SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 44
Vilhelms Purvītis
• Uzraksts uz stēlas: “Vilhelms
Purvītis no Rīgas. Dzimis
1872.g. 3.martā Zaubē, miris
1945.g. 14.janvārī
Nauheimā”.
• Vilhelms Purvītis – viena no
centrālajām personām
Latvijas 20.gadsimta 1.puses
mākslā. Viņa radītās
kanoniskās, neoromantisku
noskaņu piesātinātās
ziemeļnieciskās ainavas tēls
kā poētisks arhetips ir dziļi
iesakņojies visplašākās
latviešu sabiedrības apziņā.
Vienlaikus Purvītis piedalījās
Latvijas vizuālās mākslas
modernizācijā, kļuva par
politiski neatkarīgās valsts
mākslas institūciju veidotāju,
nostiprinot tās augošās
kultūras dzīves pamatus.
(Eduards Kļaviņš)
V.Purvītis ap 1900.g.
• “Lielākais panākums māksliniekam ir
atrast pašam sevi.”
• “Talants var būt dots daudziem, bet izkopt
un pierādīt tā izcilību spēs tikai darbā
neatlaidīgākie.”
(V.Purvītis)
• “Pats Purvītis dalījies savās bērnības atmiņās, stāstot, ka
sācis zīmēt 8 gadu vecumā, taču nebija redzējis nevienu
gleznu vai zīmējumu. Draudzes skolā zīmēšanas
stundās bijis jākopē reprodukcijas, taču zēns vēlējies
zīmēt “no dabas”, darījis to paslepus un kaunēdamies.”
• “Izšķirīgs bija Drisas apriņķa skolā Vitebskas guberņā
pavadītais 1887./1888. gads. Zīmēšanas skolotājs Karls
Šmits saskatīja Purvīša talantu un mudināja mācīties
glezniecību.”
• “Vēl paris gadus Purvītis nostrādāja citā jomā, mācoties
Smiltenē metālapstrādi, konstruējot tēva dzirnavās
jaunas iekārtas. Papildus ierosmes studēt mākslu nāk no
kāda PMA studenta Slovecka. Beidzot 1890.gadā ar
“vietējā zemes īpašnieka nelielu finansiālu atbalstu”
Purvītis devās uz Pēterburgu, kur patstāvīgi sagatavojās
iestājeksāmeniem un studēja līdz 1897.gadam.”
• Iestājies Pēterburgas Mākslas akadēmijā 18 gadu
vecumā.
• “Pēterburgā studējošie latviešu mākslinieki, Pēterburgas Mākslas
akadēmijas, Štiglica Centrālās tehniskās zīmēšanas skolas un
konservatorijas audzēkņi 80.gadu beigās un 90.gados bija
apvienojusies pulciņā “Rūķis”, “kur regulārajās sanāksmēs saviesīgā
dzīve mijās ar dalībnieku darbu apspriešanu, diskusijām un jaunas,
laikmetīgas un nacionālas mākslas plānu kalšanu”. Ar interesi tika pētīti
jaunākie virzieni Eiropas mākslā.”
• „Krietni sakuplojušā studentu lokā kopš 1889. vai 1890. gada
latviskuma augsni kopa „stipra nacionāla gara un tautiskas
sajūsmas” iedvesmotais pulciņš „Rūķis”, kura aktīvie biedri bija
„visi ievērojamie Pēterpils latviešu sabiedriskie darbinieki”.
Gustava Šķiltera atmiņās „Rūķis” ir kaut kas vidējs „starp
korporāciju, studentu novadniecību un aizliegt biedrību”, jo
pulcēšanās notikusi bez policijas atļaujas un gluži birokrātisks
šķērslis - pārstāvēto augstskolu atšķirīgā resoriskā pakļautība –
jaunajiem māksliniekiem liedzi savu organizāciju legalizēt.
Šķiltera liecībās „Rūķim” 1893.gadā jau bija „savs priekšnieks
rakstvedis, kasieris, bieza protokolu grāmata un pēc punktiem un
paragrāfiem izstrādāti statūti. Viņš atzina, ka bez pulciņa dažs
labs no biedriem, kurš bija uz audzis vācu jeb krievu aprindās un
nebija liels tautietis, būtu varbūt atklīdis un mums latviešiem
zudis”. Tomēr daudzās izpausmēs latvietība viņiem visiem bija
nacionālpatriotiska ideālisma spārnota, kopīgi jaunveidojuma
utopija - kultūrauga stāds, kas tika saudzīgi lolots smalkjūtīgās
mākslinieku rokās ārpus cilmes zemes un reizē mīlestība no
attāluma uz šo zemi, kura klātienē ik pa laikam sagādāja mazas
un lielas vilšanās”.
• (Kristiāna Ābele. Johans Valters. Rīga: Neputns, 2009. 73.lpp.)
• Ainava ir ļoti bieži
sastopama visa
19.gadsimta mākslā.
• “Romantiķu
vizionārisms, reālistu
Barbizonas skola,
impresionistu
gaismas un gaisa
piesātinātās ainavas,
postimpresionistu
dabas redzējums.”
• “Ar ainavu saistīti
motīvi bija ļoti
iemīļoti arī latviešu
mākslā, tuvi tautas
mentalitātei.”
• “Vilhelms Purvītis
tiek dēvēts par
Latvijas ainavas
“pirmatklājēju”,
savā glezniecībā
spējot parādīt
Latvijas dabu tās
ziemeļnieciski
daudzveidīgajā
noskaņā.”
“Agrs pavasaris”. 1898. – 1899.g.
• “Pēterburgas Mākslas akadēmija palīdzēja sasniegt
augstu meistarību, lai gan attieksmē pret radošo brīvību
atbalstīja striktus kanonus.
• Mācību process tika virzīts uz antīkās kultūras un
renesanses laikmeta estētikas ideālu atdarināšanu. Tika
studēti vecmeistari Ermitāžā un PMA muzejā.
• Audzēkņu darbos netika pieļauts tiešs dzīves vērojums,
pat dabas atainojumā nedrīkstēja rādīt konkrēto īstenību.
• Bija jāmācās veidot sacerētas ainavas, “radot tematiski
un emocionāli mērķtiecīgi organizētus dabas tēlus””.
• “Purvīša studiju
laikā notika PMA
1893. – 1894.g.
reforma un par
galveno
konservatīvās
akadēmiskās
mākslas vietā kļuva
reālisma
glezniecība.
• Mākslas darba
pamatā turpmāk bija
liekamas tieši dabas
studijas.
• Juridiski jaunā
reforma Purvītim
nodrošināja
pilntiesīga audzēkņa
statusu.”
“Mijkrēslī”. 1893.g.
“Purvītim bija pieņemami krievu
reālistu - “peredvižņiku” daiļrades
principi, tie atspoguļojas viņa
daiļrades agrīnajā periodā, kad
tēlojums ir konkrēts un tipizēts.”
• “Viens no svarīgākajiem akadēmijas
