O documento discute como promover a leitura entre jovens em ambientes digitais. Apresenta várias estratégias como ler em voz alta, criar espaços de leitura compartilhada, variar gêneros literários e não condenar a tecnologia. Também discute como transformar alunos de consumidores em produtores de conteúdo usando ferramentas digitais.

1. Workshop
Promover a leitura através dos dispositivos móveis
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
13 de outubro 2018
ESE de Viana do Castelo

2. Os jovens e a Leitura
Os jovens
leem pouco?
Os dispositivos
móveis são os
culpados?
O que faz a escola
que convide à
leitura e à
descoberta do
prazer de ler?

3. 3
https://elpais.com/cultura/2018/02/27/actualidad/1519760346_779320.html
1ª Escolha:
Livros
Websites Blogues
Fóruns
Redes
sociais
Banda
desenhada

4. 4
Como promover a leitura num ambiente de videojogos, smartphones
e computadores?
Ler em
voz alta
Ler por
prazer
Autores
atuais
Llüisa Bruch

5. Espaços de leitura e Partilha
5

6. 6https://blogue.rbe.mec.pt/projeto-viciados-em-livros-ler-por-2063747
– Tempo de leitura –
Ler por prazer!

7. ideias para promover a leitura e potenciar os dispositivos
móveis dos alunos
7
Ler mais
por prazer
Visitas a
bibliotecas
Projetos
de leitura
Variar os
géneros e
tipos
literários
Ampliar o
poder de
interpretação
Não
condenar a
tecnologia

8. “
8

9. 9

10. 10

11. 11

12. https://fabricadeaplicativos.com.br/
https://fabricadeaplicativos.com.br/

13. http://www.appsgeyser.com

14. 14
https://docs.google.com/presentation/d/16PcyxGFdWwmDv4LVxXUdJJ5zYGD3oxaVogbksoRSGag/preview?slide=id.p

15. Professores e alunos produtores de conteúdos
De consumidor a criador
Com o acesso à tecnologia, alunos de todas as
idades podem consumir uma ampla variedade
de conteúdo.
Mas as ferramentas tecnológicas também podem
transformar os alunos em criadores de conteúdo.
Consumidor
Produtor
Ao produzir os alunos utilizam uma variedade de habilidades de
pensamento de ordem superior
Lee et al. (2006)
Loftus et al. (2014)
Prensky (2008).
Vainikka & Herkman (2013)
Investigação
Figueiredo et al. (2016)

16. 16
Obrigada!
Adelina Moura
Pegada digital
adelina8@gmail.com
http://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv