 Asses the trainees learning  outputsLearning tool module4 topic2 Asses the trainees learning  outputs
Learning tool module4 topic2 Asses the trainees learning outputsTOTVET
 
Culegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdfCulegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdfCristinaIani1
 
Evaluarea performantelor resurselor_uman
Evaluarea performantelor resurselor_umanEvaluarea performantelor resurselor_uman
Evaluarea performantelor resurselor_umanDiana Murzac
 
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)Serghei Urban
 
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015scmargineni
 
T3 evaluarea activitatii resurselor_umane
T3 evaluarea activitatii resurselor_umaneT3 evaluarea activitatii resurselor_umane
T3 evaluarea activitatii resurselor_umaneToporanCristina
 
Principii de evaluare
Principii de evaluarePrincipii de evaluare
Principii de evaluareSerghei Urban
 
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...Aurelia Pisau
 
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)Simona Lucaci
 
Evaluarea resurselor umane 2
Evaluarea resurselor umane 2Evaluarea resurselor umane 2
Evaluarea resurselor umane 2Rodica B
 
Ghid_licenta_MKT.pdf
Ghid_licenta_MKT.pdfGhid_licenta_MKT.pdf
Ghid_licenta_MKT.pdfMadaZailic
 
Corghenci ludmila evaluare...
Corghenci ludmila evaluare...Corghenci ludmila evaluare...
Corghenci ludmila evaluare...DIB ULIM
 
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)Simona Lucaci
 
Evaluarea Performantelor
Evaluarea PerformantelorEvaluarea Performantelor
Evaluarea PerformantelorAlin Burlacu
 
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-scmargineni
 
Strategia ceac -
Strategia ceac -Strategia ceac -
Strategia ceac -scmargineni
 

Similar a Elena Harconita, Lina Mihaluta, Elena Stratan: Evaluarea personalului: paradigme temporale (2008-2010) (20)

Quantis - Red Point Software Solutions
Quantis  - Red Point  Software SolutionsQuantis  - Red Point  Software Solutions
Quantis - Red Point Software Solutions
 
Learning tool module4 topic2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool module4 topic2 Asses the trainees learning  outputsLearning tool module4 topic2 Asses the trainees learning  outputs
Learning tool module4 topic2 Asses the trainees learning outputs
 
Culegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdfCulegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdf
 
Prezentare evaluare
Prezentare evaluarePrezentare evaluare
Prezentare evaluare
 
Evaluarea performantelor resurselor_uman
Evaluarea performantelor resurselor_umanEvaluarea performantelor resurselor_uman
Evaluarea performantelor resurselor_uman
 
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
 
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
 
T3 evaluarea activitatii resurselor_umane
T3 evaluarea activitatii resurselor_umaneT3 evaluarea activitatii resurselor_umane
T3 evaluarea activitatii resurselor_umane
 
Principii de evaluare
Principii de evaluarePrincipii de evaluare
Principii de evaluare
 
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
 
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 2015 - 2016)
 
Evaluarea resurselor umane 2
Evaluarea resurselor umane 2Evaluarea resurselor umane 2
Evaluarea resurselor umane 2
 
Ghid_licenta_MKT.pdf
Ghid_licenta_MKT.pdfGhid_licenta_MKT.pdf
Ghid_licenta_MKT.pdf
 
Corghenci ludmila evaluare...
Corghenci ludmila evaluare...Corghenci ludmila evaluare...
Corghenci ludmila evaluare...
 
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)
Evolutiv Human Resources (Bucuresti, 13 noiembrie 2015 - 02 aprilie 2016)
 
Elena Stratan Formarea profesională continuă: actualitate şi diversitate
Elena Stratan Formarea profesională continuă: actualitate şi diversitateElena Stratan Formarea profesională continuă: actualitate şi diversitate
Elena Stratan Formarea profesională continuă: actualitate şi diversitate
 
Evolutiv HUMAN RESOURCES HR
Evolutiv HUMAN RESOURCES HREvolutiv HUMAN RESOURCES HR
Evolutiv HUMAN RESOURCES HR
 
Evaluarea Performantelor
Evaluarea PerformantelorEvaluarea Performantelor
Evaluarea Performantelor
 
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
 
Strategia ceac -
Strategia ceac -Strategia ceac -
Strategia ceac -
 

Más de Scientific Library of Alecu Russo State University Balts Moldova

Más de Scientific Library of Alecu Russo State University Balts Moldova (20)

ŞULMAN, Marina. Культурный код и современная библиотека
ŞULMAN, Marina. Культурный код и современная библиотекаŞULMAN, Marina. Культурный код и современная библиотека
ŞULMAN, Marina. Культурный код и современная библиотека
 
Topalo, Valentina. Biblioteca Ştiinţifică a USARB în susţinerea științei desc...
Topalo, Valentina. Biblioteca Ştiinţifică a USARB în susţinerea științei desc...Topalo, Valentina. Biblioteca Ştiinţifică a USARB în susţinerea științei desc...
Topalo, Valentina. Biblioteca Ştiinţifică a USARB în susţinerea științei desc...
 
Staver, Mihaela. Metrica rețelelor sociale academice - indicatoare eficiente...
Staver, Mihaela. Metrica rețelelor sociale academice - indicatoare  eficiente...Staver, Mihaela. Metrica rețelelor sociale academice - indicatoare  eficiente...
Staver, Mihaela. Metrica rețelelor sociale academice - indicatoare eficiente...
 
CUCU, Adella. Conceptul și esența catalogării corporative
CUCU, Adella. Conceptul și esența catalogării corporativeCUCU, Adella. Conceptul și esența catalogării corporative
CUCU, Adella. Conceptul și esența catalogării corporative
 
RĂILEANU, Ludmila, LÎSÎI, Ala. Lectura – o necesitate sau o pasiune?
RĂILEANU, Ludmila, LÎSÎI, Ala. Lectura – o necesitate sau o pasiune?RĂILEANU, Ludmila, LÎSÎI, Ala. Lectura – o necesitate sau o pasiune?
RĂILEANU, Ludmila, LÎSÎI, Ala. Lectura – o necesitate sau o pasiune?
 
MIHALUŢA, Lina, UCRAINEŢ, Lilia. Polivalența resurselor informaționale ale Bi...
MIHALUŢA, Lina, UCRAINEŢ, Lilia. Polivalența resurselor informaționale ale Bi...MIHALUŢA, Lina, UCRAINEŢ, Lilia. Polivalența resurselor informaționale ale Bi...
MIHALUŢA, Lina, UCRAINEŢ, Lilia. Polivalența resurselor informaționale ale Bi...
 
ACULOVA, Taisia, POGREBNEAC, Tatiana. Descrierea analitică – suport important...
ACULOVA, Taisia, POGREBNEAC, Tatiana. Descrierea analitică – suport important...ACULOVA, Taisia, POGREBNEAC, Tatiana. Descrierea analitică – suport important...
ACULOVA, Taisia, POGREBNEAC, Tatiana. Descrierea analitică – suport important...
 
ŢURCAN, Elena. Cercetarea ştiinţifică în comunitatea academică USARB - realit...
ŢURCAN, Elena. Cercetarea ştiinţifică în comunitatea academică USARB - realit...ŢURCAN, Elena. Cercetarea ştiinţifică în comunitatea academică USARB - realit...
ŢURCAN, Elena. Cercetarea ştiinţifică în comunitatea academică USARB - realit...
 
HĂBĂŞESCU, Angela, DASCAL, Olga. Valorizarea aportului ştiinţifico-metodic al...
HĂBĂŞESCU, Angela, DASCAL, Olga. Valorizarea aportului ştiinţifico-metodic al...HĂBĂŞESCU, Angela, DASCAL, Olga. Valorizarea aportului ştiinţifico-metodic al...
HĂBĂŞESCU, Angela, DASCAL, Olga. Valorizarea aportului ştiinţifico-metodic al...
 