ieguvumiem pēc reformas bija jaunu
pasniedzēju piesaistīšana. Viņu vidū arī ainavu
glezniecības profesors Arhips Kuindži, kura
meistardarbnīcā pilnveidojies Vilhelms Purvītis.
• Kuindži raksturīgas dekoratīvi košas, ar lielisku
gaismas izjūtu un romantisku kāpinātu
pārdzīvojumu gleznotas ainavas.
• Saviem audzēkņiem mācīja gleznot studijas
dabā, bet gatavo ainavu radīt darbnīcā vadoties
no dabā gūtajiem iespaidiem, tomēr vispārinot
un izceļot raksturīgu dabas tēlu.”
• Skolotājs: Arhips
Kuindži.
• Viktora Vasņecova
gleznots portrets,
1869.g.
• “Kuindži mācīja
neaprobežoties ar dabas
kopēšanu – bija jāprot
vispārināt, atrast būtisko,
raksturīgāko. Kaut kādā mērā
tā ir sacerēta ainava, taču tā
nedrīkst būt dekoratīvs
motīvs.”
• “Ainavai bija jāatspoguļo
noskaņa, un tas varēja tikt
izteikts ar kolorīta
kāpinājumu, krāsainību,
siluetu dekoratīvismu, formu
vispārinājumu, gaismēnu
kontrastiem.”
• “Daudzi Kuindži glezniecības
principi izpaužas arī Purvīša
mākslā.”
• A. Kuindži “Birztala”. 1901.g.
• A.Kuindži “Mēness gaismas atspīdumi
mežā. Ziema”.
• “Daudz vēlāk,
jau būdams
profesors,
Purvītis
saviem
skolniekiem
esot ieteicis
kompozīciju
mācīties no
Kloda Lorēna,
bet koku
lapotņu
veidojumu –
no Jakoba van
Reisdāla.”
• “Akadēmijas
diplomdarbu konkursa
darbs “Pēdējie stari”
(1897, atrašanās vieta
nezināma, agrāk
Novgorodas mākslas
muzejs) sagādāja
viņam lielo zelta
medaļu.
• Akadēmijas padome
varbūt nebūtu
piešķīrusi šo
apbalvojumu baltiešu
māksliniekam, ja
lēmumu nebūtu
ietekmējuši somu
gleznotājs Alberts
Edelfelts un zviedrs
Andersa Corns.
• Šo gleznu var uzskatīt
par vienu no jauna
laikmeta vēstnešiem
latviešu mākslā.”
Pavasara kūstošā sniega un silti brūnas zemes
pretmeti. Izjusta sniega struktūra, tā
gleznieciskums.
• “Agrīnajos Purvīša darbos kā stafāžs vēl
parādās cilvēku figūras, taču vēlāk viņš
konsekventi glezno “tīras” ainavas”.
• “Lielā zelta medaļa par diplomdarbu un ārzemju
stipendija, pārspējot galma protežētos
kandidātus, bija iespējama ne tikai pateicoties
talantam, bet arī milzīgām darbaspējām.
• 1898.gadā kopā ar citiem Kuindži audzēkņiem
Purvītis iepazina Berlīnes, Drēzdenes,
Diseldorfas un Parīzes muzejus un galerijas; kā
PMA stipendiāts ilgāku laiku uzturējās Parīzē un
Minhenē, bet 1901.g. ceļoja uz Vāciju, Šveici un
Ziemeļitāliju.
• 1899.gadā Purvītis apmetās uz pastāvīgu dzīvi
Rīgā, pasniedza privātstundas un guva
panākumus vietējā sabiedrībā.”
• “Kad 20.gs.s. Purvītis ieradās Rīgā, viņa
savdabīgā glezniecība mietpilsoniskajai
publikai bieži šķita nepieņemama,
pārspīlēta un neglīta. Tajā pašā laikā viņa
darbi bija saņēmuši 1900.gadā bronzas
medaļu Vispasaules izstādē Parīzē,
1901.g. lielo zelta medaļu Lionā un zelta
medaļu secesijas izstādē Minhenē.
• 1913.g. PMA ievēl Purvīti par akadēmiķi.”
• Sniegotā nogāze aizņem lielāko
gleznas daļu.
• Sniegs kā laika ritējuma
atspulgs: priekšplānā “uz
nelīdzenas zemes kritis pirmais
sniegs, mīksti nosegdams
kukuržņus un noapaļodams
arumus. Tālākā plānā iezīmētas
puteņa aizvilktās pēdas, kas
tiecas visu nolīdzināt, sapludināt.
Pēc tam, sērsnas laikā sniegs
kļuvis ciets, līdzīgs ledum, bet
pavasara saule jau spējusi to
atkausēt, jo ieplakās satecējusi
pirmā valgme. Pāri sniega
sanesumiem un kupenām taisni
novilktas izrakstās stigas, brīvā
pēdu rakstā iemīts kāds zvēra
skrējiens. Tā sniegā ierakstīts
apstādinātais laika plūdums un
nelielajā dārza stūrī ieraudzītas
dabas daudzveidīgās norises.”
(P.Savickis)
Visvairāk Purvītis ir
plaukstošā pavasara un
sniega gleznotājs.
“Marta vakars” (“Ziemas
ainava”, ap 1900.g.,
LNMM) Minhenē apbalvots
ar zelta medaļu.
• “Uzsvērtas
diagonālās
līnijas, kas
skatienu visu
laiku virza
kustībā,
“ieved”
gleznotajā
telpā, veidojot
pastiprinātu
perspektīvas
izjūtu.”
• “Pavasaris”.
20.gs. 30.g.
• “Reizēm
uzsvērta
stateniskā
kustība ar
pacilājošu
augšuptiecību,
piemēram,
bērzu
stumbri.”
• “Ainava ar
bērziem”,
1910.g.
• “Ir darbi,
kuros
uzbūves ritmi
kārtojas
nosvērtās
līmeniskās
masās un
rada episka
miera
nojautu.”
“Pavasara ainava. Marts.” 20.gs. 30.gadi.
• “Vasaras
ainavas gleznot
ir sarežģītāk,
nekā citus
gadalaikus –
zaļie toņi ir
grūtāk
apgūstami. Arī
Purvīša
glezniecībā
vasaras ainavu
ir salīdzinoši
maz.”
• “Bieži sastopami
bērzu
gleznojumi.
Reizēm tie
spoguļojas palu
ūdeņos, reizēm
veido sarežģītu
ornamentu uz
debesu fona,
reizēm to
stumbri atgādina
grieķu kolonnu
rindu.”
• “Ūdens ienes
gleznā dziļuma
izjūtu,
spožumu,
kustību,
mainīgumu.
Ūdens ļauj
parādīt
daudzveidīgu
gaismas un
krāsu rotaļu.”
• “Kūstošais
sniegs”. Ap
1910.g.
• “Purvīša gleznām
nav neparastu
sižetu. Viņš attēlo
pašu ierastāko,
visiem acu priekšā
esošo, taču ne
vienmēr saskatīto.
• Reti meklē īpaši
skaistus dabas
nostūrus, ja nu
vienīgi Siguldas
parādiskās ainavas
vai Daugavas
krastu varenību.
Parasti viņš
saskata dabas
skaistumu pavisam
vienkāršos,
ikdienišķos
motīvos.”
“Vakara saule”. 20.gs. 20.g.
• “Pirmais sniegs”.
Ziemas sākums,
gaidīšanas laiks.
• “Līdzens lauks ar
sasalušu zemi,
arumiem un ceļa
grambām.
Apvārsni aizsedz
nelielas lauku
sētas ēku silueti.