NAGHERNEAC, Anna, SCURTU, Elena. Tendinţe noi de dezvoltare a bibliografiei
NAGHERNEAC, Anna, SCURTU, Elena. Tendinţe noi de dezvoltare a bibliografieiNAGHERNEAC, Anna, SCURTU, Elena. Tendinţe noi de dezvoltare a bibliografiei
NAGHERNEAC, Anna, SCURTU, Elena. Tendinţe noi de dezvoltare a bibliografiei
 
IULIC, Margarita, VACARCIUC, Valentina. Contribuţia bibliotecii ştiinţifice a...
IULIC, Margarita, VACARCIUC, Valentina. Contribuţia bibliotecii ştiinţifice a...IULIC, Margarita, VACARCIUC, Valentina. Contribuţia bibliotecii ştiinţifice a...
IULIC, Margarita, VACARCIUC, Valentina. Contribuţia bibliotecii ştiinţifice a...
 
ZADAINOVA, Snejana, PURICI, Aliona. Reglementarea dreptului la informaţie în ...
ZADAINOVA, Snejana, PURICI, Aliona. Reglementarea dreptului la informaţie în ...ZADAINOVA, Snejana, PURICI, Aliona. Reglementarea dreptului la informaţie în ...
ZADAINOVA, Snejana, PURICI, Aliona. Reglementarea dreptului la informaţie în ...
 
CAZACU, Gabriela. Educarea formală, nonformală şi informală a utilizatorului ...
CAZACU, Gabriela. Educarea formală, nonformală şi informală a utilizatorului ...CAZACU, Gabriela. Educarea formală, nonformală şi informală a utilizatorului ...
CAZACU, Gabriela. Educarea formală, nonformală şi informală a utilizatorului ...
 
CRISTIAN, Elena, CECAN, Svetlana. Valorificarea colecţiei de documente rare :...
CRISTIAN, Elena, CECAN, Svetlana. Valorificarea colecţiei de documente rare :...CRISTIAN, Elena, CECAN, Svetlana. Valorificarea colecţiei de documente rare :...
CRISTIAN, Elena, CECAN, Svetlana. Valorificarea colecţiei de documente rare :...
 
Ababii, Lilia. Centrul de Informare al României din Bălţi
Ababii,  Lilia. Centrul de Informare al României din BălţiAbabii,  Lilia. Centrul de Informare al României din Bălţi
Ababii, Lilia. Centrul de Informare al României din Bălţi
 
Harconiţa, Elena, Mihaluţa, Aculina. Impact. Sustenabilitate
Harconiţa, Elena, Mihaluţa, Aculina. Impact. Sustenabilitate Harconiţa, Elena, Mihaluţa, Aculina. Impact. Sustenabilitate
Harconiţa, Elena, Mihaluţa, Aculina. Impact. Sustenabilitate
 
Elena Harconiţa, Aculina Mihaluţa. Managementul bibliotecii universitare
Elena Harconiţa, Aculina Mihaluţa. Managementul bibliotecii universitareElena Harconiţa, Aculina Mihaluţa. Managementul bibliotecii universitare
Elena Harconiţa, Aculina Mihaluţa. Managementul bibliotecii universitare
 
Elena Harconiţa. Resurse, servicii, produse pentru utilizatori
Elena Harconiţa. Resurse, servicii, produse pentru utilizatoriElena Harconiţa. Resurse, servicii, produse pentru utilizatori
Elena Harconiţa. Resurse, servicii, produse pentru utilizatori
 
Elena Harconiţa. Impact. Diseminare
Elena Harconiţa. Impact. DiseminareElena Harconiţa. Impact. Diseminare
Elena Harconiţa. Impact. Diseminare
 
Mihaela STAVER. eMarketing bibliotecar în USARB.
Mihaela STAVER. eMarketing bibliotecar în USARB.Mihaela STAVER. eMarketing bibliotecar în USARB.
Mihaela STAVER. eMarketing bibliotecar în USARB.
 

Elena Harconita, Lina Mihaluta, Elena Stratan: Evaluarea personalului: paradigme temporale (2008-2010)