Ikdienišķi, taču
laikā ar ziemas
sākuma gaidošo
noskaņu.”
• Attelā: “Pēdējais
sniegs”. 1898.g.
• “Gleznotājs
mācēja
savienot
panorāmiskus
plašumus ar
priekšplāna
sniegu, ledus
masām,
jutekliski
apjaušami
imitējot to
virsmu un
citkārt padarot
par galveno
ainavas
objektu.”
“Viesturdārzā”. Ap 1914.g.
• “Lauku cilvēks, dzīvodams ciešā tuvībā ar dabu,
vairāk pakļauts tās likumībām. Viņš atrodas tieši
līdzās daudzveidīgajam dzīvības ritējumam.
Viņam ir jāievēro un jāpamana it kā nemanāmas
norises augu un dzīvnieku pasaulē. Gaidot
sēklas dīgšanas vai augļu ienākšanās brīdi,
jāprot lasīt laika zīmes.
• Tādēļ Vilhelma Purvīša mākslai nav raksturīgs
idealizēts dabas skatījums. Būdams zemnieku
atvase, viņš līdz ar pirmajiem soļiem mācījies
ielūkoties dabas daudzveidībā.
• Ne ideju pasaulē, bet gan zemes dzīvē sakņojas
gleznās ietvertais pārdzīvojums. Tās
uztveramas kā dzejiska Latvijas dabas noskaņu
glezniecība.”
• “Līdztekus plašām
panorāmām viņš
gleznoja arī
fragmentāri fiksētiem
ainavisko motīvu
tuvplāniem.
• Arī diennakts laiks un
gaisma viņa darbos ir
dažāda – no
saulainas dienas līdz
mēnessgaismai, no
apmākušās
pirmssniega debess
līdz gaiši dzidram
zilumam.”
• “Pavasarī”
(“Ziedonis”). 1933. –
1934.g.
• “Mēness nakts”. Ap
1909.g.
• “Pamatā
saglabāta
strikta
kompozicionālā
struktūra,
reizēm
apvienojot to ar
jūgendstila
asimetrisko,
plūstošo,
vetikalizēto
formu.”
• “Agrais
pavasaris”. Ap
1910.g.
• “1905.gada
revolūcijas notikumi
radīja konfliktu starp
Purvīti un latviešu
nacionāli noskaņoto
inteliģenci, t.sk.
Rozentālu.
• 1906.g. viņš pārceļas
uz dzīvi Tallinā, kur
māca zīmēšanu
vietējās skolās.
• Ap 1907.gadu, kad
Purvītis dzīvoja
Tallinā, viņa otas
triepienā jūtama
impresionistu
glezniecības
ietekme.”
“Rīts Rēvelē”. 1906. – 1909.g. LNMM
• “Neparastāko Purvīša ceļojumu vidū
jāpiemin 1909.g. brauciens uz Islandi,
Špicbergenu un Nordkapu. No šī ceļojuma
iespaidiem gan saglabājies tikai viens
darbs – “Norvēģijas ainava
(Špicbergena)”” (1909, LNMM).
• 1919. – 1944.g. (ar pārtraukumu 1940. – 1941.g.)
Rīgas Pilsētas mākslas muzeja direktors.
• “1919. – 1934.g.
Latvijas Mākslas
akadēmijas rektors,
līdz 1944.g.
Dabasskatu
meistardarbnīcas
vadītājs.
• Sākotnēji 1909.g.
uzņēmies vadīt
Rīgas pilsētas
mākslas skolu,
pārveidojis
programmu,
atjaunojis
pasniedzēju sastāvu.
Uz šī pamata tika
izveidota LMA.”
• “Darbodamies kā LMA
rektors, Purvītis savā
meistardarbnīcā
apmācījis veselu rindu
izcilāko 20.gs. 1.puses
mākslinieku: Ansis
Artums, Eduards
Kalniņš, Valdis
Kalnroze, Kārlis
Melbārzdis, Ārijs
Skride, Jūlijs
Viļumainis, Miervaldis
Ķemers u.c.
• Var droši apgalvot, ka
Purvīša skola ainavas
žanrā ir viena no
izcilākajām parādībām
latviešu profesionālajā
mākslā.”
Ārijs Skride “Ziemas ainava”
• “Impresionistisk
ā ievirze
Purvīša darbos
nav ilgstoša. Ap
1910.gadu
izveidojas stils,
ko pētnieki
dēvē par “slēptu
vai neizteiktu
noklasicismu”.
• Noteiktāk
iezīmēti
laukumi,
racionāls
dekoratīvisms.”
“Ziema”. Ap 1910.g.
• “Pavasara
ūdeņi”
(“Maestoso”).
• Ap 1910.g.
• Gleznots
dzimtajā
pusē –
Zaubē,
pārplūdušā
pļavas
nostūrī.
“Tālaika sabiedrības ideālus un uzskatus meistars savā mākslā izteicis ar dabā
ieraudzītajām saskaņas un attīstības likumībām. Viņa darbos ir jūsma par dabas
daiļumu, daudz poētiskuma, taču allaž pamanāma mērķtiecīga atlase, formu
pabeigtība. Viņa ainavās izpaužas līdzsvarots prāta un jūtu apvienojums.”
• “20.gs. 20. –
30.gados
“tīro” ainavu
vidū parādās
darbi, kuros
ienāk
pilsētnieciska
tematika,
tiesa –
galvenokārt
mazpilsētas
un nomale.”
“Cēsis”. 20.gs. 20.gadu beigas.
• “No aptuveni 1500 Purvīša gleznu ir palikuši tikai
daži simti. Turklāt bojā gājuši daudzi labākie
darbi.
• Purvītis plānoja savu darbu kolekciju eksponēt
un meklēja tam telpas. Kad Rīgai tuvojās fronte,
viņš gleznas nosūtīja uz Jelgavu, uzskatot to par
drošāku vietu. Taču šī pilsēta tika nopostīta
gandrīz pilnībā, līdz ar to arī Purvīša darbi gāja
bojā.
• Purvīša daudzie darbi tika vesti uz Vāciju un
karadarbības haosā gāja zudumā.”
• “Slavenu mākslinieku darbus arvien centušies
tīši viltot vai imitēt. (..) Jau mākslinieka darbības
sākumā Rīgā un Pēterburgā parādījās audekli
gan ar viņa glezniecības manieres, gan paraksta
atdarinājumiem. Tagad šā posma viltojumus
visgrūtāk atšifrēt. Agrīnajā daiļradē mākslinieka
rokraksts vēl nebija spilgti izteikts, bet
tehnoloģijas principi gadsimta sākuma
glezniecībai kopīgi, tādēļ strīdi par šā posma
apšaubāmas piederības gleznām var turpināties
ilgi. Lielais pieprasījums pēc meistara darbiem
pavēra ceļu svešu, nepilnvērtīgu darbu
iekļūšanai nopietnās kolekcijās.”
Literatūra
• Kļaviņš, Eduards. Vilhelms Purvītis. – R.,
Neputns, 2014.
• Latvijas mākslas vēsture. – R., Pētergailis, 2004.
• Latvijas mākslas vēsture IV. Neoromantiskā
modernisma periods 1890 – 1915. Sast.
Eduards Kļaviņš. R., LMA MVI, 2014.
• Vilhelms Purvītis. Sast. Pēteris Savickis. – R.,
Liesma, 1989.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Дунавска равнина
Дунавска равнинаДунавска равнина
Дунавска равнинаkyuchukova
 
Европейски съюз
Европейски съюзЕвропейски съюз
Европейски съюзFrenskata
 
Отчет за втори срок на учебната 2015/2016 година
Отчет за втори срок на учебната 2015/2016 годинаОтчет за втори срок на учебната 2015/2016 година
Отчет за втори срок на учебната 2015/2016 годинаElena Kondilova
 
страни в средна европа
страни в средна европастрани в средна европа
страни в средна европаMilena Petkova
 
дете и лястовица
дете и лястовицадете и лястовица
дете и лястовицаdaniela velcheva
 
импресионизъм
импресионизъмимпресионизъм
импресионизъмHatche Selim
 
Животните наши приятели - ОС - В.П.
Животните наши приятели - ОС - В.П.Животните наши приятели - ОС - В.П.
Животните наши приятели - ОС - В.П.Veska Petrova
 
национален парк рила
национален парк риланационален парк рила
национален парк рилаVera
 
JAPAN - APRIL 2024.doc
JAPAN - APRIL 2024.docJAPAN - APRIL 2024.doc
JAPAN - APRIL 2024.docmariavestalka
 
Трудът на хората в моя роден край
Трудът на хората в моя роден крайТрудът на хората в моя роден край
Трудът на хората в моя роден крайNinaKaneva
 
тетрадки и пособия за 4 клас
тетрадки и пособия за 4 кластетрадки и пособия за 4 клас
тетрадки и пособия за 4 класGalina Dimitrova
 
събираемо, събираемо, сбор
събираемо, събираемо, сборсъбираемо, събираемо, сбор
събираемо, събираемо, сборЛидия Ганева
 
Kręgowce polski
Kręgowce polskiKręgowce polski
Kręgowce polskiStella_89
 

La actualidad más candente (20)

Druska
DruskaDruska
Druska
 
Дунавска равнина
Дунавска равнинаДунавска равнина
Дунавска равнина
 
Европейски съюз
Европейски съюзЕвропейски съюз
Европейски съюз
 
SCANDINAVIA.doc
SCANDINAVIA.docSCANDINAVIA.doc
SCANDINAVIA.doc
 
Veliki Preslav
Veliki PreslavVeliki Preslav
Veliki Preslav
 
Отчет за втори срок на учебната 2015/2016 година
Отчет за втори срок на учебната 2015/2016 годинаОтчет за втори срок на учебната 2015/2016 година
Отчет за втори срок на учебната 2015/2016 година
 
Prirodni oblasti
Prirodni oblastiPrirodni oblasti
Prirodni oblasti
 
съобщение
съобщениесъобщение
съобщение
 
страни в средна европа
страни в средна европастрани в средна европа
страни в средна европа
 
дете и лястовица
дете и лястовицадете и лястовица
дете и лястовица
 
импресионизъм
импресионизъмимпресионизъм
импресионизъм
 
Животните наши приятели - ОС - В.П.
Животните наши приятели - ОС - В.П.Животните наши приятели - ОС - В.П.
Животните наши приятели - ОС - В.П.
 
РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ
РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ
РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ
 
национален парк рила
национален парк риланационален парк рила
национален парк рила
 
JAPAN - APRIL 2024.doc
JAPAN - APRIL 2024.docJAPAN - APRIL 2024.doc
JAPAN - APRIL 2024.doc
 
Трудът на хората в моя роден край
Трудът на хората в моя роден крайТрудът на хората в моя роден край
Трудът на хората в моя роден край
 
тетрадки и пособия за 4 клас
тетрадки и пособия за 4 кластетрадки и пособия за 4 клас
тетрадки и пособия за 4 клас
 
събираемо, събираемо, сбор
събираемо, събираемо, сборсъбираемо, събираемо, сбор
събираемо, събираемо, сбор
 
Сашка Петрова портфолио
Сашка Петрова портфолиоСашка Петрова портфолио
Сашка Петрова портфолио
 
Kręgowce polski
Kręgowce polskiKręgowce polski
Kręgowce polski
 

Destacado

Janis Rozentāls
Janis RozentālsJanis Rozentāls
Janis RozentālsLielvārds
 
Ģederts Eliass
Ģederts EliassĢederts Eliass
Ģederts EliassLielvārds
 
Johans Valters
Johans ValtersJohans Valters
Johans ValtersLielvārds
 
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. IevadsJaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. IevadsLielvārds
 
Mūsdienīga mācību vide. Ievads
Mūsdienīga mācību vide. IevadsMūsdienīga mācību vide. Ievads
Mūsdienīga mācību vide. IevadsLielvārds
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...Lielvārds
 
Tehnoloģijas. 3. sesija
Tehnoloģijas. 3. sesijaTehnoloģijas. 3. sesija
Tehnoloģijas. 3. sesijaLielvārds
 
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...Lielvārds
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītosAtgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītosLielvārds
 
Plānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiem
Plānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiemPlānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiem
Plānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiemPR Holding
 
Plānošanas instrukcija (LEADER)
Plānošanas instrukcija (LEADER)Plānošanas instrukcija (LEADER)
Plānošanas instrukcija (LEADER)PR Holding
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnāmAtgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnāmLielvārds
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...Lielvārds
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...Lielvārds
 
Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"
Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"
Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"Mana Filmu Studija
 
R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014
R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014
R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014Mana Filmu Studija
 
R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016
R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016
R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016Mana Filmu Studija
 
R. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gads
R. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gadsR. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gads
R. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gadsMana Filmu Studija
 

Destacado (20)

Janis Rozentāls
Janis RozentālsJanis Rozentāls
Janis Rozentāls
 
Ģederts Eliass
Ģederts EliassĢederts Eliass
Ģederts Eliass
 
Johans Valters
Johans ValtersJohans Valters
Johans Valters
 
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. IevadsJaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
 
Mūsdienīga mācību vide. Ievads
Mūsdienīga mācību vide. IevadsMūsdienīga mācību vide. Ievads
Mūsdienīga mācību vide. Ievads
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...
 
Tehnoloģijas. 3. sesija
Tehnoloģijas. 3. sesijaTehnoloģijas. 3. sesija
Tehnoloģijas. 3. sesija
 
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītosAtgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos
 
Plānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiem
Plānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiemPlānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiem
Plānotājs mērķtiecīgiem cilvēkiem
 
Plānošanas instrukcija (LEADER)
Plānošanas instrukcija (LEADER)Plānošanas instrukcija (LEADER)
Plānošanas instrukcija (LEADER)
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnāmAtgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...
 
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...
 