  • 1. Conferinţa Ştiinţifică anuală Cercetări biblioteconomice în anul 2011: constatări calimetrice Miercuri, 8 februarie 2012 Evaluarea personalului: paradigme temporale (2008-2010) Elena Harconiţa, Lina Mihaluţa, Elena Stratan
  • 2. Evaluarea personalului se referă atît la potenţialul uman, cît şi la rezultate concrete obţinute de o persoană aflată într-un anumit post/funcţie, cît şi cum munceşte. Evaluarea este deci stabilirea valorii preţului, o estimarea a ceva (DEX).  Evaluarea performanţelor este procesul prin care se determină şi se comunică unui angajat/salariat cît de bine îşi face munca, stabilirea unui plan de îmbunătăţire a acesteia.  Procedura de evaluare a personalului are ca obiectiv identificarea, măsurarea, menţinerea, motivarea celui mai performant personal în cadrul instituţiei.
  • 3. Evaluarea personalului în Biblioteca Universităţii de la Bălţi este realizată conform Programului de Evaluare/promovare/carieră a personalului în care sînt stipulate:  scopul evaluării  obiectivele evaluării  avantajele evaluării  metode şi tehnici  etapele procesului de evaluare  procesul de evaluare  monitorizarea rezultatelor  responsabilităţi
  • 4. Dispoziţia Privind evaluarea personalului şi a Planului anual de activitate al Consiliului Administrativ al Bibliotecii (desemnarea comisiei de evaluare şi perioada de evaluare)  Comisia de Evaluare a personalului în Biblioteca Ştiinţifică: interviul profesional al angajaţilor, verificarea cantităţii/calităţii proceselor /serviciilor/lucrărilor; aprecierea fiecărui intem; validarea punctajului atribuit, întocmirea procesului verbal.
  • 5. Scopul acestei acţiuni este de-a determina creşterea nivelului de cunoştinţe al salariaţilor, de a evidenţia participarea fiecărui membru al colectivului la buna realizare a obiectivelor de activitate ale Bibliotecii şi tot odată a determina/confirma corectitudinea distribuirii suplimentelor la salariu, care de obicei se face la începutul anului de învăţămînt.
  • 6. Evaluarea rezultatelor individuale ale personalului se realizează prin metoda chestionarului.  Formularul de autoevaluare şi evaluare a personalului a fost modificat între timp şi completat cu noi criterii şi noi grile de apreciere: Cunoaşterea şi implementarea cadrului de reglementare,Elaborări: strategii, proiecte,programe, Comunicări, Publicaţii de specialitate, Imaginea în mediu profesoral şi în comunitatea servită, Desemnări în cadrul concursurilor de specialitate, Activităţi de formator etc.,ceea ce a mărit/micşorat punctajul posibil.
  • 7. Aprecierea angajaţilor s-a făcut în cadrul Interviului de Evaluare în funcţie de următorii factori:  competenţa profesională  cunoaşterea tehnologiilor informaţionale  calitatea/cantitatea muncii  iniţiativă/creativitate  disciplină  relaţii de muncă  amabilitate
  • 8. Personal – 60 angajati Manageri superiori/funcţionali – 15 Şefi oficii/bibliotecari principali/bibliotecari – 45 Punctajul obţinut variază între 90 - 46 de puncte acumulate. Notă: În baza punctajului obţinut se fac recomandări în vederea îmbunătăţirii activităţii angajatului, rotaţia cadrelor, remanieri de funcţii, modificarea sporurilor salariale. Procesul verbal cu rezultatele evaluării este prezentat în cadrul şedinţei Consiliului Administrativ al Bibliotecii.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Personal – 64 angajati  Manageri superiori/funcţionali – 16  Şefi oficii/bibliotecari principali/bibliotecari – 48  Punctajul obţinut variază între 160-32 de puncte acumulate.  Notă: Formularul de evaluare a fost modificat cu noi criterii: Elaborări: strategii, proiecte,programe, Comunicări, Publicaţii de specialitate, Imaginea în mediu profesoral şi în comunitatea servită, Desemnări în cadrul concursurilor de specialitate, Activităţi de formator etc., şi grila de apreciere.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Personal – 60 angajati  Manageri superiori/funcţionali – 12  Şefi oficii/bibliotecari principali/bibliotecari – 48  Punctajul obţinut variază între 145 - 52 de puncte acumulate.  Notă: Grila de apreciere a fost modificată.  Recomandările se înscriu în fiecare fişă a formularului de evaluare, care în acest an va fi dublat şi pentru fiecare salariat. Punctajul obţinut şi realizarea recomandărilor vor servi ca argumente în vederea promovării şi remanierii cadrelor, modificării sporurilor salariale.  Procesul-verbal privind rezultatele evaluării este prezentat în cadrul şedinţei Consiliului Administrativ al Bibliotecii.