6vsk caka 102(5)
6vsk caka 102(5)6vsk caka 102(5)
6vsk caka 102(5)
 
Katrs piliens ir vērtība
Katrs piliens ir vērtībaKatrs piliens ir vērtība
Katrs piliens ir vērtība
 
Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"
Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"
Literatūras stunda "Jānim Grotam 110"
 
R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014
R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014
R. Blaumaņa literārās prēmijas 10. konkurss 2014
 
R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016
R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016
R. Blaumaņa literārās prēmijas 12. konkurss 2016
 
R. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gads
R. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gadsR. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gads
R. Blaumaņa literārās prēmijas 8. konkurss. 2012. gads
 

Similar a Vilhelms Purvītis

Latvijas kultūras kanons
Latvijas kultūras kanonsLatvijas kultūras kanons
Latvijas kultūras kanonssaaraz
 
Postimresionisms Lana
Postimresionisms LanaPostimresionisms Lana
Postimresionisms LanaDmitry Revin
 
Porcelāna darbnīca "Baltars"
Porcelāna darbnīca "Baltars"Porcelāna darbnīca "Baltars"
Porcelāna darbnīca "Baltars"LauruxLv
 
Teksti lv kultura 70 90
Teksti lv kultura 70 90Teksti lv kultura 70 90
Teksti lv kultura 70 90RTV
 
Impresionism Artur
Impresionism ArturImpresionism Artur
Impresionism ArturDmitry Revin
 
Pardaugavas vesture md
Pardaugavas vesture  mdPardaugavas vesture  md
Pardaugavas vesture mdImantas
 
Padomju kultura
Padomju kulturaPadomju kultura
Padomju kulturaRTV
 
Peteris korsaks
Peteris korsaks Peteris korsaks
Peteris korsaks mayga88
 
Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...
Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...
Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...NORD DDB RIGA
 
Jaunas grāmatas pavasaris
Jaunas grāmatas pavasarisJaunas grāmatas pavasaris
Jaunas grāmatas pavasarisbibliotekarite
 
2. Kristīna Kjaere - latviski
2. Kristīna Kjaere - latviski2. Kristīna Kjaere - latviski
2. Kristīna Kjaere - latviskiemilssports
 
A.Sakse "Pasakas par ziediem". Gvido
A.Sakse "Pasakas par ziediem". GvidoA.Sakse "Pasakas par ziediem". Gvido
A.Sakse "Pasakas par ziediem". Gvidoinga inga
 
"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam
"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam
"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustamValdības māja
 

Similar a Vilhelms Purvītis (20)

Latvijas kultūras kanons
Latvijas kultūras kanonsLatvijas kultūras kanons
Latvijas kultūras kanons
 
Postimresionisms Lana
Postimresionisms LanaPostimresionisms Lana
Postimresionisms Lana
 
Porcelāna darbnīca "Baltars"
Porcelāna darbnīca "Baltars"Porcelāna darbnīca "Baltars"
Porcelāna darbnīca "Baltars"
 
Teksti lv kultura 70 90
Teksti lv kultura 70 90Teksti lv kultura 70 90
Teksti lv kultura 70 90
 
Mākslinieki saulkrastos_MD
Mākslinieki saulkrastos_MDMākslinieki saulkrastos_MD
Mākslinieki saulkrastos_MD
 
Novadnieku datubāze
Novadnieku datubāzeNovadnieku datubāze
Novadnieku datubāze
 
Impresionism Artur
Impresionism ArturImpresionism Artur
Impresionism Artur
 
Pardaugavas vesture md
Pardaugavas vesture  mdPardaugavas vesture  md
Pardaugavas vesture md
 
Novadnieku kalendārs
Novadnieku kalendārsNovadnieku kalendārs
Novadnieku kalendārs
 
Padomju kultura
Padomju kulturaPadomju kultura
Padomju kultura
 
Peteris korsaks
Peteris korsaks Peteris korsaks
Peteris korsaks
 
Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...
Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...
Čempionu Brokastis #27 / Raits Lubinskis / Vakardiena un šodiena Latvijas pla...
 
Kubisms
KubismsKubisms
Kubisms
 
Jaun gra 27.marts
Jaun gra 27.martsJaun gra 27.marts
Jaun gra 27.marts
 
Jaunas grāmatas pavasaris
Jaunas grāmatas pavasarisJaunas grāmatas pavasaris
Jaunas grāmatas pavasaris
 
2. Kristīna Kjaere - latviski
2. Kristīna Kjaere - latviski2. Kristīna Kjaere - latviski
2. Kristīna Kjaere - latviski
 
Dizstendes biblioteka seivs
Dizstendes biblioteka seivsDizstendes biblioteka seivs
Dizstendes biblioteka seivs
 
A.Sakse "Pasakas par ziediem". Gvido
A.Sakse "Pasakas par ziediem". GvidoA.Sakse "Pasakas par ziediem". Gvido
A.Sakse "Pasakas par ziediem". Gvido
 
Viļķenes bibliotēka - Latvijas laikabiedre
Viļķenes bibliotēka - Latvijas laikabiedreViļķenes bibliotēka - Latvijas laikabiedre
Viļķenes bibliotēka - Latvijas laikabiedre
 
"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam
"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam
"Baltijas ceļa 25. gadadienas" pasākumu kalendārs augustam
 

Más de Lielvārds

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk
Aivars Gribusts - darīt vēl labākAivars Gribusts - darīt vēl labāk
Aivars Gribusts - darīt vēl labākLielvārds
 
Martin Renton - Making learning visible
Martin Renton - Making learning visibleMartin Renton - Making learning visible
Martin Renton - Making learning visibleLielvārds
 
Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta
Claudio Rivera - Dream School 2.0 BetaClaudio Rivera - Dream School 2.0 Beta
Claudio Rivera - Dream School 2.0 BetaLielvārds
 
Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age
Emma Leacy Jones - Learning in the Digital ageEmma Leacy Jones - Learning in the Digital age
Emma Leacy Jones - Learning in the Digital ageLielvārds
 
Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk
Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labākErnests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk
Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labākLielvārds
 
Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām
Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņāmLelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām
Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņāmLielvārds
 
Barbro Högström - Building a fire or using a stove
Barbro Högström - Building a fire or using a stoveBarbro Högström - Building a fire or using a stove
Barbro Högström - Building a fire or using a stoveLielvārds
 
Jim Wynn - Developing learning communities
Jim Wynn - Developing learning communitiesJim Wynn - Developing learning communities
Jim Wynn - Developing learning communitiesLielvārds
 
Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk
Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgākIedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk
Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgākLielvārds
 
Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt
Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzinātIedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt
Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzinātLielvārds
 
Telpa. 2. sesija. Ievads
Telpa. 2. sesija. IevadsTelpa. 2. sesija. Ievads
Telpa. 2. sesija. IevadsLielvārds
 

Más de Lielvārds (11)

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk
Aivars Gribusts - darīt vēl labākAivars Gribusts - darīt vēl labāk
Aivars Gribusts - darīt vēl labāk
 
Martin Renton - Making learning visible
Martin Renton - Making learning visibleMartin Renton - Making learning visible
Martin Renton - Making learning visible
 
Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta
Claudio Rivera - Dream School 2.0 BetaClaudio Rivera - Dream School 2.0 Beta
Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta
 
Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age
Emma Leacy Jones - Learning in the Digital ageEmma Leacy Jones - Learning in the Digital age
Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age
 
Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk
Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labākErnests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk
Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk
 
Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām
Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņāmLelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām
Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām
 
Barbro Högström - Building a fire or using a stove
Barbro Högström - Building a fire or using a stoveBarbro Högström - Building a fire or using a stove
Barbro Högström - Building a fire or using a stove
 
Jim Wynn - Developing learning communities
Jim Wynn - Developing learning communitiesJim Wynn - Developing learning communities
Jim Wynn - Developing learning communities
 
Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk
Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgākIedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk
Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk
 
Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt
Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzinātIedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt
Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt
 
Telpa. 2. sesija. Ievads
Telpa. 2. sesija. IevadsTelpa. 2. sesija. Ievads
Telpa. 2. sesija. Ievads
 

Vilhelms Purvītis

  • 2. • Uzraksts uz stēlas: “Vilhelms Purvītis no Rīgas. Dzimis 1872.g. 3.martā Zaubē, miris 1945.g. 14.janvārī Nauheimā”. • Vilhelms Purvītis – viena no centrālajām personām Latvijas 20.gadsimta 1.puses mākslā. Viņa radītās kanoniskās, neoromantisku noskaņu piesātinātās ziemeļnieciskās ainavas tēls kā poētisks arhetips ir dziļi iesakņojies visplašākās latviešu sabiedrības apziņā. Vienlaikus Purvītis piedalījās Latvijas vizuālās mākslas modernizācijā, kļuva par politiski neatkarīgās valsts mākslas institūciju veidotāju, nostiprinot tās augošās kultūras dzīves pamatus. (Eduards Kļaviņš) V.Purvītis ap 1900.g.
  • 3. • “Lielākais panākums māksliniekam ir atrast pašam sevi.” • “Talants var būt dots daudziem, bet izkopt un pierādīt tā izcilību spēs tikai darbā neatlaidīgākie.” (V.Purvītis)
  • 4. • “Pats Purvītis dalījies savās bērnības atmiņās, stāstot, ka sācis zīmēt 8 gadu vecumā, taču nebija redzējis nevienu gleznu vai zīmējumu. Draudzes skolā zīmēšanas stundās bijis jākopē reprodukcijas, taču zēns vēlējies zīmēt “no dabas”, darījis to paslepus un kaunēdamies.” • “Izšķirīgs bija Drisas apriņķa skolā Vitebskas guberņā pavadītais 1887./1888. gads. Zīmēšanas skolotājs Karls Šmits saskatīja Purvīša talantu un mudināja mācīties glezniecību.” • “Vēl paris gadus Purvītis nostrādāja citā jomā, mācoties Smiltenē metālapstrādi, konstruējot tēva dzirnavās jaunas iekārtas. Papildus ierosmes studēt mākslu nāk no kāda PMA studenta Slovecka. Beidzot 1890.gadā ar “vietējā zemes īpašnieka nelielu finansiālu atbalstu” Purvītis devās uz Pēterburgu, kur patstāvīgi sagatavojās iestājeksāmeniem un studēja līdz 1897.gadam.” • Iestājies Pēterburgas Mākslas akadēmijā 18 gadu vecumā.
  • 5. • “Pēterburgā studējošie latviešu mākslinieki, Pēterburgas Mākslas akadēmijas, Štiglica Centrālās tehniskās zīmēšanas skolas un konservatorijas audzēkņi 80.gadu beigās un 90.gados bija apvienojusies pulciņā “Rūķis”, “kur regulārajās sanāksmēs saviesīgā dzīve mijās ar dalībnieku darbu apspriešanu, diskusijām un jaunas, laikmetīgas un nacionālas mākslas plānu kalšanu”. Ar interesi tika pētīti jaunākie virzieni Eiropas mākslā.”
  • 6. • „Krietni sakuplojušā studentu lokā kopš 1889. vai 1890. gada latviskuma augsni kopa „stipra nacionāla gara un tautiskas sajūsmas” iedvesmotais pulciņš „Rūķis”, kura aktīvie biedri bija „visi ievērojamie Pēterpils latviešu sabiedriskie darbinieki”. Gustava Šķiltera atmiņās „Rūķis” ir kaut kas vidējs „starp korporāciju, studentu novadniecību un aizliegt biedrību”, jo pulcēšanās notikusi bez policijas atļaujas un gluži birokrātisks šķērslis - pārstāvēto augstskolu atšķirīgā resoriskā pakļautība – jaunajiem māksliniekiem liedzi savu organizāciju legalizēt. Šķiltera liecībās „Rūķim” 1893.gadā jau bija „savs priekšnieks rakstvedis, kasieris, bieza protokolu grāmata un pēc punktiem un paragrāfiem izstrādāti statūti. Viņš atzina, ka bez pulciņa dažs labs no biedriem, kurš bija uz audzis vācu jeb krievu aprindās un nebija liels tautietis, būtu varbūt atklīdis un mums latviešiem zudis”. Tomēr daudzās izpausmēs latvietība viņiem visiem bija nacionālpatriotiska ideālisma spārnota, kopīgi jaunveidojuma utopija - kultūrauga stāds, kas tika saudzīgi lolots smalkjūtīgās mākslinieku rokās ārpus cilmes zemes un reizē mīlestība no attāluma uz šo zemi, kura klātienē ik pa laikam sagādāja mazas un lielas vilšanās”. • (Kristiāna Ābele. Johans Valters. Rīga: Neputns, 2009. 73.lpp.)
  • 7. • Ainava ir ļoti bieži sastopama visa 19.gadsimta mākslā. • “Romantiķu vizionārisms, reālistu Barbizonas skola, impresionistu gaismas un gaisa piesātinātās ainavas, postimpresionistu dabas redzējums.”
  • 8. • “Ar ainavu saistīti motīvi bija ļoti iemīļoti arī latviešu mākslā, tuvi tautas mentalitātei.” • “Vilhelms Purvītis tiek dēvēts par Latvijas ainavas “pirmatklājēju”, savā glezniecībā spējot parādīt Latvijas dabu tās ziemeļnieciski daudzveidīgajā noskaņā.” “Agrs pavasaris”. 1898. – 1899.g.
  • 9. • “Pēterburgas Mākslas akadēmija palīdzēja sasniegt augstu meistarību, lai gan attieksmē pret radošo brīvību atbalstīja striktus kanonus. • Mācību process tika virzīts uz antīkās kultūras un renesanses laikmeta estētikas ideālu atdarināšanu. Tika studēti vecmeistari Ermitāžā un PMA muzejā. • Audzēkņu darbos netika pieļauts tiešs dzīves vērojums, pat dabas atainojumā nedrīkstēja rādīt konkrēto īstenību. • Bija jāmācās veidot sacerētas ainavas, “radot tematiski un emocionāli mērķtiecīgi organizētus dabas tēlus””.
  • 10. • “Purvīša studiju laikā notika PMA 1893. – 1894.g. reforma un par galveno konservatīvās akadēmiskās mākslas vietā kļuva reālisma glezniecība. • Mākslas darba pamatā turpmāk bija liekamas tieši dabas studijas. • Juridiski jaunā reforma Purvītim nodrošināja pilntiesīga audzēkņa statusu.” “Mijkrēslī”. 1893.g. “Purvītim bija pieņemami krievu reālistu - “peredvižņiku” daiļrades principi, tie atspoguļojas viņa daiļrades agrīnajā periodā, kad tēlojums ir konkrēts un tipizēts.”
  • 11. • “Viens no svarīgākajiem akadēmijas ieguvumiem pēc reformas bija jaunu pasniedzēju piesaistīšana. Viņu vidū arī ainavu glezniecības profesors Arhips Kuindži, kura meistardarbnīcā pilnveidojies Vilhelms Purvītis. • Kuindži raksturīgas dekoratīvi košas, ar lielisku gaismas izjūtu un romantisku kāpinātu pārdzīvojumu gleznotas ainavas. • Saviem audzēkņiem mācīja gleznot studijas dabā, bet gatavo ainavu radīt darbnīcā vadoties no dabā gūtajiem iespaidiem, tomēr vispārinot un izceļot raksturīgu dabas tēlu.”
  • 12. • Skolotājs: Arhips Kuindži. • Viktora Vasņecova gleznots portrets, 1869.g.
  • 13. • “Kuindži mācīja neaprobežoties ar dabas kopēšanu – bija jāprot vispārināt, atrast būtisko, raksturīgāko. Kaut kādā mērā tā ir sacerēta ainava, taču tā nedrīkst būt dekoratīvs motīvs.” • “Ainavai bija jāatspoguļo noskaņa, un tas varēja tikt izteikts ar kolorīta kāpinājumu, krāsainību, siluetu dekoratīvismu, formu vispārinājumu, gaismēnu kontrastiem.” • “Daudzi Kuindži glezniecības principi izpaužas arī Purvīša mākslā.” • A. Kuindži “Birztala”. 1901.g.
  • 14. • A.Kuindži “Mēness gaismas atspīdumi mežā. Ziema”.
  • 15. • “Daudz vēlāk, jau būdams profesors, Purvītis saviem skolniekiem esot ieteicis kompozīciju mācīties no Kloda Lorēna, bet koku lapotņu veidojumu – no Jakoba van Reisdāla.”
  • 16. • “Akadēmijas diplomdarbu konkursa darbs “Pēdējie stari” (1897, atrašanās vieta nezināma, agrāk Novgorodas mākslas muzejs) sagādāja viņam lielo zelta medaļu. • Akadēmijas padome varbūt nebūtu piešķīrusi šo apbalvojumu baltiešu māksliniekam, ja lēmumu nebūtu ietekmējuši somu gleznotājs Alberts Edelfelts un zviedrs Andersa Corns. • Šo gleznu var uzskatīt par vienu no jauna laikmeta vēstnešiem latviešu mākslā.” Pavasara kūstošā sniega un silti brūnas zemes pretmeti. Izjusta sniega struktūra, tā gleznieciskums.
  • 17. • “Agrīnajos Purvīša darbos kā stafāžs vēl parādās cilvēku figūras, taču vēlāk viņš konsekventi glezno “tīras” ainavas”.
  • 18. • “Lielā zelta medaļa par diplomdarbu un ārzemju stipendija, pārspējot galma protežētos kandidātus, bija iespējama ne tikai pateicoties talantam, bet arī milzīgām darbaspējām. • 1898.gadā kopā ar citiem Kuindži audzēkņiem Purvītis iepazina Berlīnes, Drēzdenes, Diseldorfas un Parīzes muzejus un galerijas; kā PMA stipendiāts ilgāku laiku uzturējās Parīzē un Minhenē, bet 1901.g. ceļoja uz Vāciju, Šveici un Ziemeļitāliju. • 1899.gadā Purvītis apmetās uz pastāvīgu dzīvi Rīgā, pasniedza privātstundas un guva panākumus vietējā sabiedrībā.”
  • 19. • “Kad 20.gs.s. Purvītis ieradās Rīgā, viņa savdabīgā glezniecība mietpilsoniskajai publikai bieži šķita nepieņemama, pārspīlēta un neglīta. Tajā pašā laikā viņa darbi bija saņēmuši 1900.gadā bronzas medaļu Vispasaules izstādē Parīzē, 1901.g. lielo zelta medaļu Lionā un zelta medaļu secesijas izstādē Minhenē. • 1913.g. PMA ievēl Purvīti par akadēmiķi.”
  • 20. • Sniegotā nogāze aizņem lielāko gleznas daļu. • Sniegs kā laika ritējuma atspulgs: priekšplānā “uz nelīdzenas zemes kritis pirmais sniegs, mīksti nosegdams kukuržņus un noapaļodams arumus. Tālākā plānā iezīmētas puteņa aizvilktās pēdas, kas tiecas visu nolīdzināt, sapludināt. Pēc tam, sērsnas laikā sniegs kļuvis ciets, līdzīgs ledum, bet pavasara saule jau spējusi to atkausēt, jo ieplakās satecējusi pirmā valgme. Pāri sniega sanesumiem un kupenām taisni novilktas izrakstās stigas, brīvā pēdu rakstā iemīts kāds zvēra skrējiens. Tā sniegā ierakstīts apstādinātais laika plūdums un nelielajā dārza stūrī ieraudzītas dabas daudzveidīgās norises.” (P.Savickis) Visvairāk Purvītis ir plaukstošā pavasara un sniega gleznotājs. “Marta vakars” (“Ziemas ainava”, ap 1900.g., LNMM) Minhenē apbalvots ar zelta medaļu.
  • 21.
  • 22. • “Uzsvērtas diagonālās līnijas, kas skatienu visu laiku virza kustībā, “ieved” gleznotajā telpā, veidojot pastiprinātu perspektīvas izjūtu.” • “Pavasaris”. 20.gs. 30.g.
  • 24. • “Ir darbi, kuros uzbūves ritmi kārtojas nosvērtās līmeniskās masās un rada episka miera nojautu.” “Pavasara ainava. Marts.” 20.gs. 30.gadi.
  • 25. • “Vasaras ainavas gleznot ir sarežģītāk, nekā citus gadalaikus – zaļie toņi ir grūtāk apgūstami. Arī Purvīša glezniecībā vasaras ainavu ir salīdzinoši maz.”
  • 26. • “Bieži sastopami bērzu gleznojumi. Reizēm tie spoguļojas palu ūdeņos, reizēm veido sarežģītu ornamentu uz debesu fona, reizēm to stumbri atgādina grieķu kolonnu rindu.”
  • 27. • “Ūdens ienes gleznā dziļuma izjūtu, spožumu, kustību, mainīgumu. Ūdens ļauj parādīt daudzveidīgu gaismas un krāsu rotaļu.” • “Kūstošais sniegs”. Ap 1910.g.
  • 28. • “Purvīša gleznām nav neparastu sižetu. Viņš attēlo pašu ierastāko, visiem acu priekšā esošo, taču ne vienmēr saskatīto. • Reti meklē īpaši skaistus dabas nostūrus, ja nu vienīgi Siguldas parādiskās ainavas vai Daugavas krastu varenību. Parasti viņš saskata dabas skaistumu pavisam vienkāršos, ikdienišķos motīvos.” “Vakara saule”. 20.gs. 20.g.
  • 29. • “Pirmais sniegs”. Ziemas sākums, gaidīšanas laiks. • “Līdzens lauks ar sasalušu zemi, arumiem un ceļa grambām. Apvārsni aizsedz nelielas lauku sētas ēku silueti. Ikdienišķi, taču laikā ar ziemas sākuma gaidošo noskaņu.” • Attelā: “Pēdējais sniegs”. 1898.g.
  • 30. • “Gleznotājs mācēja savienot panorāmiskus plašumus ar priekšplāna sniegu, ledus masām, jutekliski apjaušami imitējot to virsmu un citkārt padarot par galveno ainavas objektu.” “Viesturdārzā”. Ap 1914.g.
  • 31. • “Lauku cilvēks, dzīvodams ciešā tuvībā ar dabu, vairāk pakļauts tās likumībām. Viņš atrodas tieši līdzās daudzveidīgajam dzīvības ritējumam. Viņam ir jāievēro un jāpamana it kā nemanāmas norises augu un dzīvnieku pasaulē. Gaidot sēklas dīgšanas vai augļu ienākšanās brīdi, jāprot lasīt laika zīmes. • Tādēļ Vilhelma Purvīša mākslai nav raksturīgs idealizēts dabas skatījums. Būdams zemnieku atvase, viņš līdz ar pirmajiem soļiem mācījies ielūkoties dabas daudzveidībā. • Ne ideju pasaulē, bet gan zemes dzīvē sakņojas gleznās ietvertais pārdzīvojums. Tās uztveramas kā dzejiska Latvijas dabas noskaņu glezniecība.”
  • 32. • “Līdztekus plašām panorāmām viņš gleznoja arī fragmentāri fiksētiem ainavisko motīvu tuvplāniem. • Arī diennakts laiks un gaisma viņa darbos ir dažāda – no saulainas dienas līdz mēnessgaismai, no apmākušās pirmssniega debess līdz gaiši dzidram zilumam.” • “Pavasarī” (“Ziedonis”). 1933. – 1934.g. • “Mēness nakts”. Ap 1909.g.
  • 33. • “Pamatā saglabāta strikta kompozicionālā struktūra, reizēm apvienojot to ar jūgendstila asimetrisko, plūstošo, vetikalizēto formu.” • “Agrais pavasaris”. Ap 1910.g.
  • 34. • “1905.gada revolūcijas notikumi radīja konfliktu starp Purvīti un latviešu nacionāli noskaņoto inteliģenci, t.sk. Rozentālu. • 1906.g. viņš pārceļas uz dzīvi Tallinā, kur māca zīmēšanu vietējās skolās. • Ap 1907.gadu, kad Purvītis dzīvoja Tallinā, viņa otas triepienā jūtama impresionistu glezniecības ietekme.” “Rīts Rēvelē”. 1906. – 1909.g. LNMM
  • 35. • “Neparastāko Purvīša ceļojumu vidū jāpiemin 1909.g. brauciens uz Islandi, Špicbergenu un Nordkapu. No šī ceļojuma iespaidiem gan saglabājies tikai viens darbs – “Norvēģijas ainava (Špicbergena)”” (1909, LNMM).
  • 36. • 1919. – 1944.g. (ar pārtraukumu 1940. – 1941.g.) Rīgas Pilsētas mākslas muzeja direktors.
  • 37. • “1919. – 1934.g. Latvijas Mākslas akadēmijas rektors, līdz 1944.g. Dabasskatu meistardarbnīcas vadītājs. • Sākotnēji 1909.g. uzņēmies vadīt Rīgas pilsētas mākslas skolu, pārveidojis programmu, atjaunojis pasniedzēju sastāvu. Uz šī pamata tika izveidota LMA.”
  • 38. • “Darbodamies kā LMA rektors, Purvītis savā meistardarbnīcā apmācījis veselu rindu izcilāko 20.gs. 1.puses mākslinieku: Ansis Artums, Eduards Kalniņš, Valdis Kalnroze, Kārlis Melbārzdis, Ārijs Skride, Jūlijs Viļumainis, Miervaldis Ķemers u.c. • Var droši apgalvot, ka Purvīša skola ainavas žanrā ir viena no izcilākajām parādībām latviešu profesionālajā mākslā.” Ārijs Skride “Ziemas ainava”
  • 39. • “Impresionistisk ā ievirze Purvīša darbos nav ilgstoša. Ap 1910.gadu izveidojas stils, ko pētnieki dēvē par “slēptu vai neizteiktu noklasicismu”. • Noteiktāk iezīmēti laukumi, racionāls dekoratīvisms.” “Ziema”. Ap 1910.g.
  • 40. • “Pavasara ūdeņi” (“Maestoso”). • Ap 1910.g. • Gleznots dzimtajā pusē – Zaubē, pārplūdušā pļavas nostūrī. “Tālaika sabiedrības ideālus un uzskatus meistars savā mākslā izteicis ar dabā ieraudzītajām saskaņas un attīstības likumībām. Viņa darbos ir jūsma par dabas daiļumu, daudz poētiskuma, taču allaž pamanāma mērķtiecīga atlase, formu pabeigtība. Viņa ainavās izpaužas līdzsvarots prāta un jūtu apvienojums.”
  • 41. • “20.gs. 20. – 30.gados “tīro” ainavu vidū parādās darbi, kuros ienāk pilsētnieciska tematika, tiesa – galvenokārt mazpilsētas un nomale.” “Cēsis”. 20.gs. 20.gadu beigas.
  • 42. • “No aptuveni 1500 Purvīša gleznu ir palikuši tikai daži simti. Turklāt bojā gājuši daudzi labākie darbi. • Purvītis plānoja savu darbu kolekciju eksponēt un meklēja tam telpas. Kad Rīgai tuvojās fronte, viņš gleznas nosūtīja uz Jelgavu, uzskatot to par drošāku vietu. Taču šī pilsēta tika nopostīta gandrīz pilnībā, līdz ar to arī Purvīša darbi gāja bojā. • Purvīša daudzie darbi tika vesti uz Vāciju un karadarbības haosā gāja zudumā.”
  • 43. • “Slavenu mākslinieku darbus arvien centušies tīši viltot vai imitēt. (..) Jau mākslinieka darbības sākumā Rīgā un Pēterburgā parādījās audekli gan ar viņa glezniecības manieres, gan paraksta atdarinājumiem. Tagad šā posma viltojumus visgrūtāk atšifrēt. Agrīnajā daiļradē mākslinieka rokraksts vēl nebija spilgti izteikts, bet tehnoloģijas principi gadsimta sākuma glezniecībai kopīgi, tādēļ strīdi par šā posma apšaubāmas piederības gleznām var turpināties ilgi. Lielais pieprasījums pēc meistara darbiem pavēra ceļu svešu, nepilnvērtīgu darbu iekļūšanai nopietnās kolekcijās.”
  • 44. Literatūra • Kļaviņš, Eduards. Vilhelms Purvītis. – R., Neputns, 2014. • Latvijas mākslas vēsture. – R., Pētergailis, 2004. • Latvijas mākslas vēsture IV. Neoromantiskā modernisma periods 1890 – 1915. Sast. Eduards Kļaviņš. R., LMA MVI, 2014. • Vilhelms Purvītis. Sast. Pēteris Savickis. – R., Liesma, 1989.